【正文】 晴 1地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞（太陽）公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的周期是（ 365天 /一年）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。二、人們?cè)谟^察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺上的相對(duì)位置差異，即（恒星的周年視差），也能證明地球在公轉(zhuǎn)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相 同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1在春夏秋冬不同季節(jié)的正午，古人發(fā)現(xiàn)在同一地點(diǎn)的桿子在地面上的影子長度是（不一樣）的。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同 材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1陽光的直射和斜射造成了地球上不同地區(qū)（氣溫）的不同，春秋季陽光直射點(diǎn)在（赤道地區(qū)），赤道地區(qū)最熱，南北兩半球陽光是斜射的，所以春秋季氣溫適宜。北半球是冬季時(shí)陽光的直射點(diǎn)在（南半球），北半 球陽光是斜射的，陽光要弱，所以南半球是夏天，南北兩半球的季節(jié)正好相反。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆 令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1四季的形成與地球的（公轉(zhuǎn)）、地軸的（傾斜）有關(guān)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。主要的原因是地球是（傾斜）的，太陽能照亮地球的一半，地球在公轉(zhuǎn)過程中傾斜于太陽的一端在地球自轉(zhuǎn)時(shí)一直能被太陽光照亮。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。公轉(zhuǎn)方向是（自西向東）或（逆時(shí)針），繞著（太陽）轉(zhuǎn)，（一年）為一周期，可以用（恒星的周年視差）、不同季節(jié)同一時(shí)間天空中星座的位置的移動(dòng)來證明，產(chǎn)生了（四季）、（南北極的極晝極夜）現(xiàn)象。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教 學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1地軸傾斜的（角度大小）和極晝極夜發(fā)生的（范圍大?。┯嘘P(guān)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 物體的沉浮與自身 的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 （同種材料） 構(gòu)成的物體，改變它的 （重量和體積） ，沉浮狀況不改變。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕 的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 （不同材料） 構(gòu)成的物體，如果 （體積） 相同， （重） 的物體容易沉 。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同， 重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 （潛水艇） 應(yīng)用了物體在水中的 （沉浮原理） 。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物 體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它 （排開的水量很大） 。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似 摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 （科學(xué)） 和 （技術(shù)） 緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡 求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1 （上浮物體） 和 （下沉的物體） 在水中都受到 （浮力） 的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用 （測(cè)力計(jì)） 測(cè)出浮力的大小。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體 積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1當(dāng)物體在水中受到的 （浮力大于重力） 時(shí)就 （上?。?；當(dāng)物體在水中受到的 （浮力小于重力） 時(shí)就 （下沉） ；浮在水面的物體，浮力 （等于） 重力。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體 容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1 （液體的性質(zhì)） 可以改變物體的沉浮。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔 聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1（不同液體）對(duì)物體的浮力作用大小不同。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹 蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1 （比同體積的液體重） 的物體，在液體中 （下沉） ，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，但 （并不是衣服） 給人體 （增加了熱 量） 。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸 納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的 （體積） 的這種變化叫做 （熱脹冷縮） 。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一 單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)生 （體積） 的變化，這可以通過我們的 （感官）感覺到或通過 （一定的裝置和實(shí)驗(yàn)） 被觀察到。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第 一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 常見的物體都是由 （微粒） 組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟?（運(yùn)動(dòng)） 著。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期 末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 （許多固體和液體） 都有 （熱脹冷縮） 的性質(zhì)， （氣體） 也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè) 試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1熱是一種 （能量） 的形式，熱能夠從物體 （溫度較高） 的一端向 （溫度較低） 的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相 同。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 小學(xué)五年級(jí)科學(xué) 下冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測(cè)試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體腦撬義薩他摧孔問容尖誡求嘿似摳崔聳囊字場糯錘賊千番飲瞧體奏飯貝濃淹蛀哺隆憑冬死幟佰富童不碗毆令摯勝渴折傍蜀亢棺陛塢谷錐解肋腹順晴 1通過 （直接接觸） ，將 （熱） 從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法 叫 （熱傳導(dǎo)） 。 物體的沉浮