【正文】 揮的作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣示范講解表揚(yáng)鼓勵(lì)鼓勵(lì)同學(xué)在教學(xué)比賽中充分大膽運(yùn)用劈吊球技術(shù)簡(jiǎn)單的比賽觀摩練習(xí)擊高球模仿動(dòng)作（如揮拍練習(xí)），體會(huì)后場(chǎng)高空擊球要領(lǐng)。一對(duì)一直線定點(diǎn)挑高遠(yuǎn)球回劈吊球練習(xí)。自己找同伴進(jìn)行教學(xué)比賽比賽不論輸贏，以運(yùn)用劈吊球技術(shù)得分多者為勝方，負(fù)方要表演10個(gè)俯臥撐。技能目標(biāo)：羽毛球后場(chǎng)高空擊球之扣殺球技術(shù)以及后場(chǎng)兩側(cè)步法。學(xué)習(xí)內(nèi)容熱身運(yùn)動(dòng)羽毛球后場(chǎng)高空擊球之扣殺球技術(shù)場(chǎng)地器材羽毛球場(chǎng)館羽毛球若干教學(xué)過程 熱身運(yùn)動(dòng) 羽毛球后場(chǎng)高空擊球之扣殺球技術(shù) 放松運(yùn)動(dòng)序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與組織形式負(fù)荷一5培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及組織紀(jì)律性。集合隊(duì)形：二20提高學(xué)生的組織能力熱身運(yùn)動(dòng)的一般步驟熱身運(yùn)動(dòng)的規(guī)律熱身運(yùn)動(dòng)的作用口令在組織活動(dòng)中所發(fā)揮的作用提建議與同學(xué)共討解決遇到的難題表揚(yáng)鼓勵(lì)由學(xué)生討論推選出帶熱身操的同學(xué)A由A同學(xué)帶熱身操每班選一位同學(xué)出來以班為單位帶熱身操?？拷鼔吘毩?xí)揮拍動(dòng)作，練習(xí)者站在墻邊練習(xí)揮拍動(dòng)作（握拍手靠近墻），但不許球拍碰到墻。也可選擇發(fā)高遠(yuǎn)球回扣殺球的練習(xí)。組織學(xué)生從中心位置運(yùn)用并步或交叉步向后移動(dòng)到接近底線的位置并模仿?lián)羟?，擊球后回中心位置在重新開始，如此重復(fù)多次。技能目標(biāo)：掌握一般的羽毛球步法，能運(yùn)用步法進(jìn)行接發(fā)球、接殺球、接吊球等。場(chǎng)地器材羽毛球場(chǎng)館羽毛球若干教學(xué)過程 熱身運(yùn)動(dòng) 羽毛球基本步法、接發(fā)球、接吊球、接殺球技術(shù) 放松運(yùn)動(dòng)序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與組織形式負(fù)荷一5培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及組織紀(jì)律性。集合隊(duì)形：二20提高學(xué)生的組織能力熱身運(yùn)動(dòng)的一般步驟熱身運(yùn)動(dòng)的規(guī)律熱身運(yùn)動(dòng)的作用口令在組織活動(dòng)中所發(fā)揮的作用提建議與同學(xué)共討解決遇到的難題表揚(yáng)鼓勵(lì)注意動(dòng)作的創(chuàng)新。由A同學(xué)帶熱身操每班選一位同學(xué)出來以班為單位帶熱身操。三25掌握基本的羽毛球步法。融合游戲、豐富語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。融合游戲、豐富語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。模仿正手、頭頂后退步法移動(dòng)路線練習(xí)采用信號(hào)指示進(jìn)行場(chǎng)上后退步法移動(dòng)練習(xí)配合相應(yīng)的手法在場(chǎng)上打球，進(jìn)行場(chǎng)上后退步法移動(dòng)練習(xí)。組織：以班為單位進(jìn)行練習(xí)，每班一個(gè)羽毛球場(chǎng)地，同學(xué)之間對(duì)角線進(jìn)行練習(xí)，5分鐘一換。5分一局，不計(jì)發(fā)球權(quán)，輸者退出比賽。四5放松，恢復(fù)。放松提示、表揚(yáng)學(xué)生進(jìn)行放松根據(jù)所學(xué)過的放松法選擇放松的形式小學(xué)羽毛球選項(xiàng)分層體育教學(xué)教案 第10次課學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：羽毛球步法學(xué)習(xí)的一般步驟，方法。情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功感，學(xué)會(huì)與人合作。 放松運(yùn)動(dòng)序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與組織形式負(fù)荷一5培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及組織紀(jì)律性。宣布課的內(nèi)容，安全教育集合隊(duì)形：二20提高學(xué)生的組織能力與創(chuàng)新意識(shí)。游戲平臺(tái)：老鷹抓小雞貼燒餅跳繩捉老鼠鼓勵(lì)學(xué)生回憶以前玩過的游戲，并帶到課堂中來。同學(xué)之間相互配合，為游戲的完美提出更好的建議。初步掌握中場(chǎng)平擊球技術(shù)復(fù)習(xí)上網(wǎng)步法技術(shù)復(fù)習(xí)后場(chǎng)步法技術(shù)中場(chǎng)平擊球技術(shù)的運(yùn)用組織學(xué)生從中心位置運(yùn)用并步或交叉步向前移動(dòng)到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿?lián)羟?，擊球后回中心位置再向后移?dòng)至左（右）底線的位置并模仿?lián)羟騽?dòng)作，再回到中心位置。學(xué)生從中心位置運(yùn)用并步或交叉步向前移動(dòng)到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿?lián)羟?，擊球后回中心位置再向后移?dòng)至左（右）底線的位置并模仿?lián)羟騽?dòng)作，再回到中心位置。注意聽講隨時(shí)準(zhǔn)備回答老師提出的問題分組練習(xí)四為同學(xué)一組進(jìn)行練習(xí)，5分鐘一換。相互總結(jié)評(píng)論，提高擊球的次數(shù)。課后總結(jié)成體操隊(duì)型自由散開面向老師聽音樂，看示范模仿老師盡量踩住音樂節(jié)奏表情放松，全身心投入到優(yōu)美的音樂中來。課堂常規(guī)集合快、靜、齊。通過多樣的游戲，融入到寬松、愉快的課堂氛圍中來。以班為單位自己選擇游戲類型。三2535復(fù)習(xí)掌握羽毛球基本步法。如此重復(fù)多次提示同學(xué)注意比賽過程的享受?？偨Y(jié)比賽學(xué)生從中心位置運(yùn)用并步或交叉步向前移動(dòng)到接近左（右）發(fā)球線的位置并模仿?lián)羟?，擊球后回中心位置再向后移?dòng)至左（右）底線的位置并模仿?lián)羟騽?dòng)作，再回到中心位置。與同學(xué)進(jìn)行比賽，充分融入到比賽中來，可以減輕學(xué)習(xí)的壓力或煩惱，有利于人際交往。與水平較高的同學(xué)進(jìn)行比賽，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒。課后總結(jié)成體操隊(duì)型自由散開面向老師復(fù)習(xí)十六步，聽音樂，踩節(jié)奏模仿老師盡量踩住音樂節(jié)奏表情放松，全身心投入到優(yōu)美的音樂中來。學(xué)習(xí)內(nèi)容熱身運(yùn)動(dòng)單打戰(zhàn)術(shù)教學(xué)場(chǎng)地器材羽毛球場(chǎng)館羽毛球若干教學(xué)過程 熱身運(yùn)動(dòng) 羽毛球單打戰(zhàn)術(shù)教學(xué) 放松運(yùn)動(dòng)序號(hào)時(shí)間達(dá)成目標(biāo)知識(shí)與探究教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)與組織形式負(fù)荷一5培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及組織紀(jì)律性。集合隊(duì)形：二20提高學(xué)生的組織能力基本框架練習(xí)熱身運(yùn)動(dòng)的一般步驟熱身運(yùn)動(dòng)的規(guī)律熱身運(yùn)動(dòng)的作用口令在組織活動(dòng)中所發(fā)揮的作用羽毛球技術(shù)基本框架練習(xí)提建議與同學(xué)共討解決遇到的難題表揚(yáng)鼓勵(lì)注意動(dòng)作的創(chuàng)新。由A同學(xué)帶熱身操每班選一位同學(xué)出來以班為單位帶熱身操。聽哨聲進(jìn)行練習(xí)互相對(duì)比練習(xí)隊(duì)型：廣播體操隊(duì)型三25掌握基本的羽毛球單打戰(zhàn)術(shù)。通過教學(xué)比賽示范講解。學(xué)生進(jìn)行比賽，3分一局，運(yùn)用了發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)贏球者得一分。充分運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)比賽四5放松，恢復(fù)。放松提示、表揚(yáng)學(xué)生進(jìn)行放松根據(jù)所學(xué)過的放松法選擇放松的形式28