【正文】 《數(shù)據(jù)庫設計課程》指導書課程代碼：課程責任人：洪筠適用專業(yè)：工商管理撰寫人：洪筠一、設計目的：依據(jù)大綱的要求及教學計劃安排，在學完計算機基礎及數(shù)據(jù)庫課程后，安排了這次實習，通過實習達到兩個目的：一是鞏固所學的計算機知識，尤其是對數(shù)據(jù)庫知識進行強化，形成程序整體設計思想。二、實習、設計內容： DOS基本命令和網(wǎng)絡初步知識的了解熟悉以前所學基本的DOS命令，并在沒有學習網(wǎng)絡知識的前題下，通過指導教師的指導及上機操作，熟悉網(wǎng)絡的劃分及用戶密碼的設置等內容。 學習FOXBASE+中典型程序模塊的設計方法及實用編程技術。三、實習、設計安排第一周 （1）實習、設計動員。（3）FOXBASE+命令的進一步熟悉和掌握。l 菜單設計l 輸入、修改、查詢、處理、屏幕輸出模塊的設計主要以課本為依托，學習數(shù)據(jù)庫課程中沒有掌握的知識，側重于程序設計，在此基礎上逐步領會各基本模塊編程方法和內涵，掌握程序設計技巧。第三周 （1）完成功能模塊的設計與調試（2）進行程序總體調試（3）由指導教師進行程序驗收（4）編寫實習、設計報告四、實習、設計地點、方式：實習地點：商務中心實習方式：在老師指導下選題、搜集資料進行分析、設計、調試五、實習、設計要求：遵守學生實習守則；聽從指導教師的統(tǒng)一安排，遵守機房管理制度；嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退，病、事假必須向指導教師請假；按大綱要求進行認真實習，題目確定后，必須向指導教師書面或口頭闡述設計思想、模塊設計、數(shù)據(jù)庫設計及必要的流程分析，并認真聽取指導教師的意見；用16開紙記錄實習過程中的文檔資料（數(shù)據(jù)庫設計、代碼設計、程序設計等等）實習結束后連同實習報告一并提交；實習后進行自我優(yōu)、缺點評價，并提交實習報告，實習報告內容見附錄B。成績比重如下：l 程序運行及口試 50%l 實習報告 20%l 文檔資料 15%l 出勤情況及表現(xiàn) 15%附錄A 設計參考題目l 工資管理系統(tǒng)l 工資核算系統(tǒng)l 學生成績管理系統(tǒng)l 學生檔案管理系統(tǒng)l 學生操行評定系統(tǒng)l 職工檔案管理系統(tǒng)l 圖書管理系統(tǒng)l 固定資產管理系統(tǒng)l 庫存管理系統(tǒng)l 銷售管理系統(tǒng)l 帳務處理系統(tǒng)l 其他與財務核算或管理相關的系統(tǒng)附錄B 設計報告內容l 題目l 需求分析l 功能模塊設計及說明l 數(shù)據(jù)庫文件設計及說明l 典型程序設計框圖及說明l 程序編制及調試體會l 程序的自我評價l 結束語商務教研室二OOO年八月《運籌學設計課程》教學大綱課程代碼：課程責任人：蘇義坤適用專業(yè)：工商管理撰寫人：蘇義坤一、課程設計的性質、地位和任務《運籌學》課程是我國管理專業(yè)的重要專業(yè)課之一，而該課程的課程設計是在學習完成該課程之后進行的一項實際應用工作。運籌學課程設計是根據(jù)工商管理專業(yè)的特點、課程設置和學生的實際情況，通過課程設計的過程，使學生初步應用運籌學的基本理論和方法，來模擬解決實際管理問題。二、課程設計內容1．應用層次分析法建立數(shù)學模型，分析企業(yè)管理中的具體問題。（1）企業(yè)組織機構設置分析與評價；（2）企業(yè)管理效果分析與評價；（3）企業(yè)安全管理效果分析與評價；（4）影響項目管理效果的因素分析與評價；（5）其他自選題目（與指導教師協(xié)商后確定）。三、課程設計要求1． 課程設計1部分要求完成一篇5000字以上的分析報告；2． 課程設計2部分要求對案例首先建立簡潔的數(shù)學模型，并應用計算機求解。四、時間安排：課程設計總計時間：兩周第一周：完成課程設計1部分的分析；第二周：完成課程設計1部分的評價和報告；完成課程設計2部分的模型建立和解決。二、 實習內容主要以長春市內各大中型零售企業(yè)（超市、百貨）和熟悉的產品為本次實習的對象，結合所學營銷理論知識通過實地調查研究，對比分析其在營銷各方面的表現(xiàn)，并給予適當?shù)脑u價，提出個人的意見和建議，主要側重以下幾個方面： 營銷理念極其具體的表現(xiàn)。 企業(yè)及產品的定位極其具體表現(xiàn)。三、 實習要求 聽從指導教師的統(tǒng)一安排，遵紀守法，注意安全。 實習過程中要嚴肅、認真、積極主動。四、 實習時間分配 內 容 時 間實習安排及編寫實習計劃1天展開實習及查閱資料 3天完成實習報告及實習總結 1天五、 成績考核與評定結合實習期間的態(tài)度、出勤、實習日記以及實習報告的質量綜合評定，成績實行五級分制：優(yōu)、良、中、及格、不及格。同時通過對企業(yè)實際的調查、研究，初步培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。在此基礎上，安排學生對企業(yè)管理的某一部分或某一方面進行重點、深入地調查研究，并寫出實習報告。三、實習單位根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和企業(yè)的承受能力，選擇若干企業(yè)作為每年實習的基地，具體安排與企業(yè)協(xié)商確定。一般主要安排企業(yè)的企業(yè)管理部門、計劃管理部門、技術開發(fā)部門、人力資源管理部門、物資供應部門、市場營銷部門、財務管理部門、質量管理部門及企業(yè)內的各生產車間。企業(yè)管理部門⑴ 了解企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度的建設情況；⑵ 企業(yè)是否進行了明確的企業(yè)文化建設工作？⑶ 企業(yè)中是否推行了現(xiàn)代企業(yè)管理方法和手段？⑷ 企業(yè)是否具有不斷完善管理的機制？⑸ 企業(yè)是否進行了并購、業(yè)務重組等工作，如何進行的？計劃管理部門：⑴ 了解企業(yè)計劃部門的職責，所負責工作對企業(yè)經(jīng)營的作用；⑵ 了解企業(yè)主要計劃工作的程序，制定計劃依據(jù)的資料和原則；⑶ 企業(yè)是否制定有戰(zhàn)略發(fā)展計劃？目標如何？⑷ 企業(yè)內各項計劃之間如何進行協(xié)調？⑸ 企業(yè)各項計劃是否有落實和相應的檢查措施？技術開發(fā)部門：⑴ 了解企業(yè)的產品經(jīng)營策略和主要產品的生命周期；⑵ 企業(yè)新產品的開發(fā)情況及對企業(yè)發(fā)展的作用；⑶ 企業(yè)新產品開發(fā)過程是如何管理的？人力資源管理部門⑴ 了解企業(yè)人力資源管理部門的職責；⑵ 了解企業(yè)新員工的招聘情況和工作程序；⑶ 了解企業(yè)的教育和培訓制度；⑷ 企業(yè)是否有完善的員工激勵和考核制度；⑸ 了解企業(yè)的薪酬制度；⑹ 了解企業(yè)員工管理的有關規(guī)定。質量管理部門⑴ 了解企業(yè)質量管理工作的體制和特點；⑵ 企業(yè)是否推行了ISO9000標準，是否通過了認證？⑶ 了解企業(yè)的實際質量管理和主要產品的質量狀況。五、實習時間全部實習時間為三周。具體實習時，可根據(jù)實際情況對此進行調整。一般不要求學生在企業(yè)內各部室輪換，對其它部室的業(yè)務情況可通過聽課、閱讀有關資料做一般性的了解。七、生產實習的考核生產實習完成后，專業(yè)將組織教師組成答辯組，采取答辯的形式對學生的實習過程及實習成果進行考核。其中，優(yōu)秀人數(shù)不超過學生總數(shù)的20%，中等、及格和不及格的人數(shù)不低于20%。