【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者-核酸第3節(jié)遺傳信息的攜帶者-核酸?本節(jié)聚焦?通過本節(jié)課的學習能說出核酸的分類結構功能和作用?明確組成核酸核酸的元素,認識核酸的基本單位——核苷酸?通過實驗明確核酸在細胞中的分布四會華僑中學雷嘉文設計制作討論:談談你對核酸的初步認識
2025-05-17 05:11
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸第2章組成細胞的分子學習目標:1、說出核酸的種類,簡述核酸的結構和功能。2、以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細胞中的分布。學習重點:核酸的結構和功能。學習難點:觀察DNA和RNA在細胞中的分布。每個人的DNA都不完全
2025-06-04 22:11
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者-核酸本節(jié)內容:一.核酸的作用與種類二.核酸與蛋白質的比較三.核苷酸、堿基等的數(shù)量問題四.實驗:觀察DNA和RNA在細胞中的分布一、核酸的作用與種類核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生
【摘要】第三節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸1984年9月11日,杰夫里斯和同事在研究基因變異時,偶然發(fā)現(xiàn)基因中存在一些足以區(qū)分生物個體的微小結構,并于當天繪制出了世界上第一幅“DNA指紋”。由于DNA指紋的高度特異性和穩(wěn)定性,世界各國目前已經在罪犯確認、血親鑒定、確定遇難者身份等方面廣泛使用這種技術。?
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸?DNA的中文全名是什么??為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息?學科網問題探討你還能說出DNA鑒定技術在其他方面的應用嗎?拆開顱骨首次運用DNA技術-西漢美女“復原”DN
2024-12-11 01:21
【摘要】教學目標,簡述核酸的結構和功能。,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細胞中的分布。說一說你對DNA的了解A、C考考你!你能知道哪幾個才是這對夫妻的孩子嗎?為什么?妻子丈夫核酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)功能:分類:一、核酸的分類和功能核
【摘要】《遺傳信息的攜帶者—核酸》說課稿尊敬的各位評委、老師:大家好,我今天說課的題目是《《遺傳信息的攜帶者—核酸》。生物學核心概念構成了當代生物學科結構的主干,在學科知識中處于最為本質和核心的地位?!陡咧猩镎n程標準》第2頁倡導“提高學生的生物科學素養(yǎng)”,指出“生物科學素養(yǎng)反映了一個人對生物科學領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平”。同時在第39頁提出要“注重生物科學史的學習”,指出科
2025-05-02 12:46
【摘要】 第1頁共2頁 遺傳信息的攜帶者核酸 核酸是一切生物體的遺傳物質,它對生物體的遺傳、變異和 蛋白質的生物合成有極其重要的作用。 1985年jefferys博士首先將dna指紋技術應用于法醫(yī)鑒...
2024-09-21 16:09
【摘要】 第1頁共2頁 遺傳信息的攜帶者核酸 遺傳信息的攜帶者——核酸 一、核酸的分類 細胞生物含兩種核酸:dna和rna病毒只含有一種核酸:dna 或rna核酸包括兩大類:一類是脫氧核糖核酸(d...
2024-09-19 20:34
【摘要】核酸一、核酸的分類核酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)是細胞內攜帶遺傳信息的物質,在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有極其重要的作用。二、核酸的功能2、基本組成元素有哪些?C、H、O、N、P1、基本組成單位是什么?--核苷酸四、核酸的結構
【摘要】主講教師:張元第5課時遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類第5課時遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類第5課時遺傳信息的攜帶者——核酸細胞中的糖類考點:P261、核酸的結構和功能2、糖類的種類和作用
2025-06-01 19:18
【摘要】 第1頁共13頁 遺傳信息的攜帶者核酸 第三節(jié)《遺傳信息的攜帶者—核酸》檢測題 一、單項選擇題(每小題只有一個符合題意或最優(yōu)的答案, 每小題2分,共40分)、變異性和蛋白質 的生物合成具有...
2024-09-21 16:08
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸?為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息?DNA指紋檢測DNA鑒定技術在其他方面的應用嗎?DNA方面的證據(jù),是否還要其他證據(jù)呢?一、核酸的分類核酸脫氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)是細胞內攜帶遺傳信息的
2024-12-27 17:25
【摘要】第三節(jié)“遺傳信息的攜帶者——核酸”教學設計【設計理念】本節(jié)課的知識性較強,設計時緊緊圍繞課本展開教學,通過實驗教學,培養(yǎng)了學生的動手能力;圖片等直觀性教學工具,將抽象的語言變?yōu)橹庇^的圖解,,使學生很快由感性知識上升到理性知識,從而認識了核酸的結構,突破了教學的重點和難點。同時通過學生的自主學習,使學生逐漸認識到知識的發(fā)生過程,體會生物學的研究方法,學會了對比分析及歸納總結的生物學常用方法
【摘要】第3節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸●從容說課《遺傳信息的攜帶者——核酸》的知識,學生在日常生活中很少有感性的認識,所以教學的直觀性非常重要。但是學生對遺傳物質會產生強烈的好奇心,我們可以利用這一點,再結合新的科技成果來創(chuàng)設情景,例如課文中的問題探討:DNA指紋法技術在偵破工作中的用途,來進入新課程的教學。本節(jié)雖然提出了遺傳信息,但是對遺傳信息的深入理解需要在《
2025-06-25 01:32