春天舉行音樂會教案及反思-閱讀頁
2025-05-17 00:25本頁面
【正文】 唱歌 嘀嗒 0 滴 ｜ 嗒 0 ｜春風(fēng) 彈琴 沙沙 0 沙 ｜ 沙 0 ｜春雷 打鼓 轟隆 隆隆 ｜隆 — ｜春水 鼓掌 嘩啦 啦啦 ｜啦 — ｜春 筍（指揮）教學(xué)反思：本節(jié)課我以“春天”為主題，主要是讓學(xué)生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種表現(xiàn)形式，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒。為后面在演唱上的情感處理做好鋪墊。最后在表演編創(chuàng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過主動探討、互相啟迪的方法，探索用不同的樂器試著為歌曲伴奏，最后全班學(xué)生進行表演。我接著就引導(dǎo)大家：“在這場音樂會里誰是樂隊的主唱，誰是樂隊的鍵盤手，誰是激情的鼓手，誰又是忠實的FANAS呢？”這下學(xué)生明白了，七嘴八舌就說開了，雖說課堂有些亂，但是孩子們思考了認真的去想問題了，這就是進步。在這一環(huán)節(jié)，這樣的啟發(fā)效果很好，學(xué)生很快就記住了歌詞。我舉了很多自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等讓學(xué)生模仿，有的學(xué)生為了讓我聽到他的聲音故意打的特別響，可見學(xué)生的興趣多么強烈！本節(jié)課我嘗試由淺入深，通過情感體驗，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受春天。上完課我最大的感觸是——不能低估學(xué)生的潛力。老師不用擔(dān)心學(xué)生放了收不回，也不用擔(dān)心自己控制不了學(xué)生而使課堂紀(jì)律亂作一團。例如在探索春天的音響時，讓學(xué)生用人聲來模仿大自然的風(fēng)聲、雨聲、雷電聲、流水聲等等。因此，只要是引導(dǎo)有方的課堂教學(xué)，越能激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)生也越會表現(xiàn)自己，才會由衷地和你配合。在以后的教學(xué)中我還要不斷學(xué)習(xí)、多聽、多想、多看，讓自己的音樂課堂做得更好一些，把音樂的“美”
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