毛立春的教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-05-02 04:28本頁(yè)面
【正文】 堿反應(yīng)：SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O（Na2SiO3水溶液俗名水玻璃，有粘結(jié)性）⑸SiO2的用途二、硅酸(H2SiO3)物理性質(zhì)：白色膠狀沉淀化學(xué)性質(zhì)：酸性：H2SiO3 H2CO3制法：① 可溶性硅酸鹽與酸反應(yīng)：② 將CO2通入Na 2SiO3溶液中 ：Na2SiO3+CO2+H2O = H2SiO3↓+Na2CO3用途：【練習(xí)設(shè)計(jì)】下列敘述中，正確的是（ ）A、自然界中存在大量單質(zhì)硅B、石英、水晶、硅石的主要成分都是二氧化硅C、二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)活潑，能跟酸、堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D、自然界中二氧化硅都存在于石英礦中下列關(guān)于二氧化硅的用途說(shuō)法正確的是（ ?。僦圃焖?；②制光導(dǎo)纖維；③制造手表；④制坩堝；⑤制首飾 Ａ、 ② ④ ⑤ Ｂ、① ② ④ Ｃ、 ① ② ③ ④ ⑤ Ｄ、 ① ③ ⑤下列儀器的使用正確的是（ ） A、用石英坩堝熔化NaOH固體 B、用玻璃試劑瓶保存HF溶液C、用磨口玻璃試劑瓶保存NaOH溶液 D、用磨口玻璃試劑瓶保存濃HNO3（五）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式：老師自評(píng)、同學(xué)評(píng)價(jià)。主要在典型課型后對(duì)學(xué)生的調(diào)查，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及這種學(xué)習(xí)方式的教學(xué)效果。（2）書寫二氧化硅分別與氫氧化鈉、氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式（離子反應(yīng)方程式），并標(biāo)注電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目。過程與方法（1）初步學(xué)會(huì)從史料獲取化學(xué)知識(shí)。（3）通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、全面準(zhǔn)確記錄、整理分析、得出結(jié)論，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。（2）能獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。（4）通過化學(xué)史實(shí)體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)思維品質(zhì)和科學(xué)態(tài)度。（6）聯(lián)系二氧化硅和硅酸的廣泛用途，體會(huì)科學(xué)使用化學(xué)物質(zhì)為人類服務(wù)。在內(nèi)容編排上打破常規(guī)，首先從硅的親氧性引出硅主要存在的兩種形式──二氧化硅和硅酸鹽，接著介紹二氧化硅的性質(zhì)，再介紹硅酸、硅酸鹽的一些性質(zhì)，最后介紹硅單質(zhì)。從知識(shí)內(nèi)容的安排上來(lái)看，重點(diǎn)、非重點(diǎn)把握準(zhǔn)確。例如，二氧化硅的知識(shí)突出酸性氧化物的性質(zhì)，在科學(xué)視野中介紹硅氧四面體結(jié)構(gòu)，了解二氧化硅的一些物理性質(zhì)，然后以圖配文的方式介紹了二氧化硅的用途，最后讓學(xué)生通過日常生活中的一些事實(shí)，以思考與交流的方式得出二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)。硅酸鹽重點(diǎn)介紹硅酸鈉溶液的性質(zhì)和用途。例如，簡(jiǎn)要介紹了硅酸的制取原理和硅膠的用途，應(yīng)用廣泛的硅酸鹽產(chǎn)品以圖片的形式呈現(xiàn)，一些新型陶瓷以科學(xué)視野的方式介紹，硅酸鹽的組成以資料卡片的形式介紹，等等。課后通過問卷調(diào)查，獲得以下信息：?jiǎn)柧盹@示約有1/4的學(xué)生表示還想多了解二氧化硅和硅酸鹽的用途，90%以上的同學(xué)認(rèn)為二氧化硅很有用，但要科學(xué)使用，初步達(dá)到了預(yù)期“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系”的目的。此外還有學(xué)生表達(dá)了一些感受：（1）實(shí)驗(yàn)通過投影放出比在講臺(tái)前做更加清晰，非常好；（2）這樣的課挺生動(dòng)，挺有意思，我很喜歡上課的思路；（3）老師很辛苦，因?yàn)殡m然課程內(nèi)容看起來(lái)并不復(fù)雜，但我們能從許多細(xì)節(jié)中體會(huì)到老師的思路；（4）上課有序，內(nèi)容全面豐富，知識(shí)詳細(xì)周到，一節(jié)精彩的化學(xué)課，這樣的課上得很有意思；（5）讓我豐富了知識(shí)，開拓了我的視野，令我明白了化學(xué)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣兄匾淖饔?；?）讓我們對(duì)化學(xué)有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，并讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得了科學(xué)在生活中的作用； 3．教師感受和不足之處。在課程實(shí)施過程中，學(xué)生思維活躍，積極而投入，思維不斷碰撞，表現(xiàn)出理科班學(xué)生的特點(diǎn)，效果很好。從開始備課時(shí)就教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)的取舍就感覺很為難。雖然把硅單質(zhì)和硅酸鹽放在第二課時(shí)，但仍覺得時(shí)間不足，給學(xué)生討論和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少，這些都是在高中化學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)中應(yīng)該注意的原則性問題
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