大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)綜合教程1第三版最新版課文翻譯-閱讀頁(yè)
2025-04-21 12:56本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)了英國(guó)的文化。第三，你有機(jī)會(huì)得到寶貴的工作經(jīng)歷，讓你的履歷看起來(lái)也更加國(guó)際化。我毫不猶豫地把它推薦給大家！Unit5 A 篇 信息臺(tái) 很小的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)，在電話里什么地方住著一個(gè)神奇的人——“信息臺(tái)”，她無(wú)所不知。我在工具凳旁玩耍，錘子砸傷了我的手指。我在屋里走來(lái)走去，不住地吮著陣陣作痛的手指，最后走到了電話機(jī)旁！ 我飛快摘下了聽(tīng)筒，貼在耳朵上。咔嗒兩聲后，耳邊響起了一個(gè)細(xì)小清晰的聲音?！? “我弄傷了手指……”我哭喊著。 “媽媽不在家嗎？” “家里除了我沒(méi)有外人，”我抽泣著說(shuō)?！? “你會(huì)開(kāi)冰箱嗎？”她問(wèn)。 “那你鏟一小塊冰下來(lái)，敷在手指上。我向她請(qǐng)教地理作業(yè)或數(shù)學(xué)題。她試圖安慰我，但我還是很傷心?！辈恢醯?，我感到好受些了。我九歲時(shí)，全家搬到了波士頓。這時(shí)，我體會(huì)到了她肯把時(shí)間花在小孩子身上是多么的有耐心，多么體貼，多么善良。我有半小時(shí)左右的轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)間。 奇跡發(fā)生了，我聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的細(xì)小而清晰的聲音，“這里是信息臺(tái)。而后有人輕輕地答道，“我想你的手指現(xiàn)在一定不疼了?！罢娴倪€是你，”我說(shuō)，“你知道那時(shí)候你對(duì)我有多重要嗎？” 我告訴她這些年我常常念起她。 “當(dāng)然可以，”她說(shuō)，“說(shuō)找莎麗就行了。一個(gè)不同的聲音答道，“這里是信息臺(tái)。“你是她的朋友嗎？”她說(shuō)。 “很抱歉告訴你，”她說(shuō)，“五個(gè)星期前莎麗去世了。你說(shuō)你叫保羅是嗎？” “是的?！彼f(shuō)，“告訴他我還是認(rèn)為另外的世界也可以唱歌?！? 我說(shuō)了聲謝謝，掛斷了電話。 Unit7 A篇 大學(xué)生在校搞研究 哥倫比亞大學(xué)工程學(xué)院二年級(jí)學(xué)生索菲亞?斯黛拉，是眾多以各種方式在校參與研究工作的學(xué)生之一。老師和學(xué)生都認(rèn)為，大學(xué)生從事研究工作對(duì)師生雙方都有特別的好處。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授拉爾夫?愛(ài)迪生說(shuō)：要真正學(xué)好一門課程，你得有這種感覺(jué)：知識(shí)不是現(xiàn)成的，等著你去被動(dòng)吸收，而是在不斷地創(chuàng)新，所以我們得不斷地進(jìn)行再思考。他指出，研究能讓人興奮不已，因?yàn)檠芯宽?xiàng)目才能真正給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，解決現(xiàn)實(shí)生活中我們沒(méi)有現(xiàn)成答案的問(wèn)題。艾米莉婭是計(jì)算機(jī)系的研究生，她說(shuō)：你得走出課堂自己學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)用勺子喂你知識(shí)。 哥倫比亞大學(xué)政治科學(xué)系的畢業(yè)生艾倫?哈勒說(shuō)，大學(xué)生從事研究感覺(jué)像是一種全新的學(xué)習(xí)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)漏洞然后再竭力補(bǔ)漏的過(guò)程，與在教室里學(xué)習(xí)人們已掌握的知識(shí)完全不同。 多數(shù)大學(xué)生作研究是為了拿學(xué)分。有些系的學(xué)生通過(guò)做研究項(xiàng)目，可能據(jù)此寫出一篇（教學(xué)計(jì)劃之外的）論文，從而在畢業(yè)時(shí)獲得（這個(gè)學(xué)科的單科優(yōu)秀）榮譽(yù)。如果只是將做科研看成一種就業(yè)，這可是大學(xué)生能得到的最理想的工作之一。有償研究工作使她的勤工儉學(xué)演變成其教育的充滿魅力的一個(gè)方面。這筆資金將給50名大學(xué)生提供勤工儉學(xué)的研究崗位。這些學(xué)生將來(lái)從事的職業(yè)通常需要他們關(guān)心他人，比如當(dāng)醫(yī)生。它是特別環(huán)境下為特別的人準(zhǔn)備的特別
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