我對(duì)中國人力資源開發(fā)與管理見解-閱讀頁
2025-04-30 12:19本頁面
【正文】 用的監(jiān)督,挖掘教育資源潛力,提高教育資源利用效率。加大對(duì)職業(yè)教育的投入,重視在職培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)；加快社會(huì)化終身教育體系建設(shè),利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育,建立健全多元化的基礎(chǔ)教育辦學(xué)模式,花大氣力縮小在教育水平上存在的城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、行業(yè)差距和個(gè)人差距。目前我國的國民教育體系仍然是重智力開發(fā),輕道德情感教育,素質(zhì)教育只是停留在表層的應(yīng)付上。德者,才之助也。只有德才兼?zhèn)涞娜?才能造福社會(huì),造福于人民。只有具備了這些品質(zhì)的人才,才是完整的、國家和企業(yè)所需要的人才。而支付代價(jià)的人力資源開發(fā),是人力資源的消極開發(fā)。在我國目前的經(jīng)濟(jì)體制和人才管理體制下,一方面人才緊缺,而另一方面,浪費(fèi)人才的現(xiàn)象還非常嚴(yán)重。杜絕人才浪費(fèi),就是要合理配置人力資源。其次,要完善崗位責(zé)任制,實(shí)行人才考核結(jié)果和人才使用緊密結(jié)合的政策,使人才測評(píng)技術(shù)和人才就業(yè)指導(dǎo)等業(yè)務(wù)參與到管理中來,作到人盡其才。此外,還應(yīng)盡快建立公開、公平、公正的人才選拔機(jī)制。（五）打破傳統(tǒng)體制的束縛，建立多元化的人力資源開發(fā)體制：首先，進(jìn)一步打破勞動(dòng)力市場的壁壘，特別是城鄉(xiāng)壁壘，它嚴(yán)重阻礙了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞動(dòng)力市場的進(jìn)一步完善。國外研究表明，勞動(dòng)力市場上的歧視會(huì)大大降低市場配置資源的效率，而在我國，這種現(xiàn)象司空見慣，所以，必須逐漸減少和消除這種歧視。其次，打破行業(yè)壟斷。行業(yè)壟斷不能提供更多的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)給勞動(dòng)者，限制了勞動(dòng)者進(jìn)入該行業(yè)進(jìn)行競爭，限制了人力資源的有效利用，也人為地限制了本行業(yè)的發(fā)展，對(duì)個(gè)人和行業(yè)都不利，因此，必須打破行業(yè)壟斷。企業(yè)在招聘和選拔前應(yīng)進(jìn)行分析，確定需要什么樣的人才，在招聘和選拔時(shí)通過員工與崗位之間的雙向選擇，通過對(duì)員工進(jìn)行各方面的考核（企業(yè)已經(jīng)制定好的一套科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)系統(tǒng)），選擇一名最適合該崗位的員工；對(duì)員工進(jìn)行配置之后，企業(yè)有必要對(duì)他的工作情況進(jìn)行跟蹤，以完善現(xiàn)有的招聘系統(tǒng)；隨著企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展，企業(yè)還應(yīng)該讓員工在企業(yè)內(nèi)部適時(shí)流動(dòng)，以保證員工對(duì)工作的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
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