新課程的教學(xué)原則與實(shí)踐-閱讀頁(yè)
2025-05-02 01:38本頁(yè)面
【正文】 理念的束縛，人們的眼光仍主要聚焦于考試的成績(jī)上。所謂強(qiáng)化學(xué)生的能力，就是實(shí)施“題海”戰(zhàn)術(shù)，不少題目中的知識(shí)點(diǎn)多次重復(fù)，既加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也造成了學(xué)生的思維定勢(shì)，從而扼殺了學(xué)生思維的創(chuàng)造性；所謂的“素質(zhì)教育”，不過(guò)是一句時(shí)髦的現(xiàn)代術(shù)語(yǔ)，一只供人們sn三螺桿泵觀賞的“花瓶”，對(duì)創(chuàng)新無(wú)暇顧及，也難以找到突破口。傳統(tǒng)的教學(xué)漠視人性，缺乏人文關(guān)懷，教學(xué)方式單一枯燥，缺乏情趣，讓學(xué)生學(xué)得被動(dòng)、苦惱與無(wú)奈。 (二)實(shí)施課程教學(xué)變革 發(fā)揮教學(xué)在課程建YCB系列圓弧齒輪泵設(shè)中的能動(dòng)作用 ——變“教課本”為“用課本教” 拓寬課程領(lǐng)域；富集課程資源；注重課程開(kāi)發(fā)。 加強(qiáng)書(shū)本知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溝通 ——變從“書(shū)中學(xué)”為“做中學(xué)” 拓寬通往生活的路徑；搭建KCB型不銹鋼齒輪泵經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)；展現(xiàn)獲得結(jié)論的過(guò)程。 形成充滿生命活力的課堂運(yùn)行體系 ——變“教案劇”為“教育詩(shī)” 創(chuàng)設(shè)生成學(xué)習(xí)的情境；滿足張揚(yáng)個(gè)性的需求；厚待超越預(yù)期的行為。在新課程教學(xué)中，如何體現(xiàn)新課程理念，變革教學(xué)方法和優(yōu)化教學(xué)策略，是每一位教師應(yīng)認(rèn)真思考和研究的問(wèn)題。 現(xiàn)代課堂教學(xué)，課型豐富多彩，例如講授課型、活動(dòng)課型、自學(xué)輔導(dǎo)課型、習(xí)題課型、研究性學(xué)習(xí)課型等，教師根據(jù)不同知識(shí)內(nèi)容，采用不同課型，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)際，選用不同的講授方式。 (二)創(chuàng)設(shè)情境藝術(shù) 我們常說(shuō)“學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”，教師的主要作用在“導(dǎo)”上?！?教師營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛Z(yǔ)YB增壓燃油泵圍的作用主要反映在教學(xué)中如何引起和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成一定的研討氛圍，圍繞問(wèn)題開(kāi)展獨(dú)立思考、交流反思。創(chuàng)新能力是以雙基為依托，要?jiǎng)?chuàng)新必須夯實(shí)基礎(chǔ)。 藝術(shù)性。 通俗性。因而教師必須在語(yǔ)言上花功夫，深入淺出，通俗易懂，學(xué)生才會(huì)由此及彼，觸類(lèi)旁通。中學(xué)生的意志力不強(qiáng)，理智感尚未完全形成，注意力難以持久。 (四)節(jié)奏調(diào)控藝術(shù) 課堂教學(xué)不是純粹的NYP轉(zhuǎn)子泵知識(shí)教學(xué)，對(duì)于每一堂課都應(yīng)精心設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、如何突破等，什么地方置疑，什么地方凸現(xiàn)，什么地方強(qiáng)化，節(jié)奏快慢的調(diào)控非常重要。 (五)課堂設(shè)問(wèn)藝術(shù) 設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)問(wèn)題，應(yīng)有：較強(qiáng)的探索性，一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，一定的啟示意義，一定的發(fā)展余地，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的作用，解決問(wèn)題的多種方法或途徑，簡(jiǎn)單易懂的表達(dá)等等。因此，提問(wèn)時(shí)要避免出現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①教師提問(wèn)尚沒(méi)有等學(xué)生想好，就自言自語(yǔ)、自問(wèn)自答內(nèi)環(huán)式高粘度泵，這樣會(huì)造成學(xué)生思考時(shí)間不夠，應(yīng)注意留給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)空；②問(wèn)題導(dǎo)向不明確，過(guò)于困難或十分簡(jiǎn)單，使學(xué)生不知所措或失去思考的價(jià)值。 體現(xiàn)一個(gè)“趣”字 激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生情趣，內(nèi)容生動(dòng)有趣。 強(qiáng)調(diào)一個(gè)“合”字 以獨(dú)立思考為前提，、討論、評(píng)價(jià)、反思。 貫穿一個(gè)“新”字 開(kāi)發(fā)新資源，注入新內(nèi)容；設(shè)計(jì)新方法，調(diào)動(dòng)積極性；創(chuàng)設(shè)新刺激，吸引注意力；關(guān)注新變化，培養(yǎng)創(chuàng)造性
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