【正文】 體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。俗話說(shuō)：“入鄉(xiāng)隨俗。這是一種禮貌。有的人晚上睡得晚，早上也起得晚，尤其星期天想多休息一些時(shí)間，那么星期天早晨到同學(xué)家，不要太早。進(jìn)入人家的房間，不要隨便亂翻亂用人家的東西。同樣的，進(jìn)人家房間，不能拆看人家的信件。通信自由是公民生活中不可缺少的基本權(quán)利，法律給予保護(hù)。這是不道德的行為，應(yīng)予以制止。集郵是一種很有意義的活動(dòng)，郵票只能在自己通信范圍內(nèi)收集，或通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、饋贈(zèng)和正當(dāng)?shù)慕粨Q等渠道收集，不能偷撕人家郵票。[行為辨析]請(qǐng)用“√”選出下面的問(wèn)題的正確答案，不發(fā)生誤選者才算正確。小明知道后批評(píng)小張，小張進(jìn)行申辯，你認(rèn)為他們之間對(duì)的是：小明批評(píng)小張偷看別人信件，違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》?！保?）小明批評(píng)說(shuō)：“未經(jīng)許可動(dòng)用了我的學(xué)習(xí)用品，這是不對(duì)的。” （ ）[名人名言]要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。 ——赫爾岑1不隨意打斷他人的講話，不打擾他人的學(xué)習(xí)、工作和休息，妨礙他人要道歉。與人交談是人們彼此了解，增進(jìn)友誼的方法，通過(guò)交談，可以加深自己的思考，獲得新的展望，使自己的認(rèn)識(shí)得到提高。在這方面，老一輩革命家劉少奇同志為我們做出了榜樣。1942年，到山東抗日根據(jù)地工作，了解減租減息的情況，少奇同志對(duì)每個(gè)人的意見(jiàn)都認(rèn)真聽(tīng)，不打斷他們的講話，由于他在交談時(shí)態(tài)度誠(chéng)懇，因此農(nóng)民群眾都把真實(shí)情況告訴少奇同志。不隨意打斷別人的講話很重要，隨意打斷別人的講話是不尊重別人，不禮貌的表現(xiàn)。尤其在開(kāi)會(huì)討論問(wèn)題或幾個(gè)同學(xué)在一起交談時(shí)，更應(yīng)該不打斷對(duì)方的講話。要互相關(guān)心，談?wù)鎸?shí)思想，真實(shí)情況，不要夸夸其談，裝腔作勢(shì)，也不要虛偽地恭維別人，夸耀自己。對(duì)某些問(wèn)題看法不一致往往會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論，這時(shí)特別要注重態(tài)度不能生硬，切忌武斷，應(yīng)該以理服人，不能以勢(shì)壓人?！奔词箤?duì)方脾氣暴躁，固執(zhí)己見(jiàn)，我們也要抱謙讓?xiě)B(tài)度。在上課和自修的時(shí)候不要講話，以免影響同學(xué)學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)上需要同學(xué)幫助，態(tài)度要和藹，可以說(shuō)：“打擾你了，請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題好嗎？”使得人家樂(lè)意幫助你。做任何事都要考慮一下是否會(huì)妨礙別人。如果不小心妨礙了別人，應(yīng)該道歉，說(shuō)“對(duì)不起！”“很抱歉！”表達(dá)自己的歉疚之情，別人就諒解。[行為辨析]下列看法對(duì)的作“√”，錯(cuò)的作“”。因此在任何場(chǎng)合任何情況下都不能打斷別人的講話。 （ ）上自修課時(shí)討論問(wèn)題會(huì)有聲音，可能影響別人的學(xué)習(xí)，所以自修的時(shí)候有問(wèn)題也不能問(wèn)同學(xué)。精明和智慧是非常不同的兩件事。 ——雪萊最高圣德便是為旁人著想。不說(shuō)慌，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。大家一定都知道曾子殺豬的故事?！痹踊丶液蠊话沿i殺了給兒子吃，履行了妻子對(duì)兒子的諾言。誠(chéng)實(shí)守信表現(xiàn)在對(duì)人真誠(chéng)相待，真摯誠(chéng)實(shí)，講真話，守信用，做到言行一致實(shí)事求是，答應(yīng)別人的事要完成。如幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，為班集體完成某一項(xiàng)工作，替父母搞家務(wù)事，幫鄰居做事等都要盡力按時(shí)完成。借別人的錢(qián)物要及時(shí)歸還，如果忘記歸還，在別人提醒后，一定要趕緊還給別人，不能裝聾作啞，更不能據(jù)為己有。誠(chéng)實(shí)守信的反面就是不守承諾，欺騙欺詐等失信現(xiàn)象，這些社會(huì)不良現(xiàn)象侵蝕著校園，在中學(xué)生中集中表現(xiàn)，就是考試作弊。這些同學(xué)，當(dāng)他嘗到作弊得到虛假成績(jī)甜頭的時(shí)候，平時(shí)就不再努力學(xué)習(xí)，這樣日積月累，他與其他同學(xué)的差距會(huì)越來(lái)越大，最終害了自己。誠(chéng)實(shí)守信還表現(xiàn)在守時(shí)方面，守時(shí)是指與人交往中要遵守事先約定的時(shí)間，守信守時(shí)是一種高尚的道德。到校上課、開(kāi)會(huì)、集合、赴約都要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不要遲到；要科學(xué)安排時(shí)間，要制定出每天生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間表，有計(jì)劃地安排你的一切時(shí)間，如什么時(shí)候起床、鍛煉、學(xué)習(xí)、休息，都要有一個(gè)安排，要強(qiáng)制自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，做到當(dāng)天功課當(dāng)天清，不要把它拖到明天去完成，明天還有明天的任務(wù)。[行為辨析]下列觀點(diǎn)對(duì)的作“√”錯(cuò)的作“”。 （ ）時(shí)間對(duì)人是公正的,對(duì)任何人都一樣,因而時(shí)間對(duì)每個(gè)人發(fā)揮的作用也是一樣的。李明是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。 ——富蘭克林說(shuō)真話是一種義務(wù)，而且這對(duì)他們也是更有利的。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。毛主席少年時(shí)代在私塾上學(xué)時(shí)，就很敬重他的老師毛禹珠先生。毛主席殷勤地向老師敬酒，毛禹珠老人說(shuō)：“主席敬酒，豈敢，豈敢！”毛主席說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該，應(yīng)該！”同學(xué)們所熟悉的著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)常說(shuō)：“尊敬老師，不是虛偽，是起碼的禮貌。數(shù)學(xué)系召開(kāi)師生座談會(huì)時(shí)，他堅(jiān)持讓教過(guò)他的三個(gè)老師發(fā)言了，他才發(fā)言。人們把老師比作“人類靈魂的工程師”。我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)無(wú)不凝結(jié)著老師們的精力和汗水。我們同學(xué)上、下課起立向老師致敬，師生互相問(wèn)好、道別，這既是上、下課的標(biāo)志，也是尊師愛(ài)生、師生感情交流的一種重要形式。反之，如果上課時(shí)教室里一片混亂，對(duì)老師毫無(wú)表示，就難以形成上課的氣氛，從而影響老師的講課情緒和同學(xué)聽(tīng)課的心里準(zhǔn)備。我們中華民族自古就有謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師更應(yīng)禮讓。如果老師因事留在教室，同學(xué)們也可以先行，但應(yīng)相互禮讓，不要爭(zhēng)先恐后，擁擠而出。下課鈴聲響后，下列行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？⑴迅速走上前去，向老師提問(wèn)題。 （ ）⑶一定要待老師離開(kāi)后，才走出教室。 ——夸美紐斯我能取得一些成就，全靠我的老師栽培。對(duì)一切無(wú)紀(jì)律……的現(xiàn)象，都必須堅(jiān)決地反對(duì)。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，紀(jì)律就是一種規(guī)矩。任何一個(gè)集體都需要紀(jì)律。學(xué)校尤其需要紀(jì)律，紀(jì)律是學(xué)校順利地進(jìn)行教育和教學(xué)工作的重要保證。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵規(guī)守紀(jì)不僅是維護(hù)集體利益、適應(yīng)社會(huì)生活的需要，還是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，形成良好品德、健康成長(zhǎng)，成為這個(gè)特色社會(huì)主義接班人的重要保證。我國(guó)目前正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)生產(chǎn)力水平還不高，人民社會(huì)還不富裕。目前我國(guó)文盲、半文盲的人口約占總?cè)丝诘奈宸种唬劣诳泼さ娜藬?shù)則更多了，嚴(yán)重制約著我國(guó)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高和現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。同學(xué)們是跨世紀(jì)的建設(shè)者，是全面建設(shè)小康社會(huì)的生力軍。同學(xué)們，努力吧，祖國(guó)寄希望于你們。凡集體活動(dòng)，都必須有一定的規(guī)章制度來(lái)統(tǒng)一人們的行為，否則，大家各行其是，集體活動(dòng)就沒(méi)有保障。一個(gè)學(xué)校，少的有幾百人，多至數(shù)千人，一個(gè)班級(jí)幾十人，如果沒(méi)有按時(shí)到校的要求，將時(shí)時(shí)刻刻都有同學(xué)走進(jìn)校園，進(jìn)入教室，那豈不像商場(chǎng)、超市？在這種狀況下，能夠正常進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)是難以想象的。當(dāng)然，在校園生活中，絕大多數(shù)同學(xué)能?chē)?yán)格要求自己，做到按時(shí)到校。上課遲到的同學(xué)，不僅耽誤了聽(tīng)課，自己學(xué)習(xí)受影響，而且還打斷了教學(xué)活動(dòng)，影響了老師的講課和同學(xué)們的聽(tīng)課、討論。當(dāng)然有些同學(xué)，由于臨時(shí)的特殊情況，偶爾遲到一兩次，是可以諒解的，但要及時(shí)向老師說(shuō)明原因?？梢?jiàn)，按時(shí)到校是遵守規(guī)章制度和組織紀(jì)律的表現(xiàn)，是從小養(yǎng)成守時(shí)的良好習(xí)慣的要求。同學(xué)們?cè)谧龅桨磿r(shí)到校、不遲到的同時(shí)，還必須做到不早退、不曠課。其實(shí)，學(xué)校學(xué)習(xí)的每一門(mén)課程對(duì)同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)，適應(yīng)將來(lái)的進(jìn)一步深造和走向社會(huì)都是必要的，沒(méi)有什么重要不重要之分。不僅如此，早退的行為還是缺乏集體觀念、違反學(xué)校紀(jì)律的只有散漫的表現(xiàn)。據(jù)了解曠課的原因是多種多樣的，有的同學(xué)是因?yàn)椴幌肷夏骋惶旎蚰嘲胩斓恼n；有的同學(xué)是家中或自己有事；有的同學(xué)是生病了；有的同學(xué)則純粹是貪玩，但一個(gè)共同的特點(diǎn)就是沒(méi)有向老師請(qǐng)假，甚至沒(méi)有告訴家長(zhǎng)。至于不想上某些課或純粹貪玩，而不到校上課，則是決不允許的。這樣做對(duì)嗎？下午除了一節(jié)語(yǔ)文課，其余是自習(xí)科，小明就到圖書(shū)館看了半天雜志?！鬃?上課專心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)校的主要教學(xué)活動(dòng)是在課堂上進(jìn)行的，上課的狀況直接關(guān)系同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力的提高。上好課的最基本要求是專心聽(tīng)講，老師的講課是根據(jù)課本的要求，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、理解能力和心理特點(diǎn)，將書(shū)本中的概念、原理具體、生動(dòng)、形象地進(jìn)行講解，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生理解課文的內(nèi)容。有的同學(xué)不重視課堂聽(tīng)課，認(rèn)為課后自己看書(shū)也能理解課文知識(shí)。在同一個(gè)班級(jí)上課的同學(xué)之間，學(xué)習(xí)成績(jī)上之所以會(huì)出現(xiàn)那么大的差距，原因有許多，但其中非常重要的原因就是聽(tīng)課是否專心。課堂上注意力高度集中，老師的講課在頭腦中才會(huì)有深刻的印象。有的同學(xué)上課聽(tīng)講也十分專注，但課后做作業(yè)卻錯(cuò)了許多，主要原因就在于沒(méi)有積極思考。聽(tīng)課與思考必須相結(jié)合。“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)了要問(wèn)”，在學(xué)習(xí)中要敢于提出問(wèn)題，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出和解決，就意味著學(xué)習(xí)的深入和進(jìn)步。有了疑問(wèn)不敢提出來(lái)，問(wèn)題沒(méi)有搞清楚，就留下了知識(shí)掌握的漏洞和缺陷。教學(xué)是師生的雙向活動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極參加討論，敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)，不僅是同學(xué)們自己掌握知識(shí)的需要，也能使老師能及時(shí)了解同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解程度、存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)，有針對(duì)性地進(jìn)行分析講解。尤其使參加課堂討論、敢于發(fā)表不同的見(jiàn)解，不僅能培養(yǎng)動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，而且在討論和發(fā)表各自的見(jiàn)解中，能互相啟發(fā)、補(bǔ)充，從而糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，完善正確的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。【行為辨析】不定項(xiàng)選擇：課堂聽(tīng)課遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該( )A．立即向老師提出來(lái)。C．立即與同學(xué)討論?！久嗣浴繉W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。上課是同學(xué)們獲得知識(shí)的最重要形式，課前預(yù)習(xí)對(duì)提高自學(xué)能力和聽(tīng)課效率起著重要作用；而對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步消化、理解和鞏固，則必須通過(guò)課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)檎n后復(fù)習(xí)是牢固掌握知識(shí)、使之系統(tǒng)化的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以比較、歸納，形成知識(shí)體系，也加深了對(duì)知識(shí)的理解。課后復(fù)習(xí)就是在上課的當(dāng)天，先把課文認(rèn)真看一遍，主要是弄清每個(gè)基本概念、原理或公式、定理及其應(yīng)用，邊看書(shū)邊回憶老師在課堂上對(duì)這些問(wèn)題的講解(可對(duì)照課堂筆記)，經(jīng)過(guò)思考把知識(shí)以自己理解的形式記憶在大腦中。對(duì)于還理解不清的問(wèn)題則做上記號(hào)，以便第二天問(wèn)老師或同學(xué)。單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)對(duì)同學(xué)們掌握知識(shí)、提高能力，也起著不可缺少的作用。同學(xué)們每天經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、復(fù)習(xí)后，課文知識(shí)是否已掌握了，還必須通過(guò)做作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)。做作業(yè)既可檢驗(yàn)掌握知識(shí)的程度，又為掌握技能、發(fā)展智力創(chuàng)造條件。有的同學(xué)做作業(yè)一遇到困難就問(wèn)別人、甚至去抄襲，這是學(xué)習(xí)上缺乏艱苦性的表現(xiàn)，不利于老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)的真正情況，也不利于自己思維能力的提高，而且還不利于培養(yǎng)自己自強(qiáng)自立的精神和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)?？荚囀菣z驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生效果的重要手段，考試成績(jī)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要依據(jù)?？荚嚰o(jì)律的最基本要求是不作弊。作弊使考試失去真實(shí)性，從而起不到檢查教學(xué)效果、反映學(xué)習(xí)水平的作用，對(duì)教師改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量極為不利?？荚囎鞅撞粌H會(huì)給自己帶來(lái)恥辱，也會(huì)給學(xué)校、班級(jí)抹黑?！拘袨楸嫖觥恳惶鞌?shù)學(xué)老師布置了五道作業(yè)題，小張做出了三道題，剩下兩道題實(shí)在做不出了，這時(shí)小張?jiān)趲追N想法中猶豫：（1）把沒(méi)做完的作業(yè)交上去，后兩道題實(shí)事求是地寫(xiě)上“不會(huì)做”（2）把后兩道題的思路寫(xiě)出，及時(shí)把未全部完成的作業(yè)上交。（4）不交作業(yè)，免得挨老師批評(píng)。 ——孔子1積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)，遵守活動(dòng)的要求和規(guī)定。但在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐能力，不善于社會(huì)交往，甚至連自己的生活都不能自理的人，是無(wú)法自立于社會(huì)的，更談不上為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)。勞動(dòng)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。同學(xué)們將來(lái)也要成為各行各業(yè)的勞動(dòng)者。同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g參加生產(chǎn)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，一定要正確認(rèn)識(shí)和積極參加學(xué)校組織的在校內(nèi)或校外的生產(chǎn)勞動(dòng)。除了生產(chǎn)勞動(dòng)外，學(xué)校還有計(jì)劃地組織同學(xué)們參加豐富多彩的其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如到社會(huì)實(shí)踐基地鍛煉；參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地；瞻仰革命圣地、祭掃烈士墓；參觀城市、農(nóng)村和名勝古跡等。參加這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，特別是到社會(huì)實(shí)踐基地生活幾天，參加軍訓(xùn)、接受?chē)?guó)防教育，參加生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉，過(guò)集體生活，對(duì)于同學(xué)們培養(yǎng)集體觀念、組織紀(jì)律觀念和協(xié)作精神，增強(qiáng)同學(xué)之間和師生之間的感情、友誼，提高生活自理能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，起著重要的作用。同學(xué)們要積極踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為將來(lái)的成才打下良好的基礎(chǔ)?！拘袨楸嫖觥坑械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，學(xué)校組織的春、秋游活動(dòng)以及參觀、調(diào)查活動(dòng)能不去的，盡量找借口不去。 —— 茅盾認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。同學(xué)們每天的主要時(shí)光是在校園中度過(guò)的，校園環(huán)境的狀況，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活是十分重要的。整潔、優(yōu)美、寧?kù)o的校園環(huán)境，使人賞心悅目、心曠神怡，有利于形成輕松、歡愉、向上的情感，有益同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康，可以起到一種品德、情操上的陶冶和感染的作用。校園環(huán)境是全校師生共同創(chuàng)造、形成的，反過(guò)來(lái)又對(duì)師生的品德、情操起著影響作用，因此，校園環(huán)境反映著同學(xué)們精神面貌和文明狀況，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)。搞好校園衛(wèi)生，是全校師生的共同責(zé)任和義務(wù)。值日時(shí)是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活，而且還反映值日同學(xué)的思想和品質(zhì)。此外，同學(xué)們都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂涂亂畫(huà)，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。有些學(xué)校，值日的同學(xué)在清晨打掃過(guò)室外責(zé)任區(qū)，但由于一些同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣不好，一二節(jié)課后就到處都是紙屑雜物，面目全非了。校園中百花爭(zhēng)艷、綠樹(shù)成蔭，地面上相間著片片草坪，可以起到增加美感、保持空氣清新、增進(jìn)人們身心健康的作用?；顒?dòng)有秩序，也是校園美的重要內(nèi)容。良好的校園秩序?qū)ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)、生活是十分重要的。有的同學(xué)課間在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧；上圖書(shū)館、閱覽室時(shí)大聲喧嘩，這都是不文明、缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)，還會(huì)影響別人的休息和學(xué)習(xí)。1．追逐打鬧是天真活潑的表現(xiàn)，課間蹦蹦跳跳有利于調(diào)節(jié)精神。( )3．課間不管在教室、走廊還是操場(chǎng)上追逐打鬧都是不好的，這樣做破壞了課間休息的正常秩序?！璧?愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂改刻畫(huà)。我國(guó)的公共財(cái)物是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是對(duì)勞動(dòng)者的尊重，是熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具體表現(xiàn)。國(guó)家保護(hù)社會(huì)主義的公共財(cái)產(chǎn)，禁止任何組織和個(gè)人用任何手段侵占或者破壞國(guó)家和集體的財(cái)產(chǎn)。我國(guó)還不富有，但國(guó)家十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，每年都從財(cái)政開(kāi)支中撥出大量經(jīng)費(fèi)用于增添教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境，發(fā)展教育事業(yè)。此外，社會(huì)上還建立了各種教育基金會(huì)，通過(guò)各種渠道籌集資金，用于發(fā)展教育。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，包括愛(ài)護(hù)學(xué)校的所有公共設(shè)施，如教室的門(mén)、窗、墻壁、黑板、課桌椅、照明設(shè)備、圖書(shū)和各種實(shí)驗(yàn)器材、文體活動(dòng)器材、勞動(dòng)工具、花草樹(shù)木等