【正文】 考，呈現(xiàn)方式合理。授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。.教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確，講解明白。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形式或教學(xué)資源的開發(fā)等方面有創(chuàng)新，合理使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，如課堂教學(xué)助手雨課堂、藍(lán)墨云班、微助教手、學(xué)習(xí)通等，實現(xiàn)有效師生互動?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實說明問題，分析具有一定深度和廣度。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格。合 計評委簽名注：評委評分可保留至小數(shù)點后兩位。教學(xué)任務(wù)分析正確。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點分析正確。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。教學(xué)方法能突出重點，突破難點，突出學(xué)科教學(xué)特點，符合學(xué)習(xí)者特征。作業(yè)量適當(dāng)。文檔規(guī)范.文字、符號等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。語言藝術(shù)普通話用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點準(zhǔn)確。難點清晰。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。.教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確，講解明白。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形式或教學(xué)資源的開發(fā)等方面有創(chuàng)新，合理使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，如課堂教學(xué)助手雨課堂、藍(lán)墨云班、微助教手、學(xué)習(xí)通等，實現(xiàn)有效師生互動?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實說明問題，分析具有一定深度和廣度。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格。合 計評委簽名注：評委評分可保留至小數(shù)點后兩位。教學(xué)任務(wù)分析正確。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點分析正確。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。教學(xué)方法能突出重點，突破難點，突出學(xué)科教學(xué)特點，符合學(xué)習(xí)者特征。作業(yè)量適當(dāng)。文檔規(guī)范.文字、符號等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。語言藝術(shù)普通話用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點準(zhǔn)確。難點清晰。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。（如教學(xué)內(nèi)容不涉及板書，該項分值納入說課其他評價項中）授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。.教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確，講解明白。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。教學(xué)創(chuàng)新能夠合理引用信息化教學(xué)資源或技術(shù)?，F(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實說明問題，分析具有一定深度和廣度。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格。合 計評委簽名注：評委評分可保留至小數(shù)點后兩位。教學(xué)任務(wù)分析正確。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點分析正確。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，正確體現(xiàn)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。教學(xué)方法能突出重點，突破難點，突出學(xué)科教學(xué)特點，符合學(xué)習(xí)者特征。作業(yè)量適當(dāng)。文檔規(guī)范.文字、符號等符合規(guī)范，字體、圖表運(yùn)用適當(dāng)。演講講演內(nèi)容.立意新穎，論點明確，論據(jù)充分，問題分析到位，說服力強(qiáng)。語言藝術(shù)普通話（英語發(fā)音）用語規(guī)范，節(jié)奏處理得當(dāng)，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，引起聽眾興趣與共鳴。說課教材學(xué)情分析.教學(xué)內(nèi)容分析到位，突出核心素養(yǎng)，教學(xué)重點準(zhǔn)確。難點清晰。目標(biāo)闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。說教學(xué)過程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有新意，能有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容充實、適當(dāng)，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導(dǎo)學(xué)生參與，啟發(fā)學(xué)生思考，呈現(xiàn)方式合理。授課教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、體現(xiàn)主體性原則、符合學(xué)生實際水平，目標(biāo)明確、具體，便于執(zhí)行、操作。.教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確，講解明白。教學(xué)過程教學(xué)過程系統(tǒng)有序，層次清晰。教學(xué)創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)形式或教學(xué)資源的開發(fā)等方面有創(chuàng)新，合理使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，如課堂教學(xué)助手雨課堂、藍(lán)墨云班、微助教手、學(xué)習(xí)通等，實現(xiàn)有效師生互動。現(xiàn)場答辯準(zhǔn)確性準(zhǔn)確理解問題，回答的觀點正確，能夠切中問題的要害與關(guān)鍵。靈活性回答問題思維靈活，能用理論與事實說明問題，分析具有一定深度和廣度。表現(xiàn)力精神飽滿，能展示特色與風(fēng)格。教學(xué)反思教學(xué)反思從教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)改革四方面著手，做到聯(lián)系實際、思路清晰、觀點明確、文理通順，有感而發(fā)。29 / 29