【正文】 司嚴格按如下流程進行演示，如演示缺少下述項目造成的得分損失由公司自行負責）：投標公司模擬教師上課，按下錄像按鈕，開始自動錄播演示教師講課情況：由投標公司模擬教師上課，可以介紹產品最大的特色（時間必須少于分鐘）。幘覘匱駭儺紅鹵齡鐮瀉戲穎。主要檢查指標：教師攝像機的跟蹤，板書清晰度情況，電腦信號與視頻信號的切換情況，視頻切換的靈敏度與平滑度。演示學生攝像機跟蹤情況：扮演教師的工作人員提示“下面開始演示學生回答問題”，然后一名學生起立并說“我是一號學生”，然后坐下，間隔秒后，教師說：“請二號學生回答”，另一名學生起立，并說“我是二號學生”，然后坐下。醫(yī)滌侶綃噲睞齒辦銩凜贗囂。扮演教師的工作人員提示“下面開始演示錄播管理平臺”，并打開平臺，演示錄播平臺的主要操作方法，重點介紹平臺的特色及與西湖教育匯智網(wǎng)對接的解決方案，時間不得多于分鐘。艫當為遙頭韙鰭噦暈糞窶適。評委現(xiàn)場逐個觀看每個教室的錄播設備，并由公司介紹如何進行手工切換。鴣湊鸛齏嶇燭罵獎選鋸宮煬。筧驪鴨櫨懷鏇頤嶸悅廢顓鯛。課件樣式多樣性：能夠錄制生成三分屏、四分屏、五分屏、單畫面、畫中畫等課件樣式，其中多分屏課件可以通過瀏覽器打開，多分屏課件能夠根據(jù)大綱自動生成文字索引；濤貶騸錟晉鎩錈撳憲騸狀張?！锓蠂H統(tǒng)一標準，符合國際標準；★課后點播學習和評論功能，能夠對教師授課的視頻進行在線的點播學習和發(fā)表評論。視頻采集須同時支持至少路信道和不少于路信道，為了方便后期編輯，支持三路和路通道同時錄制，單獨保存；戧礱風熗澆鄖適濘嚀贗鏃窮。購櫛頁詩燦戶踐瀾襯鳳虛傘。某些特殊場合，要求能夠錄制教師授課電腦的雙屏畫面（擴展桌面），即能夠清晰錄制*以上分辯率的屏幕。囁奐闃頜璦躑谫瓚獸糞斃諳。虛齬鐮寵確嶁誄禱艫鋸偉殺。）具備遠程網(wǎng)絡錄制、存儲、統(tǒng)一監(jiān)控管理功能，能夠錄制全高清的視頻畫面，能對視頻、音頻、屏幕的監(jiān)控和控制功能，能夠自定義設置翻頁顯示功能；監(jiān)視畫面可以按照不同分屏模式布局（如1/4/6）；最多支持個畫面的統(tǒng)一監(jiān)控，能夠對前端的錄制信息進行添加和修改，對畫面質量進行調整，畫面無延時；結釋鏈蹌絞塒繭綻綹蘊網(wǎng)縉。）信號采集：視頻信號支持*分辨率，碼流任意調整；直播功能要求）要求錄制、直播分體式設計，即錄制主機與直播主機不能為同一臺機器；注：錄播室內的所有攝像頭都同時作為觀課區(qū)的視頻音頻同步監(jiān)控輸出（不經(jīng)過電腦而從攝像頭直接輸出給監(jiān)視屏；另備兩路外接攝像機接入；教室正面安裝兩塊電子白板能直接接入錄制，教室兩側安裝電腦顯示一體機接入點六個）餑詘鉈鯔縹評繒肅鮮驃換嚨。）經(jīng)過管理員授權，終端用戶通過瀏覽器直播點播系統(tǒng)即可觀看；）多個服務器之間可以級聯(lián)：可增設一個或多個服務器，支持無限直播客戶端收看直播。導播功能要求）一體化控制功能：系統(tǒng)有一體化主控講臺，可放多媒體教學設備、錄播設備，講臺集成錄播控制面板，有“開始、暫停、結束”按鈕，面板應具備路通道自動手動切換按鈕；曠戧輔鑽襉倆瘋謅琿鳳紂鱟。控制系統(tǒng)提供手動、自動導播按鈕，提供路音視頻信號切換通道、路音頻調節(jié)按鈕；轉厙蹺僉詘腳瀕諮閥糞嶁藹。）導播工作界面：同時有云臺控制\主播\備播\轉場特技\字幕\聲音調節(jié)\通道窗口；）導播控制功能：具備種以上的導播切換規(guī)則對音視頻、屏幕進行自動切換，包括：教師、學生、屏幕的畫面切換，畫中畫的視頻切換等，畫面疊加位置可以任意設置；訊鎬謾蟈賀綜樞輒鎖廩諭銥。）特技切換：場景切換可添加至少種轉場特效，支持特效，能自動生成字幕，支持自動添加?；铡⑿?；具備手動特技切換功能，特技切換主機具備路高清視頻信號的輸入和輸出功能；所有信號支持后臺統(tǒng)一控制和網(wǎng)絡任意控制功能；繅藺詞嗇適籃異銅鑑驃噴麗。跟蹤功能要求)用圖像識別技術的自動跟蹤系統(tǒng)；老師無需佩戴任何輔助設備，無需在座椅安裝輔助設施，無需使用有要求的課座椅。）教師跟蹤和學生定位采用圖像跟蹤、定位功能實現(xiàn)；學生圖像定位攝像系統(tǒng)能夠設置定位區(qū)域，跟蹤系統(tǒng)必須采用圖像識別技術，而不是紅外及其它跟蹤技術。）要求教師走下講臺后，仍能夠通過學生攝像機進行跟蹤控制； )能識別老師板書并進行特寫跟蹤拍攝，老師板書跟蹤檢測區(qū)域設置在黑板的范圍，清晰的拍攝5cm*5cm的字體，字體像素點陣在*以上。標項二（嘉綠苑中學錄播教室需求）：.系統(tǒng)設計總體要求該系統(tǒng)的建設目的是能實現(xiàn)互動教學、同時具備課件的高清錄制、實時直播、事后點播等。錄成的視頻文件要求高清畫面、跟蹤定位準確、連續(xù)穩(wěn)定，語音流暢，音質清晰、優(yōu)美，視頻、音頻有良好的同步。教師跟蹤必須采用圖像分析識別跟蹤模式，學生定位必須同時支持圖像識別定位與桌面按鈕定位兩種方式。系統(tǒng)生成的課程教學錄像符合教育部精品課程網(wǎng)上技術標準。. 主要設備技術指標主要實現(xiàn)錄播教室視頻信號的實時采集。棄鈾縫遷馀氣鰷鸞覲廩脫轉。調誶續(xù)鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮。教師高清攝像機：用于教師和板書視頻采集；學生高清攝像機：用于學生視頻采集；指向性麥克風，用于教師、學生聲音采集；直播、點播模塊課件播放及展示部分所有攝像機的數(shù)量和功能配置都會根據(jù)教室大小，安裝位置，拍攝范圍來最終作出選擇，以保證拍攝的畫面清晰、跟蹤、切換流暢。系統(tǒng)能夠支持無線麥克、有線麥克、領夾式麥克及其它拾音設備，音頻信號與視頻信號進入錄播系統(tǒng)同步編碼。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達藥。高靈敏度、高帶寬、低噪音，全面捕捉完整的聲音。選用俄羅斯國家語音中心最新算法的動態(tài)降噪電路，自動改變音級來調低噪音。具體功能要求如下：．具備多種錄制模式，能保留整個教室教學中得最完整的教學資源，也可自動剪輯生成編輯好的課件。．具備抗干擾能力，適用于不同教學環(huán)境，不受教室光線，地面落差的影響，平滑跟蹤教師攝像，準確定位學生。．具備智能錄制與人工導播的自由轉換，實現(xiàn)對錄制課程的準確把握。．錄播系統(tǒng)支持在錄播完成后，授課教師直接應用錄播系統(tǒng)將錄制好的課件存儲在本地錄播主機，也能實現(xiàn)將各個錄播主機上的錄播課件集中存儲到集中存儲服務器。．架構直播點播平臺，具有用戶管理、權限設置、資源分類、直播接收、課件點播等功能；課堂實錄過程中，其他用戶可通過登錄此平臺，以單畫面或多畫面方式實時接收講課內容。漬閫熾訣團諳賡戰(zhàn)餛錳貨齏。視頻分辨率大小可調，分辨率：高清（*）（*）視頻編碼：編碼碼流可調。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼。搶觀淚婭師謳論櫚陣蘚塹挾。在多畫面模式下可以任意選擇其中的一路畫面放大至全屏。賊組櫻種愨單蝕渾潷騾雛閩。圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結。▲系統(tǒng)包含教師自動跟蹤和學生自動定位兩個子系統(tǒng)，分別用于準確跟蹤拍攝教師視頻、定位拍攝學生特寫視頻；．老師跟蹤子系統(tǒng)：自動完成對上課老師的跟蹤拍攝，無需攝像人員控制。跟蹤時畫面變化平滑穩(wěn)定。跟蹤系統(tǒng)能夠根據(jù)教師教學習慣，自動識別教師位置，并實時自動控制攝像頭跟蹤拍攝，確保教師任意走動的情況下，自動跟蹤系統(tǒng)仍能準確、實時地跟拍教師，并能根據(jù)教師與攝像機距離的遠近控制攝像機的變焦，使教師畫面大小始終保持在預先設置的范圍值內。教師識別跟蹤的范圍設置為黑板白板和前排學生之間的活動空間，在這個活動空間中，系統(tǒng)會自動的跟蹤教師的活動過程。義淨擁捫毆脅紙窺鈑鳧剝贛。綏驊懸縉澀鷂禍紳撻糧錛湯。跟蹤時畫面變化平滑穩(wěn)定。跟蹤系統(tǒng)能夠根據(jù)學生有要求提問或者是教師提出問題要求學生回答時，學生舉手，教師指定其中的某一位學生站起來回答問題；當其中的學生站起來回答問題時，系統(tǒng)會自動通過跟蹤攝像機進行定位并能根據(jù)學生與攝像機距離的遠近控制攝像機的變焦，使畫面大小始終保持在預先設置的范圍值內以特寫方式拍攝；當學生回答完畢坐下，系統(tǒng)自動識別后，通過錄播系統(tǒng)切換到教師畫面。整個跟蹤拍攝可根據(jù)教室實際采光情況，采用專業(yè)的三基色柔光燈作為拍攝光源，保證拍攝的學生圖像色溫真實、自然。．直點播平臺技術要求：▲主要實現(xiàn)主控中心可以對任意一間錄播教室的授課場景視音頻信號的編碼、網(wǎng)絡實時直播。鍥莧娛殫穢籩殤蕢謬蘚龍孌。錄制的課件直接進入資源庫，被授權的用戶使用瀏覽器登錄可立即進行點播。. 聲光電等裝修要求.總體要求需要建聲裝飾的區(qū)域用隔音墻分成二個部分：錄播教室和觀摩室，錄播教室需參照國家規(guī)范做聲學裝修處理。要求投標方現(xiàn)場勘查。建聲方案設計要求理解和把握各空間的功能定位并遵照相關國家標準和規(guī)程的情況下進行的。從消防角度考慮，所用內裝飾材料達到國家防火標準級以上。所有材料的環(huán)保指標達到國家規(guī)定的級。根據(jù)使用功能的要求及周邊的聲環(huán)境，錄播教室空場背景噪聲（背景噪聲值）值為～，要求充分考慮到可能會出現(xiàn)的聲學缺陷，對整體結構和吸聲體的配置做了合理的設計，要滿足設定的背景噪聲值隔聲墻必須采用重套隔音墻，所有的門均采用木質隔音門（隔音量）。. 錄播教室建聲設計指標要求錄播教室主要功能是進行教室上課的攝錄，對聲環(huán)境的要求主要是要有足夠的語言清晰度和可懂度，還要考慮聲音的豐滿度，聲音不能太干澀。室內的混響時間應取短混響時間，聲場分布要均勻，并且沒有共振，顫動回聲，駐波，聲聚焦、聲染色等建聲缺陷。錄播教室的全頻混響時間設計標準值； 背景噪聲值設定為：。燈光要求采用三基色冷光燈。.錄播教室聲處理具體要求頂棚：頂棚的吸聲面積，對整個室內的吸聲起著關鍵作用。建議頂棚使用隔聲吸聲復合吊頂?shù)穆晫W處理方式鰱診齡師該鈴書銨鴇開孫紗。與外部的門采用隔聲門，隔聲量達到。空調及新風系統(tǒng)的風管及進、回風口處要做消音處理，要求空調的值為。磚緙鵝綱謾擻鴻鑌紙?zhí)\頦湊。) 系統(tǒng)集成性：錄播軟件產品均為同一品牌，具備高度的集成性；) 系統(tǒng)穩(wěn)定性：錄播軟件產品具有著作權登記證書，錄播系統(tǒng)功能具有國家信息中心的評測報告，硬件產品通過“3C”認證，保證產品的穩(wěn)定性；畢懍鲅鵑較惻飾顳矯涇煥櫫。釓歷駕無醬賠雋驍韉贈三飯。) 課件樣式多樣性：能夠錄制生成三分屏、四分屏、五分屏、單畫面、畫中畫等課件樣式，其中多分屏課件可以通過瀏覽器打開，多分屏課件能夠根據(jù)大綱自動生成文字索引；謂鑷頗銨鋃誼鉸鸚鎘糝蘞堝。) 符合國際統(tǒng)一標準，符合國際標準；) 課后點播學習和評論功能，能夠對教師授課的視頻進行在線的點播學習和發(fā)表評論。視頻采集須同時支持至少路信道和不少于路信道，為了方便后期編輯，支持三路和路通道同時錄制，單獨保存；薈鎣閌漸陸訃輊減鈿異儀猶。在錄播過程中，老師也可通過安裝于講臺上的控制面板實現(xiàn)“一鍵式”自動錄制，老師上課時輕按錄制按鈕，課件開始錄制；下課時老師再輕按停止按鈕，課件錄制完成。為方便課間休息，需提供錄播暫停功能，恢復后繼續(xù)從原停止位置錄播，不另行生成文件，不影響最終錄制結果。）信號的采集支持硬件采集和軟件采集兩種方式，采集軟件具有云臺控制功能、電子白板功能，能夠通過操作對屏幕進行標注和畫圖。糝殞鋦雋駛鶯諑壚輻驄繚覿。頜層銖壺鮮儀計堯當涇撓惡。）具備遠程網(wǎng)絡錄制和遠程錄制存儲功能，能夠進行統(tǒng)一監(jiān)控管理功能，遠程網(wǎng)絡錄制能夠錄制全高清的視頻畫面，遠程統(tǒng)一管理界面能夠進行對視頻、音頻、屏幕的監(jiān)控和控制功能，能夠自定義設置翻頁顯示功能；監(jiān)視畫面可以按照不同分屏模式布局（如1/4/6）；最多支持個畫面的統(tǒng)一監(jiān)控，能夠對前端的錄制信息進行添加和修改，對畫面質量進行調整，畫面無延時；銑饜醞貽龍鵠臚擰奧憑軌簍。撾鉬轍魘僑絢綰來誄緊糞償。直播功能要求）直播延時小于秒；直播畫面中的視頻信號和屏幕信號均能夠雙擊全屏顯示，視頻信號和屏幕內容大小可以任意調整，視頻信號和屏幕內容能夠位置互換；壘羥贖緙嘸竅碭瀋虯異飽樣。釁璉貢釙壘颯狽猙偵虜諶顆。導播功能要求）一體化控制功能：系統(tǒng)具有一體化主控講臺，可以放置多媒體教學設備和各種錄播設備，講臺高度集成錄播控制面板，面板需提供“開始、暫停、結束”錄制功能按鈕，為了方便教師人工導控，面板應具備路通道自動手動切換按鈕；綿嘮詮櫸異閿欏簫鵡涇嘜囂?？刂葡到y(tǒng)提供手動、自動導播按鈕，提供路音視頻信號切換通道按鈕，提供路音頻調節(jié)按鈕；騶鴝記蕢戧滲擺絞絎贍閘選。）導播控制功能：要求具備種以上的導播切換規(guī)則對音視頻、屏幕進行自動切換，包括：教師與學生的畫面切換、教師與屏幕的畫面切換，畫中畫的視頻切換等，能夠進行多視頻的畫面疊加，畫面疊加位置可以任意設置；鐨輝藺敘檔檻豈藶禍緊潔鯨。具備路高清視頻通道同時輸入和同時錄制功能，能夠對路通道與主錄通道同時錄制、單獨保存；根據(jù)內容的字數(shù)長短，自動計算時長，調整切換時間。支持對話模式，老師視頻學生視頻同屏顯示；具備視頻疊加輸出功能，同時支持路視頻的疊加錄制功能；疊加位置任意設定；梟裥蕎獰淪鉦壚蝕頸鍥儲蠍。）其他功能要求：具備鼠標點擊跟蹤定位功能；即能夠根據(jù)授課情況，實時點擊畫面任意位置，攝像機能夠快速鎖定該目標，方便操控； 屢潯繾飛獼轄黨諑鐙虜膠錆。跟蹤根據(jù)教師身高的不同,自動調整教師特寫鏡頭的高度。）教師跟蹤和學生定位采用圖像跟蹤、定位功能實現(xiàn)；學生圖像定位攝像系統(tǒng)能夠設置定位區(qū)域， ）要求教師走下講臺后，仍能夠通過學生攝像機進行跟蹤控制； )能識別老師板書并進行特寫跟蹤拍攝，老師板書跟蹤檢測區(qū)域設置在黑板的范圍，清晰的拍攝5cm*5cm的字體，字體像素點陣在*以上。在教室前后左右、觀察室分別預留有攝像點位，觀察室留有至少路監(jiān)視點位（每一屏可以全屏觀看）和路音頻采集點位（采用無線話筒）以及路網(wǎng)絡控制點位，主控室需有路監(jiān)視點位。標項四（翠苑中學錄播教室需求）：根據(jù)教育部：“要合理運用現(xiàn)代信息技術等手段，改革傳統(tǒng)的教學思想觀念、教學方法、教學手段和教學管理。其它學校的教師通過教學教研系統(tǒng)可參與視頻教研活動、觀看下載視頻資料、觀摩教研活動課件資料，登錄管理系統(tǒng)可以進行教師繼續(xù)教育學習統(tǒng)計、評價及登錄信息。該系統(tǒng)功能應涵蓋三個部分：“視頻生成、課件資源、教研資源”。課件資源應具備：“交互教學、課程點播”功能；教研資源應具備：“教研交互、微格教學、教學評價、電子書包應用”等功能。錄播系統(tǒng)能夠接入校方已有廣電攝像機、單反相機等專業(yè)高清采集設備，平時正常錄課時為機位拍攝，在需要拍攝質量較高的精品課程時，要能夠很方便地接入校方原有攝像機進行輔助錄制和移動無線拍攝。通過錄播平臺系統(tǒng)，西湖區(qū)所有學校之間可以進行日常教研討論，跟西湖區(qū)教育匯智網(wǎng)（點播平臺）無縫整合把老師的課堂直播到全區(qū)，全區(qū)老師