小學(xué)生史記故事讀后感范文最新-閱讀頁
2025-04-29 09:43本頁面
【正文】 。然而紙上談兵的慘淡并沒有人去關(guān)注，宰予晝寢的故事也引不起別人的思考。他有一個兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。果然，公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長平堅持抗敵。秦國知道長久下去，于己不利，就施行了反間計，派人到趙國散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括”的話，趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。到長平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案。??那么從認識論的原理來看，實踐決定認識，認識對實踐具有能動的反作用，實踐是認識的來源，動力是目的，實踐也是檢驗真理的標準。而且我們看問題要用發(fā)展的眼光，紙上談兵則用靜止的觀點看待問題，違背了發(fā)展觀，所以我們要想某件事情成為現(xiàn)實，不能只憑口頭言論，更重要的還是要加強實踐。當(dāng)然我也不例外，自我讀了這本書后，一直想寫一篇讀后感，可總是沒能實現(xiàn)。??從神話般的三皇五帝到建立奴隸制的夏朝。從五國爭霸的春秋到七雄交戰(zhàn)的戰(zhàn)國。不僅是我，凡是讀過《史記》的人都會對它的情節(jié)念念不忘。??人們只了解儒家創(chuàng)始人——孔子的博大思想，卻不知他一生過著流蕩的生活，未能安享天年。人們只認識輔佐秦始皇的丞相李斯，卻不知陷害公子扶蘇，與趙高同流合污的李斯。我們對于這些人恐怕只知道他們的一面，卻不知另一面。??然而，最讓我感動的還是書中所記載的古代圣賢，他們那種忍辱負重、頑強拼搏的精神?？鬃咏K生困頓，編寫了《春秋》。左丘失明，完成了《國語》。呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》。就連《史記》作者司馬遷本人也受過宮刑，但他寫下了《史記》這部歷史和文學(xué)巨著。??《史記》使我知人詳細，知事全面，也使我懂得了一種高貴的精神。
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