【正文】 。 “對極發(fā)！”商人興奮地說，“您看見它往哪兒去 了？” 十 五 、 課內(nèi)閱讀 1.《風箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。 4.《花鐘》課文按照“歸納現(xiàn)象 — 揭示原因 — 實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。并形象例舉了牽?；ǖ?9 種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時 間有關；最后擴展開去，談到植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。然后寫“我”途中的觀察和猜測以及試驗的結(jié)果。 6.《玩出了名堂》這是一個有趣的故事。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。 7.《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。 4551 新芽寫作，為孩子萌生寫作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂作文群： 305794551 網(wǎng)址： 第 五、六 單元復習 舉世聞 w227。n 仆 pū仆 納 n224。n 沙丘 qiū 迎候 hu238。i 學無止 zhǐ境 j236。n 授 sh238。 n 下降 ji224。o 闊 hu238。液 滋 zī潤 ru236。n 城 創(chuàng) chu224。o 救濟 j236。ng 堆砌 q236。ng 跨 ku224。 圖案224?；?hu236。計 參 cān 加 全部 b249。n 板 爪 zhuǎ子 名揚 y225。 中斷 du224。饒 rǎo 五光十色 瑰 guī麗 懶 lǎn 洋洋 威 wēi 武 wǔ 藍 l225。o 披甲 jiǎ 劃 hu224。n 色 形狀 zhu224。民 祖祖輩輩 b226。i 料 匯 hu236。ng 擋 dǎn 住視 sh236。n 泡 貢 g238。n 藥 y224。頭 琳 l237。全 物美價廉 li225。ng 作 爪 zhǎo 牙 都 dōu 是 乘 ch227。ng 業(yè) 倒 d224。ng 轎子 行 x237。ng 相 xiāng 宜 空 kōng 蒙 參 cān 加 西藏 z224。過 相 xi224。ng 地 海參 shn 收藏 c225。ng 紅 一應 y236。i 有 三、形近字、同音字 納悶 止境 聞名 傳授 迎候 夸獎 設計 安全 欄板 全部 內(nèi)外 鏡子 煩悶 接受 仰望 橫跨 沒有 圖案 蘭花 陪伴 黃色 繼續(xù) 孤獨 西湖 形狀 藍色 親戚 威武 挑揀 橫跨 中斷 弧線 蝴蝶 濃妝 籃球 威武 方式 練習 四、近義詞 拜訪―拜見 迎候－恭候 研究―探究 大概－大約 遠近聞名－舉世聞名 4551 新芽寫作，為孩子萌生寫作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂作文群： 305794551 網(wǎng)址： 精美－精致 減輕－減少 節(jié)?。?jié)約 雄偉－宏偉 堅固－牢固 美觀－美麗 五、反義詞 清――濁 重－輕 上升――下降 六、詞語搭配 ＊ 含有反義詞的成語： 遠近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應外合 出生入死 大驚小怪 左顧右盼 南腔北調(diào) 走南闖北 ＊ AABB：嚴嚴實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 熱熱鬧鬧 飄飄搖搖 干 干凈凈 ＊又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 又酸又甜 又高又壯 又踢又跳 ＊不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不聞不問 不瞅不睬 不吵不鬧 不眠不休 ＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲 溪水淙淙地流著 北風呼呼地刮過 巨大的寶庫 美麗的宇宙 奔騰的江河 遼闊的草原 茂密的森林 繁華的都市 迷人的景色 巨大的變化 遼闊的大地 奔流不算的江河 滋潤萬物的雨露 高聳的大樓 偉大的創(chuàng)舉 雄偉的石橋 茂盛的花草樹木 綠色的海洋 嫩綠的葉子 美 麗的花壇 藍藍的天空 名貴的藥材 著名的港口 漫長的海岸線 清澈的池水 五顏六色的炮火 五洲四海的客人 明亮的燈光 寧靜的山村 ＊ 量詞：一乘轎子 一串串車燈 千萬縷金光 一座大寶庫 一座大花園 一頭小毛驢 七、 詞語理解 成群結(jié)隊：一群群，一隊隊的，形容數(shù)量多。 應有盡有：應該有的都有了，表示齊備。 一應俱全：所有一切都齊備了。 日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。 八、 句子 4551 新芽寫作，為孩子萌生寫作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂作文群： 305794551 網(wǎng)址： 比喻句： 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把珊瑚比作了花朵和鹿角） 有的魚周身像插滿著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖。（把鼓了氣的魚比作了皮球） 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹??幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把太陽光比作了利劍） 草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫） 每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。（把燈光比作了煙火） 馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（把香港比 作明珠） 擬人句： 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。 密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。冬天，雪花在空中飛舞。 關聯(lián)句： 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（遞進關系） 這種設計，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減 輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 2.《盤古開天地》傳說很久以前，天和地沒有分開，宇宙混沌一片。這是一個神話故事。 “這座橋不但堅固，而且美觀。 4.《一幅名揚中外的畫》作者先對清明上河圖做了簡單的介紹：接著介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。 5.《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿。 譯文：長江浩浩蕩蕩地沖過天門山，江水在這里打著回旋，急轉(zhuǎn)而去。 譯文：一片小船迎著陽光，順流而下，感覺兩岸的青山相對而來。雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。 譯文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。 運用“總分”式介紹了海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。 8.《香港，璀璨的明珠》從多個方面介紹了香港的美麗和繁華。 十、 背誦及默寫 孔子的名言： ＊ 溫故而知新：溫習已聞之事，并且由其中獲得新的領悟； ＊ 三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€人一起走路，其中必有值得我學習的老師。知道就是知道。指做學問態(tài)度要端正，也指做人要誠實。峨眉天下秀，三峽天下雄。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。欲把西湖 /比西子，淡妝濃抹總相宜。（王維） ＊ 江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜牧） ＊ 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（王安石） 十一、資料袋 孔子，名丘，字仲尼，春秋時 代人，是我國偉大的思想家和教育家。 香港自古以來就是中國的領土。 1997 年 7 月 1 日，中國政府對香港恢復先例主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。 請用別的事例來說明這個道理 。 《陶罐和鐵罐》告訴我們： 每人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。 “ 我們還是和睦相處吧，有什么好吵的呢！ ” 這句話是 陶罐 說的， “ 和睦相處 ” 的意思是 彼此有好的相處 ，從 這句話可以看出 陶罐謙虛友善 。 根據(jù)句子的意思寫出相應的詞語。（相提并論） 形容不高興，不振作。（奚落） 驕傲 傲慢 謙虛 樸素 惱怒 美觀 沒影子 光潔 與陶罐有關的詞語是 謙虛 、樸素、美觀、光潔 。 我會寫八個字的成語：（詳見語文園地七） 給下面的句子加上標點，讀一讀，再回答問 題。 ②科利亞當初沒有挖到箱子，是因為： 隨著年齡的增長，他的步伐也發(fā)生了變化，以前需要走十步，現(xiàn)在只需要走五步就可以了。 體會： 當別人身處困境的時候，不要忘了把掌聲獻給別人，而當你 身處困境的時候也要珍惜別人的掌聲。同學們的掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影。 1第三十課、懂得實驗能成功的原因。 同伴們能夠聽從指揮，團結(jié)合作，配合默契。 十五、把字句和被字句 先找出句子中人和物的關系，再用把字句或者被字句來重新描述他們之間的關系。 說的是 誰和誰的關系：大水和莊稼的關系； 那誰把誰怎么樣了：大水把莊稼淹沒了。 十六、 反問句改為陳述句的方法： 4551 新芽寫作，為孩子萌生寫作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂作文群： 305794551 網(wǎng)址： 將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。