領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教學(xué)大綱-閱讀頁(yè)
2025-05-18 00:11本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)溝通的藝術(shù)4. 領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的藝術(shù)難點(diǎn)：1. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)途徑2. 領(lǐng)導(dǎo)的行為方式分析教學(xué)基本內(nèi)容：第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的美學(xué)分析一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的美學(xué)初探二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)途徑一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)途徑二、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)三、領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)四、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的藝術(shù)第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)方法的基本原理一、領(lǐng)導(dǎo)方法的含義與特點(diǎn)二、領(lǐng)導(dǎo)的行為方式分析三、領(lǐng)導(dǎo)方式與方格圖第十一章基本掌握：領(lǐng)導(dǎo)效能的含義、特征與類(lèi)型；測(cè)評(píng)的含義與意義；測(cè)評(píng)的內(nèi)容與類(lèi)型；測(cè)評(píng)的原則與程序；領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)的含義、特征與意義?；菊莆眨弘娮诱?wù)的含義與內(nèi)容；電子政務(wù)的特點(diǎn)和作用；發(fā)達(dá)國(guó)家建設(shè)電子政務(wù)的啟示；電子政務(wù)與網(wǎng)絡(luò)倫理。 緒論404第二章領(lǐng)導(dǎo)體制與改革404第四章 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化314第五章 領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)415第六章 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與角色426第七章 領(lǐng)導(dǎo)選人與用人415第九章 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法404第十一章領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與制約案例分析內(nèi)容：案例分析要求：提前查閱相關(guān)論文、觀點(diǎn)與理論；分組討論，每組選一名成員匯總講述小組意見(jiàn)12領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化案例分析內(nèi)容：案例分析要求：提前查閱相關(guān)論文、觀點(diǎn)與理論；分組討論，每組選一名成員匯總講述小組意見(jiàn)13領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)案例分析內(nèi)容：案例分析要求：提前查閱相關(guān)論文、觀點(diǎn)與理論；分組討論，每組選一名成員匯總講述小組意見(jiàn)14領(lǐng)導(dǎo)角色模擬內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)角色模擬要求：角色扮演，分組討論25領(lǐng)導(dǎo)決策案例分析內(nèi)容：案例分析要求：提前查閱相關(guān)論文、觀點(diǎn)與理論；分組討論，每組選一名成員匯總講述小組意見(jiàn)16.領(lǐng)導(dǎo)選人模擬內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)選人情景模擬要求：角色扮演，分組討論17領(lǐng)導(dǎo)效能案例分析內(nèi)容：案例分析要求：提前查閱相關(guān)論文、觀點(diǎn)與理論；分組討論，每組選一名成員匯總講述小組意見(jiàn)1七、考核方式總成績(jī)按照100分評(píng)定，其中：1. 閉卷考試 70%2. 平時(shí)成績(jī) 30% （課堂隨機(jī)三次考核15%；中期論文的寫(xiě)作15%）八、課程的主要參考書(shū)1. 組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社，加里?尤可爾主著，20012. 領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程，中國(guó)人民大學(xué)出版社，喬恩?L?皮埃爾，2001，中國(guó)人民大學(xué)出版社，邱需恩，2004，天津大學(xué)出版社，常健主編，2005 制定人： 審 定： 批 準(zhǔn)： 2007年3月13 / 13
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