【正文】 主頁的設(shè)計至關(guān)重要，應(yīng)該亮麗美觀、盡可能表現(xiàn)出計算機組成原理教學(xué)網(wǎng)站的風(fēng)格、內(nèi)容，吸引用戶的注意力，否則很難給用戶留下深刻的印象。盡可能表現(xiàn)出算機組成原理課程的特色。布局上，主頁上部插入我院標志，后面輸入課程名稱，這樣做是為了與我院其他精品課程網(wǎng)站相一致，避免脫離學(xué)院精品課程網(wǎng)站主頁的風(fēng)格。主頁中上部輸入課程簡介，以便沒有接觸計算機組成原理的來訪者能對本站有個初步認識。學(xué)生在此可以下載到近期老師布置的作業(yè)、歷屆計算機組成原理試題、教學(xué)課件、課程相關(guān)軟件等課程資源。主頁最下部輸入本網(wǎng)站的版權(quán)信息。主頁效果如如圖51所示：圖51 網(wǎng)站主頁 師生論壇模塊設(shè)計師生論壇提供了一個用戶自由探討課程相關(guān)話題的場所，在這里教師可以及時地給學(xué)生解惑答疑，教師之間也可以探討教學(xué)中所遇到的問題等。用戶可選擇進入不同的工作域，根據(jù)不同的搜索項目可以查看帖子內(nèi)容，發(fā)表帖子或回復(fù)帖子，管理員后臺對帖子進行查看、刪除等管理。前臺主要實現(xiàn)讀帖、發(fā)帖、回貼、申請版主等功能。這里將把該論壇設(shè)計為五個子模塊，即用戶系統(tǒng)、系統(tǒng)管理、生活指南、交流、大家侃侃。師生論壇前臺主頁生活指南交流大家侃侃系統(tǒng)管理用戶系統(tǒng)圖52 師生論壇前臺模塊結(jié)構(gòu)圖師生論壇后臺的模塊結(jié)構(gòu)如圖53所示。在站務(wù)討論工域內(nèi)可以探討本教學(xué)網(wǎng)站功能或管理上存在的不足，提出改進意見等；高手交流供教師討論課題項目或教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，也可以在此回答學(xué)生對本課程提出的疑問；你說我說可以供來訪者互相交流學(xué)習(xí)心得等等。 論壇首頁 論壇首頁采用表單來設(shè)計，里面包含站務(wù)討論、版主申請、生活常識、高手交流、你說我說等工作域模塊，戶點擊后可以進入相應(yīng)的工作域來發(fā)表或瀏覽文章。如果該注冊名和密碼能同時在表的一列中找到，就認為該用戶是合法用戶，并給該用戶一個認證標記。師生論壇模塊的登錄頁面要求輸入用戶姓名和密碼，采用Session技術(shù)(會話)來保存用戶的認證標記并對用戶進行跟蹤。用戶登錄流程如圖56所示：數(shù)據(jù)庫注冊成功用戶服務(wù)器填寫登錄表單用戶名是否正確否密碼是否正確是是否檢索數(shù)據(jù)庫圖56 用戶登錄流程圖登錄頁面如圖57所示：圖57 登陸頁面 新用戶注冊如果數(shù)據(jù)庫中找不到該用戶的名字和昵稱，就認為該用戶可能輸錯了自己的名字或者昵稱，便顯示錯誤信息，并且系統(tǒng)還提供用戶注冊功能。程序檢查數(shù)據(jù)庫中是否已經(jīng)有輸入的用戶的記錄，如果有，顯示警告：“用戶名已存在，請輸入新的用戶名。圖59 注冊頁面 發(fā)表帖子設(shè)計進入某個工作域后，點擊“發(fā)表新帖子”可以進入編輯文章頁面。帖子的順序按發(fā)貼時間先后排列。例如：用戶進入搜索頁后，選擇“主題”這一搜索，在文本框里輸入要查看的主題，選擇帖子發(fā)表的時間段，即可看到該時間段內(nèi)對應(yīng)主題的所有文章。同樣，按回復(fù)數(shù)搜索后瀏覽頁面，帖子的排列順序按article表中ReplyCount列的值從大到小排列。在該文件中，首先檢查“作者”、“內(nèi)容”是否為空字符串，如果為空字符串則重新定向到回帖頁面，否則對所提交的數(shù)據(jù)進行處理。一是通過更新article表中的replytime列使當(dāng)前文章的瀏覽次數(shù)加1；二是將回復(fù)者的姓名、回復(fù)的內(nèi)容等保存到reply表中。圖514 瀏覽文章頁面 論壇后臺管理論壇的后臺管理系統(tǒng)管理員才可以進入，因此在登錄時設(shè)計了一個身份驗證的環(huán)節(jié)。效果后臺頁面效果如圖515所示：圖515 管理員進入后臺管理頁面管理員在后臺查看文章與前臺用戶查看文章的流程相似，這里不多介紹了。因為教學(xué)網(wǎng)站與普通的休閑網(wǎng)站相比信息變化不會很頻繁，教師不可能非常及時的回復(fù)學(xué)生在論壇中提出的問題，這里將帖子信息存在周期設(shè)置為一個月。不同之處是導(dǎo)航欄增加了一欄。這樣，用戶無論在哪一個位置都不會迷失方向，要到另一個功能模塊也沒有必要撤回主頁了。課程描述模塊頁面效果如圖517所示：圖517 課程描述頁面 教師隊伍與課程描述模塊設(shè)計的方法相同，教師隊伍模塊包括課程負責(zé)人介紹、課程組教師介紹以及各教師課表安排。教師隊伍充分展示了課程組教師的風(fēng)采。教師隊伍模塊頁面效果如圖518所示：圖518 師隊伍頁面第6章 系統(tǒng)測試 測試計劃這次測試計劃主要的目標是能夠通過Web瀏覽器訪問我們這個小組設(shè)計的交互式教學(xué)網(wǎng)站。這里主要針對下載頻道、師生論壇和留言板進行測試。師生論壇主要進行注冊登錄、發(fā)表帖子、回復(fù)帖子、刪除帖子的測試。2．留言板的使用測試用戶從學(xué)生空間模塊進入流言板，可以簽寫流言，提交或重置。3．師生論壇的使用測試用戶可以登錄論壇，新用戶注冊后亦可以登錄進入。管理員可通過后臺管理帖子。還有但是經(jīng)過對模塊內(nèi)部結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫以及程序代碼的檢查，權(quán)限限制，最終還是找到了問題的原因并進行了修復(fù)。在此過程中，我們了解了編寫大型網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的一般步驟，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。怎樣使各個模塊實施其詳細的功能，特別是各個模塊之間的接口，一定要要相當(dāng)清晰，達到相互協(xié)調(diào)的作用。雖然在網(wǎng)頁制作方面挺感興趣但開發(fā)過程并非一帆風(fēng)順，由于缺乏開發(fā)經(jīng)驗加上在此之前對于ASP和VBScript等知識的了解幾乎是一片空白，開題報告提交之前我就借了好多相關(guān)的書，開始著手準備，但只是反反復(fù)復(fù)地看書，直到知道老師找我們要看一下進度如何了，我才恍然大悟，時間就這樣流掉了。我還有一個感覺，也許自己對書上將講的內(nèi)容不明白就是因為沒有真正的去動手做做。這也要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，作品沒有最好，只有更好。這次的畢業(yè)設(shè)計是一個不斷學(xué)習(xí)、探索、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程。參考文獻[1] MX 2004網(wǎng)頁時尚設(shè)計師[M].北京：電子工業(yè)出版社，2005.[2]賽奎春，[M].北京：機械工業(yè)出版社，2005.[3]李春葆，[M].北京：大學(xué)出版社 ,2005.[4][M]. 北京：中國青年出版社，2005.[5]邵麗萍，張后揚，[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2004.[6][M].人們郵電出版社，2006.[7]楊曉鐘，孫振萍、2005. [8] 北京：清華大學(xué)出版社，. ASP開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站實例薈萃[M].北京：機械工業(yè)出版社，2006.[9] Christoph Wille. Christian Server Pages in 24 Hours[M]. [10] 胡孝昌，曾瓊芳. 基于Web技術(shù)的精品課程網(wǎng)站建設(shè)的研究[J] .井岡山學(xué)院學(xué)報，2006，(8).[11]裘建新. 精品課程網(wǎng)站“師生互動系統(tǒng)”的設(shè)計與建設(shè)[J]. 上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究，2007，(1).[12]黃澤鈞. 精品課程網(wǎng)站的設(shè)計與建設(shè)[J].湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007，(1).[13]陳曉毅. 高校精品課程網(wǎng)站建設(shè)的幾點不足 [J]. 科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2007，(3).[14]張艷萍. 精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源建構(gòu)問題初探[J]. 現(xiàn)代遠距離教育,2004，(5).[15]蔣東興. 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J].，(5).致謝在整個設(shè)計過程中，有很多人給予了我重要的支持和幫助。最后感謝計算機科學(xué)與工程學(xué)院的全體老師，四年來對我的精心培育，使我學(xué)到了許多專業(yè)方面的