一年級(jí)我多想去看看教案3篇-閱讀頁(yè)
2025-04-28 19:24本頁(yè)面
【正文】 指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說(shuō)一說(shuō)這是被京的什么地方?我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案 (十)、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感 師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。)誰(shuí)能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來(lái)? 指名讀，自由讀，齊讀?！ ×?、板書設(shè)計(jì)：我愛(ài)北京 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程： (一)、指導(dǎo)朗讀、背誦詩(shī)歌 (看書上插圖)教師引背。全班同學(xué)齊背?！ W(xué)生在書上練習(xí)書寫?！ W(xué)生練習(xí)書寫。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片 說(shuō)話訓(xùn)練：我多想( )。 告 走 北 升 城 廣 路 京 旗 門 場(chǎng) 訴 比一比，組詞?！ ∫荒昙?jí)我多想去看看教案【篇三】 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字、兩個(gè)偏旁“心、方”。背誦課文?！ 〖ぐl(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望和熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教法、學(xué)法： 課文理解方面：采用各種形式的朗讀和活動(dòng)體驗(yàn)法達(dá)到對(duì)課文的理解。然后通過(guò)范讀、自讀、分角色讀、表演讀、配樂(lè)讀、展示讀等達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的理解。 識(shí)字方面：主要采取自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生運(yùn)用自己的方法去識(shí)字，然后通過(guò)“吃水果”的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，逐步培養(yǎng)想去識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。 聽了他們的介紹，我們知道了北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎?引出(北京太美了!我真想去看一看……) 有位小朋友，他和你們一樣，也有這個(gè)心愿，想到北京城去看一看，他就在第11課《我多想去看看》這篇課文里，請(qǐng)齊讀課題兩遍，板書課題，分析生字“想”，并組詞、造句。 (2)從課文中，你讀懂了什么?課文共有幾句話? 檢查生字認(rèn)讀情況，字卡①開火車讀②組詞造句，反饋課文內(nèi)容(一個(gè)山里的孩子想到北京看升旗儀式)3句話?！ 煟簩?duì)呀!他為什么這么想去看看呢?請(qǐng)同學(xué)們看掛圖?！ ∮^察掛圖，你看到了什么?文中的小朋友“我”生活在哪?從哪些地方可以看出?文中的哪些詞語(yǔ)可以看出? 圖：近處的大樹、房子、竹椅、石桌、一座連一座的大山，圖片，媽媽和孩子 文：彎彎的小路，大山。孩子，知道嗎?*廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀)?！ €(gè)人，小組伙伴賽讀，師生互評(píng)一、二句?！ ≠|(zhì)疑，為什么要重復(fù)“我多想去看看呢?”(非常非常想去，很想很想去)。 (四)選擇你喜歡的方式自由朗讀，并背誦。 現(xiàn)在老師要當(dāng)一次記者，把你的話錄下來(lái)，寄給北京市的市長(zhǎng)，一定要把你最想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)!①說(shuō)②讀 我還想帶同學(xué)們唱一去《我愛(ài)北京*》的歌給北京聽，可以嗎?齊唱《我愛(ài)北京*》。 (六)小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了祖國(guó)首都北京和*廣場(chǎng)上的升旗儀式，許多同學(xué)對(duì)北京產(chǎn)生了深厚的感情，都像文中小朋友一樣，想到北京看看。
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