課外輔導班教師管理-閱讀頁
2025-04-24 07:02本頁面
【正文】 孩子的教育不僅是社會、學校的事情，家庭在孩子教育和成長中扮演的角色會越來越重要?！焙⒆咏逃晒εc否，家庭教育是必不可少的環(huán)節(jié)。有的家長把自己的希望全部寄托在孩子身上，“不要讓孩子輸在起跑線上”“望子成龍，望女成鳳”的觀念使家長偏重孩子的智力教育，往往不考慮孩子的身心發(fā)展情況，有條件沒條件都要送孩子進輔導班，只要是考試考的科目一律補，期待以此確保孩子考高分、上大學。 在城市中，學生家長存在兩類龐大的群體，即上班族和商人。在上班族中，處于領導或者教師身份的家長，一般會讓自己的孩子學習藝術方面的特長，他們一般也會選擇政府舉辦的少年宮之類的輔導場所。 布迪厄認為文化資本主要是教育的產(chǎn)物。在知識經(jīng)濟時代，家長普遍認為，誰受的教育多，誰掌握的知識資源就多，誰就更有可能具有更大的力量在社會等級體系中占據(jù)更有利的位置。受文化程度限制，對于學生不懂不會的問題，許多家長也束手無策。 課外輔導熱是一種現(xiàn)實中普遍存在的社會現(xiàn)象。如何給過熱的課外輔導降低溫度？法國社會學家布迪厄在談到等級制的時候指出，駁斥等級制并不能給我們指出一條出路。[4]按照布迪厄的理論，要給輔導班降溫，必須消除輔導班迅猛發(fā)展的外在條件，即實現(xiàn)教育公平，完善高考招生制度，提高教師待遇，扭轉用人單位唯學歷是舉的局面，轉變家長盲目追風、攀比的心理，最終走向教育均衡發(fā)展。特此搜集、組編了以下語法口訣，希望對即將參加中考的同學們有所幫助。 【妙語詮釋】冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要對象。②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the?！ 《?、名詞單數(shù)變復數(shù)規(guī)則 【速記口訣】 單數(shù)變復數(shù)，規(guī)則要記住， 一般加s，特殊有幾處： /s/結尾，es不離后， 末尾字母o，大多加s， 兩人有兩菜，es不離口， 詞尾f、fe，s前有v和e?！ 久钫Z詮釋】 ①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺蛿?shù)要加s，但如果單詞以/s/發(fā)音結尾(也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結尾)，則一般加es。③以f或fe結尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s?！ ∪?、名詞所有格用法 【速記口訣】 名詞所有格，表物是“誰的”， 若為生命詞，加“’s”即可行， 詞尾有s，僅把逗號擇。 若為無生命詞，of所有格， 前后須倒置，此是硬規(guī)則。②并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”?！ ∷?、接不定式作賓語的動詞 【速記口訣】 三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕?！ 久钫Z詮釋】 三個希望兩答應：hope，wish，want，agree，promise 兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse 設法學會做決定：manage，learn，decide 不要假裝在選擇：petend，choose 五、接動名詞作賓語的動詞 【速記口訣】 Mrs. P Black missed a beef bag. (P) 【妙語詮釋】 該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求后面跟動名詞作賓語。 六、不定式作賓語補足語時省to的動詞 【速記口訣】 一感，二聽，三讓，四看，半幫助 【妙語詮釋】 一感：feel。三讓：make，let，have。半幫助：help?！ 。和壉容^用原形，as…as永不離。 【妙語詮釋】 ①比較級通常和than連用，而最高級通常跟有定冠詞the?！ “?、反意疑問句用法 【速記口訣】 反意問句三要點，前后謂語正相反?！ ∽詈笠稽c應注意，短句主語代詞填。②在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式?！ 【?、感嘆句用法 【速記口訣】 感嘆句，并不難，what、how放句前?！ 久钫Z詮釋】 由what引導的感嘆句一般修飾名詞，而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子?！ ∫皇顷P鍵引導詞，不同句子詞相異。一般疑問是否(if，whether)替?！ 《菚r態(tài)常變化，主句不同從句異。主句若為過去時，從句時態(tài)向前移?！ 久钫Z詮釋】賓語從句應注意三點：①引導詞，陳述句一般由that引導，這時的that可以省略。而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導。但如果主句是過去時態(tài)，從句時態(tài)所表示時間一般往前移一個時間段。
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