四年級德育工作計劃-閱讀頁
2025-04-29 07:33本頁面
【正文】 操之過急，又不袖手旁觀，把德育后進生的轉(zhuǎn)化工作作為一項長期的工作來抓，使其朝良性方面發(fā)展，力爭個個成才。家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)，二者相互融合，相互補充，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要求家長(監(jiān)護人)使用科學的教育，不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導，更應(yīng)重視自己的良好行為示范作用，做孩子的楷模，同時配合學校對其進行思想政治教育。家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。并對學校教育工作提出好的意見，形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局，促進后進生的健康成長。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段，也是鼓勵和教育學生的道德手段。另一方面，師德對學生具有教育作用。教師的身教是一種自然而然的身教，對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教育情境也確實使人更加大方展現(xiàn)自己的美德。其實，學校德育的成功，最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)。以上對師德的述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。營造向上氛圍根據(jù)各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。第一，幫助小干部樹立威信。第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。四年級德育工作計劃4一、加強常規(guī)教育抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。對每天班級發(fā)生的不良情況及時，提高學生的思想覺悟。抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。二、配合學校，做好各項工作以發(fā)表的同學為榜樣，激發(fā)同學們的寫作興趣。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。遵守社會公德的意識和文明行為習慣。自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)?；緝?nèi)容有：熱愛祖國的教育。熱愛人民的教育。熱愛勞動，艱苦奮斗的教育。文明禮貌，遵守紀律的教育。良好的意志、品格教育。三、實施途徑：班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。班級教育和各種教育活動。家庭教育和校外教育活動。熱愛學生，了解學生。堅持正面教育。集體教育與個別教育相結(jié)合。保持教育的連續(xù)性和一致性。以落實學生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。六、學生品德評定：品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。四年級德育工作計劃
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