水滸傳閱讀指導(dǎo)與圖書館應(yīng)用整合教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-05-15 03:44本頁面
【正文】 灼。好漢們嫉惡如仇，重情重義，志同道合。 人物形象特點(diǎn)是通過哪些方面體現(xiàn)的？魯智深的性格主要從哪些方面體現(xiàn)？ 教師明確：動作描寫、語言描寫、肖像描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。 小組討論《水滸傳》的語言特點(diǎn) 表述高度口語化，人物語言個(gè)性化，繪聲繪色，惟妙惟肖。（多媒體展示） 要點(diǎn)提示：（1）首先要理清故事情節(jié)。應(yīng)抓住故事情節(jié)和環(huán)境描寫結(jié)合文章中人物的語言神態(tài)、動作行為、心理活動等，分析人物的性格特征和性格形成原因。體會全書高超的敘事手法。（三）創(chuàng)意閱讀，表達(dá)個(gè)性化的思考與發(fā)現(xiàn)要求：用“假如我是_____（宋江、武松、魯智深、李逵……）”這樣的句式說一段話，要結(jié)合自己的感受和理解，結(jié)合人物的特點(diǎn)，展開想象，說出人物另外的結(jié)局。讀經(jīng)典最忌人云亦云，要讀出自己的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。五、鼓勵探究拓展延伸 討論：書中的人物各有特點(diǎn)，你欣賞誰的什么特點(diǎn)？為什么？ （結(jié)合理解宋江做事有恒心的特點(diǎn)）。 繼續(xù)閱讀《水滸傳》，閱讀討論其它精彩故事。 （1）心到、口到、眼到、手到、腦到； （2）“不動筆墨不讀書”，適當(dāng)作讀書筆記。 ...... 學(xué)寫讀書隨筆 讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。這“手到”就是讀書筆記。讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種。 作業(yè)利用課余時(shí)間詳讀水滸傳，用上本課所學(xué)閱讀方法，任選章節(jié)閱讀，并寫出一篇讀書隨筆。中學(xué)時(shí)代永遠(yuǎn)是忙碌的，你準(zhǔn)備怎樣閱讀那些必讀名著呢？請寫寫你的名著
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