左公柳教學設(shè)計-閱讀頁
2025-05-12 12:31本頁面
【正文】 棠主動請纓是請求去干什么？（1）學生反饋。?？過渡：左宗棠主動請纓是去收復新疆，可他為什么抬棺出征呢？ （二）學習左宗棠的第二件事1. 課件出示并齊讀句子“左宗棠的隊伍一路西行……但是他已完全將自己的生死置之度外”。，完全把自己的生死置之度外？（保衛(wèi)祖國的決心和滿腔的愛國熱情。（2）觀看課本插圖，體會西征戰(zhàn)士看到這口黑漆棺材，心里會怎么想？面對強敵，他們會怎么樣？過渡：回想整齊震撼的行軍腳步，回想戰(zhàn)馬的嘶鳴，讓我們穿越時空，再一次回到西征軍身旁，感受他們抬棺出征的壯舉。過渡：在左宗棠滿腔熱忱、視死如歸決心的帶動下，西征戰(zhàn)士用不到兩年的時間完成了收復新疆失地的偉業(yè)。（植樹造林）過渡：觀看左公柳圖片。？說說自己從中體會到左公柳的什么品質(zhì)。，再次體會左公柳所具有的品質(zhì)。（五）對比共同之處，體會文章借物寫人的寫作手法柳樹和左宗棠有什么共同點呢？課件出示并齊讀最后一句。柳樹不但是收復新疆失地的見證，還是左宗棠和愛國將士們精神的傳承。六、作業(yè)布置，背誦自己深受感動的段落。板書設(shè)計↑ 剛強 不屈不撓 堅韌頑強 ↓ 左宗棠5
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