數(shù)學老師個人工作總結(jié)通用三篇-閱讀頁
2025-04-29 03:49本頁面
【正文】 后進生分層次要求。注重他們的學習過程。??做好測試評估工作??評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。??二、積極落實素質(zhì)教育??堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變”以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立”以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出”樂，實，活，新”的教學情境。??三、參加教育教研活動??改變教育觀念。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。??總之，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務。這時又該靜下心來把這學期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開學做個準備。??從總體上來看，在學校領(lǐng)導的正確指導下，我能夠順利完成教學目標，讓學生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。??一、主要成果和經(jīng)歷??1. 我首先用德律己。勤奮學習， 刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽 誤學生的學習，能認真地完成學校領(lǐng)導布置的工作。??針對本班學生的差別和年齡特性，因材施教。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使每 一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。??二、存在的問題??，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭 作業(yè)經(jīng)常不完成。??、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力，爭取教出更好的成果。??，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成績來!
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