【正文】 由于人比較多就沒有一個人做一篇這種情況出現(xiàn)。但問題在于，文章的內(nèi)容過于豐富，15分鐘完全不夠用，所以在實際操作中，一篇文章一般至少是一節(jié)課。　　然后是期末考試，這個考試是閉卷的。不過說是劃范圍，其實并沒有什么范圍。然后是17選4的大題，17道大題就是那20篇文章，除了其中的一篇不考以及有三篇捆綁在一起來考以外，每篇文章都有一個對應(yīng)的問題。第二種是直接問在這一問題上的看法。再加上自己有做過一篇的pre，所以只用準(zhǔn)備三篇。　　關(guān)于期末考試，我運氣比較好，我做pre的那篇文章實質(zhì)上是涉及了三個話題，一個是關(guān)于戰(zhàn)爭起源，第二個是關(guān)于兩極體系，第三個是關(guān)于核武器?！　∽罱K成績：A　　評價：5分　　西方國際關(guān)系理論(潘忠歧)【專業(yè)必修，2學(xué)分】　　按理來說，這也是一門全英文課程，但這學(xué)期它并不是。不過，也只是授課用中文而已，PPT、作業(yè)、pre這些都是要求用英文進行，期末考試也要求盡量使用英文答題?！　∵@門課的內(nèi)容就是介紹西方國際關(guān)系理論的內(nèi)容，包括其起源、演變、論戰(zhàn)、基本內(nèi)容等?！　∨死蠋熒险n倒是不會點名，但是會不定期抽人回答問題，如果公然翹課的話還是有一定風(fēng)險的?！　】己朔绞剑篜resentation+reading note+ review essay+ 期末閉卷考試　　Presentation是從第8周到14周，每周2組同學(xué)來做，由潘老師進行分組以及規(guī)定每組的組長和話題。另外，要求中國學(xué)生要使用英語，然后潘老師建議在講的過程中與觀眾進行交流，最好脫稿來進行。比如我那組的那一次課程主題是IPE(國際政治經(jīng)濟)，然后我們組的話題就是plex interdependence(復(fù)合相互依賴)?！　eading note是要求針對任意一篇與國際政治相關(guān)的文章或書籍或書籍中的某些章節(jié)，寫一篇簡單的讀書筆記。其實就是要用自己的語言概括一下作者的大致觀點，因為有格式限制，最后寫出來最多也就一千二三百詞左右，還是能夠比較輕松地完成。其實這篇文章有一個取巧的方法，就是用袁建華的文章。我袁建華的pre做得比較早，當(dāng)要交潘忠歧這個作業(yè)時早就搞定了，于是就以我pre的講稿為主，然后夾雜了一些其他的東西很輕松就寫了出來?！　∽詈笫瞧谀┛荚?。不過需要注意的是，如果使用全英文授課的話，就只能用全英文答題了。然后第二部分是簡答題，一共2題，每題15分，一般來說會有一道題考不同流派的論戰(zhàn)，另一道題考某兩個流派在某個問題上的看法。潘老師在他的精品課程網(wǎng)站上(2014年校級精品課程)給出了兩套樣卷及其答案，那個真的很有參考價值，很多都考的是原題。　　最終成績：A　　評價：9分　　日本政治與行政(臧志軍)【專業(yè)選修，2學(xué)分】　　我最擅長的其實是寫論文，而這學(xué)期竟然基本沒有寫論文的課程。因為今年以來比較喜歡看大河劇，于是就選擇了這門與日本有關(guān)的課程。這門課分為兩個部分：第一部分是前半段，是根據(jù)《日本國憲法》的順序依次往后講，一直講到第75條把第5章講完為止?！　￡袄蠋煹闹v課風(fēng)格還是挺好的，平時都是在分析條文的基礎(chǔ)上，使用了大量的數(shù)據(jù)和案例來進行論述?？傮w來說，上課不會感覺到枯燥乏味。在學(xué)期中途他有一次出差的時候是讓馮瑋來代課的，他和馮瑋的立場有很鮮明的對比。比如說馮瑋在代課的時候講到了日本知覽特攻隊申遺的事情，他始終強調(diào)的是那個特工隊屬于陸軍，不屬于海軍，所以中方譴責(zé)日本將神風(fēng)特攻隊申遺的這種說法是錯誤的。臧志軍似乎在日本讀過書，也在日本有很多的朋友。至少對于大多數(shù)的課程內(nèi)容，臧志軍都是分析了其優(yōu)缺點的，并不像同樣在日本留過學(xué)的陳云那樣片面夸贊日本。論文大概是在13周左右的時候布置下來的，要求很寬泛。論文的字?jǐn)?shù)沒有明確要求，但在當(dāng)時布置的時候有人鼓噪說應(yīng)該限制字?jǐn)?shù)，然后臧志軍就說建議40005000字，但不做實際限制。不過畢竟臧志軍也強調(diào)過不建議寫太多，我寫的時候還是比較克制的，我刪去了擬定大綱的一半左右內(nèi)容，最后也只寫了9000左右。　　另外，這門課的論文還有一個要求：使用學(xué)院規(guī)定的封面并在封面上簽名?！　∽詈?，論文的提交方式是交到臧志軍在文科樓6樓的信箱，我投的時候有點不放心，于是在交了以后還把電子版的給臧志軍發(fā)了過去?！　∽罱K成績：A　　評價：10分　　近現(xiàn)代中國對外關(guān)系(俞沂暄)【專業(yè)必修，3學(xué)分】　　這也是一門歷史課，而且講的是我很熟悉的中國近現(xiàn)代歷史。由于并沒有“古代中國對外關(guān)系”或者“古代中國外交思想”之類的課程，所以這門課一開始的時候，其實先略講了古代中國的外交思想以及古代中國的朝貢體系作為鋪墊。順便說一句，近段時間以來似乎有一種將中國近代史的起點前推到1834年的趨向，在期末季看《甲午》的時候也是強調(diào)了律勞卑事件。　　然后，課程從鴉片戰(zhàn)爭講起，一直講到1949年新中國成立為止，這一段時期中的中國對外關(guān)系都有涉及。說明白一點，在講19131927年這段歷史的時候，主要講北洋政府。由于我很喜歡北洋軍閥時期的歷史和南京國民政府時期的歷史，所以學(xué)起這門課來真的是如魚得水，十分順利。在課程中很少加入段子，最多講一點點相關(guān)的，趣味性相對而言比較低，不過內(nèi)容十分充實，難度也不高，只要想學(xué)還是很容易學(xué)的。另外，雖然俞沂暄強調(diào)要用新的眼光來看待近現(xiàn)代中國外交史，也經(jīng)常引入一些其他角度的材料，但在得出結(jié)論時，更多還是側(cè)重于傳統(tǒng)革命史觀的立場。選題與課程內(nèi)容相關(guān)即可，不必要從中國的角度來寫，字?jǐn)?shù)限制為8001200字，最多上浮200字。同時，俞沂暄還要求導(dǎo)言中不能出現(xiàn)語病或者錯別字，她最多能容忍2處，再多的話會有扣分。如果之前寫過學(xué)術(shù)論文的話，只會覺得這樣的要求理所應(yīng)當(dāng)。我選定的主題是關(guān)稅會議，然后我按我的常規(guī)想法，默認(rèn)論文總字?jǐn)?shù)為1200015000字，就寫了六個研究方向，每個研究方向2000字左右，這樣正好字?jǐn)?shù)差不多?！　∑谀┛荚囀情]卷考試，在最后一節(jié)課的時候劃定了考試范圍，但沒有說具體會考什么東西。考試第一部分是名詞解釋題，共5個，每個8分，分別是：總理各國事務(wù)衙門、天津教案、三國干涉還遼、“麥克馬洪線”、中美白銀協(xié)定。第三部分是論述題，1題，30分，是：分析1924年《中俄解決懸案大綱協(xié)定》的內(nèi)容及其影響。而且，俞沂暄對于具體時間的要求比較低，她強調(diào)過重要的是內(nèi)容而非時間?！　∵@門課講的是當(dāng)代國際關(guān)系，也就是1945年至今的國際關(guān)系。　　沈逸的業(yè)務(wù)十分繁忙，這學(xué)期一共也就16次課，他就翹了4次去開各種國際會議。沈逸和俞沂暄沒有形成較好的溝通，這也就導(dǎo)致他們的進度經(jīng)常銜接不上，一些內(nèi)容會被漏掉，而一些內(nèi)容又會被重復(fù)講幾次。然而到了后面，他每節(jié)課就是到教室以后搶走第一排最中間那個人的教材，然后問好上節(jié)課講到哪兒了，再現(xiàn)場根據(jù)教材和他的記憶組織教學(xué)。我對他的行為十分不滿，因為我經(jīng)常就是那個被搶走教材的人?！　∩蛞莸呐_風(fēng)很有個性?；蛟S是因為他看過很多絕密檔案的緣故吧，他對于很多說法或者學(xué)生的觀點都是持一種鄙夷的態(tài)度。在上課的時候，除卻基本授課以外，沈逸經(jīng)常會講一些段子(或者叫野史)，而且這些野史都是很值得玩味的那種類型，因為很多都涉及我在那兔貼吧或者論壇上看到過的黑話或者黑歷史?！　】己朔绞剑洪]卷考試　　本來，在開學(xué)的時候，這門課還是有期中考試的。似乎沈逸的這門課已經(jīng)連續(xù)幾次取消期中考試了，我覺得他以后業(yè)務(wù)也少不到哪兒去，估計也不會再考期中考試了吧。　　在最后一次課的時候會劃范圍，當(dāng)時給我們劃的范圍是教材每一章后面附的題目，說是名詞解釋和論述題都是從那里面出。然而事實證明，沈逸忽悠了我們，他出的期末考題一大半都是超越了這個范圍的。　　期末考試的第一部分是名詞解釋題，每個5分，共10個。因為考試時間有限，我覺得每個名詞解釋平均下來最多也就150200字，否則完全來不及答后面的題。不過還好，考試之前那天晚上復(fù)習(xí)的時候，我一時想不開把上述四個基本都看了一遍，考試的時候還有一定印象，還算順利地答完了。第一道是以古巴導(dǎo)彈危機為案例，分析冷戰(zhàn)中美蘇兩國的行為模式及其影響。前面那道題沈逸也算是重點講過，基本上不會有什么問題。當(dāng)然，沒有上過當(dāng)代中國對外關(guān)系的政行同學(xué)們就果斷悲劇了。　　不同于另外三門課編年體的講法，肖佳靈的這門課講法更類似于紀(jì)事本末體。各個專題之間有重疊的部分，但總體上專題間是相互獨立的。另外，按照肖佳靈的要求，一學(xué)期下來，需要通讀教材3遍，對歷史事件有一個比較全面的了解，然后才能比較好地理解她上課的內(nèi)容。也就是說，我們這學(xué)期用13課時上了18課時的內(nèi)容，所以基本上每次課肖佳靈都會減少課間休息時間并大幅度拖堂?！　】己朔绞剑鹤x書筆記+小組presentation+期末考試　　讀書筆記是從肖佳靈給的書單里面任意選擇一本書，寫一篇3000字以上的讀書筆記即可。　　然后是小組presentation，這是大型的presentation。每個小組大概二十多個人，具體怎么做這個pre由小組成員自行商議決定，包括但不僅限于lecture、情景劇、等。很不幸，我比較熟的人基本都沒有在我的組里，所以在不了解組員的情況下我只能親力親為。其實主要是因為我不太擅長編劇啊什么的，所以只好朝著學(xué)術(shù)的方向前進，最后協(xié)同著小組成員弄了個四萬字左右的會議手冊出來，也算是形成了一個比較滿意的成果吧。閉卷考試部分考的是課程相關(guān)的常識，肖佳靈在上課過程中都會專門強調(diào)哪些東西是要考的常識，考得很簡單，完全就是送分的。然后是開卷考試，一共提供6道大題，任選2道回答即可。然后還有3道是總結(jié)題，就是概括某一個專題的主要內(nèi)容。以我為例，我第一題選的就是前述的那道比較題，答完之后只有35分鐘的時間了，只好選了一道總結(jié)題來答，而且最后也只能匆匆收尾。個人總結(jié)