20xx小學五年級班主任德育工作計劃-閱讀頁
2025-04-29 08:04本頁面
【正文】 時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和輪流相結(jié)合的辦法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。抓班級常規(guī)及少先隊活動：班級常規(guī)始終緊抓不放。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。本學期結(jié)合學校校慶，對學生進行愛校教育。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。首先要把真誠的愛給予后進生。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，關(guān)心國家大事。指導學生多幫家長干一些力所能及的，提高自立能力。努力培養(yǎng)學生的競爭意識：根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。四、各月安排：二月班級日常規(guī)范教育，開學報到工作。收舊利廢活動，假期作業(yè)評比。辦慶“三八”小報、黑板報。三月：年級寫字比賽。中隊會：《學習雷鋒》。第三次小干部會議。做好期中分項測試工作。中隊會：《民族大團結(jié)》?！坝弧被顒?。六月：期末復習考試。期末家長會。具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。二、激發(fā)學生的競爭意識競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。設(shè)立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。有一次，真把我嚇壞了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了
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