【正文】 7—— 8 周教案 99 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo) : 1）學(xué)會(huì)本課十個(gè)生字：名、征、兵、父、病、弟、男、勝、利、將。 2）學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁、兩個(gè)多音字“燕”、“將”，理解由生字組成的詞語意思。 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀 ：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強(qiáng)自信、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強(qiáng)自信、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)。 學(xué)會(huì)八個(gè)認(rèn)讀生字：廷、齡、扮、袍、渡、燕、赫、將。 3. 情感態(tài)度 價(jià)值觀：學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強(qiáng)自信、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)一個(gè)新偏旁、兩個(gè)多音字“燕”、“將”。就像“巾幗不讓須眉”這句話，（板書“巾幗不讓須眉”）雖然只有區(qū)區(qū)六個(gè)字卻蘇教版語文二年級(jí)下 7—— 8 周教案 100 足以表現(xiàn)女性的可愛之處。（板書課題） ② 提問導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 我們班的男生們，你們長(zhǎng)大之后想不想成為一名軍 人？女生呢？現(xiàn)在男生女生到了十八周歲都有參軍的可能，都可以報(bào)效祖國(guó)。但是在我們今天要學(xué)的這篇課文中，一位古代的女性她打破了這個(gè)禁例。（板書課題） ③ 導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜不喜歡看電視？我們這里靠近河南對(duì)豫劇可以說是耳濡目染，你們喜不喜歡看？有沒有聽過“誰說女子不如男”這一 段？誰來該我們現(xiàn)場(chǎng)唱一段？這一段講的是關(guān)于誰的故事呢？下面就讓我們走進(jìn)這個(gè)有趣的故事吧?。ò鍟n題） 二、 初讀課文 1. 齊讀課題 2. “從軍”是什么意思？（參軍） 3. 這篇課文講的是誰的故事呢？是關(guān)于她哪一方面的故事？先聽一聽老師朗讀課文，同學(xué)們邊聽邊想這兩個(gè)問題，把不認(rèn)識(shí)的字劃出來，標(biāo)出自然段序號(hào)。 “征兵”這兩個(gè)字可一起學(xué)習(xí)。 “病”重點(diǎn)學(xué)習(xí)這個(gè)字的偏旁可和“痛”一起認(rèn)識(shí)偏旁。n (燕子 ) / jiāng (將要 )（將來） 將 ＼ ji224。 6. 再讀課文，把課文讀通順，理清故事的脈絡(luò)。 2. 能力目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文一二段。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強(qiáng)自信、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。在那個(gè)時(shí)候發(fā)生了什么事，文中的主人公又是怎么做 的，為什么這樣做。 3. 教師范讀第一段。（姓花，叫木蘭）為什么稱她為英雄？在那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么事，花木蘭是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段。（那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。教師范 讀“一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵文書。意即官府，屬于皇帝領(lǐng)導(dǎo)。指名回答文書上應(yīng)該寫了什么樣的內(nèi)容，木蘭的反應(yīng)。”）指導(dǎo)理解“焦急萬分”說明了木蘭看到軍貼后的心情非常著急。” 6. 木蘭見了文書為什么這么著 急，道她著急的是國(guó)家要打仗她很害怕嗎？還是其他原因？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文第二段。（她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡，提示“病”字的偏旁。二者組合在一起就表現(xiàn)了木蘭尊老愛幼的品質(zhì)?！敝笇?dǎo)理解“女扮男裝”是女人打扮成男人的裝束。思考：你認(rèn)為木蘭是怎么說服家人的？小組間商量?？吹轿臅槟醒b，替父從軍；只身一人來到戰(zhàn)火硝煙的地方，她不愧是女中豪杰，難怪稱她為女英雄呢。 11. 作業(yè)：想一想木蘭一個(gè)女孩子是怎么到前線的，途經(jīng)了哪些地方，在 軍隊(duì)中有沒有人發(fā)現(xiàn)她是女人，最后戰(zhàn)爭(zhēng)有沒有勝利？預(yù)習(xí)課文第三四段，背誦一二段。 2. 能力目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 學(xué)習(xí)花木蘭尊老愛幼、自強(qiáng)自信、熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。在她去前線的過程中順利嗎，是不是一步就到達(dá)了前線？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第三四段。 2. 及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀情況。（木蘭告別了家人，披戰(zhàn)袍，跨戰(zhàn)馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。 3． 木蘭經(jīng)過了這么多地方，說明了路途的遙遠(yuǎn)，她雖然跋山涉水，但是在征戰(zhàn)中她好不遜色于男兒，這就是我們剛一開始就講到的巾幗不讓須眉。 5． 過渡：最后戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，你認(rèn)為這里面有誰的很大功勞？（木蘭）指名讀第四段第一句話?！? 7. 在軍隊(duì)中沒有人發(fā)現(xiàn)木蘭的真實(shí)身份，等將士們知道時(shí) 已經(jīng)是木蘭返鄉(xiāng)后了，這讓將士們很是意外，指導(dǎo)讀好感到意外的語氣。 8. 觀察課本 65 頁插圖，思考：將士們探望她的時(shí)候才出乎意料的發(fā)現(xiàn)同他們一起奮勇殺敵的驍將竟是位文靜俊美的姑娘時(shí)，你認(rèn)為他們是怎樣夸獎(jiǎng)木蘭的？展開想象寫一段話。 2. 指導(dǎo)背誦 四、總結(jié)課文 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了古代一位女英雄的可愛之處，她不僅尊老 愛幼，還深深的熱愛自己的祖國(guó)，這種精神值得時(shí)代流傳。 六、 作業(yè)： 1. 課后 5 題 2. 背誦課文 板書設(shè)計(jì)： 1木蘭從軍 尊老愛幼 勝利回鄉(xiāng) 熱愛祖國(guó) 教學(xué)反思 ： 蘇教版語文二年級(jí)下 7—— 8 周教案 107 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，寫好本課的生字。她女扮男裝，（ ），在前線立下了（ ）。 二、背誦指導(dǎo) 課文一共有幾個(gè)自然段，每段寫的是什么？ 重點(diǎn)指導(dǎo)第二、三、四段 抓住這幾段中的一些動(dòng)詞，在理解的基礎(chǔ)上，把這些動(dòng)詞連成一線，就很容易記住。 指名試背。 全班交流，把自己寫的話通過系統(tǒng)展示給大家看。 朗讀課文，背誦課文 。 按筆順寫好鉛筆字 熟記 4 條成語 培養(yǎng)學(xué)生能按一定順序進(jìn)行觀察和說話寫話的能力。 培養(yǎng)學(xué)生能按一定順序進(jìn)行觀察和說話寫話的能力。 找出“舐、犢”兩個(gè)字的部首，按部首查字法查出兩個(gè)字的讀音，看誰查得又對(duì)又快。 （“舐”：舔；“犢”：小牛；“老牛舐犢”：老牛經(jīng)常用舌頭舔小牛，比喻做父母的對(duì)子女的愛撫。 全班集體交流 蘇教版語文二年級(jí)下 7—— 8 周教案 110 二、教學(xué)第二題 指導(dǎo)審題 指名說一說這三個(gè)字的共同點(diǎn)及如何寫好。 “梨”中的“木”是木字底。 學(xué)生描紅，教師巡視。 指名讀，齊讀。 舐犢之愛： 舐 :舔。母牛舔小牛表現(xiàn)對(duì)它愛護(hù)。亦作 “舐犢之念 ”、 “舐犢之私 ”、 “舐犢情深 ”。比喻侍奉尊親的孝心。泛指家庭的樂趣。指做某一件事，感到樂在其中。 一、教學(xué)第四題 審題。 師提醒學(xué)生說話要求即注意事項(xiàng)：要有內(nèi)容，有條理，說出動(dòng)物的特點(diǎn)；要有一定的想象；要語言流暢，聲音要響亮。 根據(jù)學(xué)生口述情況進(jìn)行