高一教師個人教學計劃5篇-閱讀頁
2025-04-29 06:26本頁面
【正文】 。課課練：有氧耐力跑，有氧徒手操。徑賽項目：(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的專門性練習。技巧：團身前滾翻，魚躍前滾翻。(握拍法、準備姿勢、基本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、以及比賽的基本規(guī)則)四、期末測試與學生體能素質評價1月1日1月20日，利用體育課時間對學生本學期所學體育項目進行測試及考核評價。二、學習新課程理念，共同探究新教法面對新教材、新內容，備課組定期開展新課標學習活動，領會其精神、探究其本質，并發(fā)揮各位老師的主觀能動性，集體備課、資源共享，然后各老師根據(jù)自己特長，自己學生的學情進行創(chuàng)造性的二次備課，來更好地實現(xiàn)教學目標。三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式自主能使學生根據(jù)自身特點調整學習策略快速提升自己，合作有利于學生在互動中提高學習效率，探究是創(chuàng)新的前提，是發(fā)展的必備品格，我們倡導在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學的質量和學生學習質量。如：查字典的習慣、主動積累的習慣、善于觀察勤于動筆的習慣、文明得體的說話習慣、規(guī)范書寫的習慣、喜歡讀好書的習慣。本學期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“‘我的未來’演講比賽”“競賽”等活動。“我的未來”演講比賽旨在鼓勵學生在高中時期樹立遠大理想，并為之奮斗。語文第二課堂不僅可以增強學生的學習興趣，同時對提高學生的`語文素養(yǎng)和語文能力大有裨益。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——”模式新課型加以完善。從入學摸底考試的情況來看，學生初中基礎普遍不夠扎實。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。(2)破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結合能力培養(yǎng)目標和課文實際組織單元。(4)設計了探究性學習的內容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養(yǎng)學生個體主體能力。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法的思考。(2)重視，注重能力培養(yǎng)，增強素質教育意識，扎扎實實學好課本。(4)加強語文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學安排前半期完成一、二、五單元，后半期完成六、三、四單元。每個單元的教學完成后，要指導學生對單元知識進行小結，明確每單元知識的重點和難點。個性研討：著手進行國學的普及，從晨讀入手，選一些經(jīng)典名句與大家一起涵
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