【摘要】種群和生物群落思考:種群內(nèi)部的生物之間結(jié)成了什么關(guān)系?知識(shí)要點(diǎn)::是指在一定時(shí)間和空間內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。概念的要點(diǎn):①一定地域內(nèi),②同種生物構(gòu)成③全部個(gè)體的總和。
2025-01-31 20:25
【摘要】高二生物種群和生物群落練習(xí)題一、選擇題1.下列有關(guān)幾個(gè)生態(tài)學(xué)概念的敘述中,不正確的是A.種群密度是種群最基本的特征B.群落是一定區(qū)域中各種生物種群的集合C.生態(tài)系統(tǒng)是由種群和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的有機(jī)統(tǒng)一體D.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)2.在陽(yáng)光明媚、水草豐茂的鄂爾多斯草原上,生活著牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,還有禿鷲、蒼鷹、蜣螂、細(xì)菌、真菌
2025-06-23 00:16
【摘要】九年級(jí)下第2章生物與環(huán)境第1課時(shí)大約在____億年前,地球上誕生了原始生命?,F(xiàn)在地球上生活著許多生物。38你知道地球上現(xiàn)存的生物約有多少萬(wàn)種嗎?這些生物中已被生物學(xué)家命名的約有多少萬(wàn)種?500200蘑菇瓢蟲(chóng)羊蕨葫蘆蘚讀圖:圖中的這些生物是同一種生物嗎?為什么?向日葵的形態(tài)特征、
2024-12-01 23:59
【摘要】第八章第二節(jié)種群和生物群落主備人:邱雪松2020、4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解種群的特征2.種群數(shù)量的變化。掌握“J”型曲線和“S”型曲線產(chǎn)生的原因及影響種群數(shù)量變化的因素。理解研究種群數(shù)量變化的意義3.理解生物群落的概念和結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.種群的特征2.種群數(shù)量的變化3.生物群落的概念學(xué)習(xí)
2024-12-10 02:15
【摘要】宇軒圖書(shū)末頁(yè)首頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)中考典例精析浙江三年中考基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)綜合能力提升浙江名師預(yù)測(cè)目錄宇軒圖書(shū)末頁(yè)首頁(yè)下一頁(yè)上一頁(yè)中
2025-06-27 18:36
【摘要】生物與環(huán)境種群和生物群落(2)生物個(gè)體不但離不開(kāi)自己的群體——種群,也同樣離不開(kāi)環(huán)境中的其它生物。生活在一起的許多種生物構(gòu)成生物群落。二、生物群落生活在這些地方的各種動(dòng)物、植物和微生物,組成了它們的生物群落。(一)概念:生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物種群的總和。要
2025-01-21 14:24
【摘要】第四章群落生態(tài)第一節(jié)生物群落的概念第二節(jié)群落的種類組成第三節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第四節(jié)影響群落組成和結(jié)構(gòu)的因素群落生態(tài)學(xué)的中心問(wèn)題是回答群落的整體結(jié)構(gòu)是如何形成的。在生態(tài)學(xué)發(fā)展史中,生物群落概念的提出是很早的。但是對(duì)于生物群落的兩種對(duì)立觀點(diǎn)——個(gè)體論學(xué)派和機(jī)體論學(xué)派
2024-10-18 17:52
【摘要】第一節(jié)生物群落的基本單位——種群《中國(guó)水利網(wǎng)》寧波、昆明、武漢等地,人躺在鋪滿水葫蘆的湖面上,可以不沉;上海去年3萬(wàn)噸的水葫蘆打撈量,今年已翻了3倍有余,上升至10萬(wàn)噸;水葫蘆所帶來(lái)的水體富營(yíng)養(yǎng)化,讓越來(lái)越多的水中生物痛失“家園”。《國(guó)家地理》在幾百年前,金絲猴在許多地區(qū)廣泛分布,人口的增加和山林的破壞使金
2025-02-02 02:06
【摘要】第2章生物與環(huán)境第1節(jié)種群和生物群落(populationandbioticmunity)下列生物是同一種生物嗎?不同種生物的形態(tài)特征各不相同同一塊地里所有的向日葵是同一種生物嗎?為什么?同一種生物的形態(tài)特征相同
2025-01-31 20:39
【摘要】第二講種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈1.種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。請(qǐng)列舉一些種群的例子一條淡水魚(yú)提問(wèn):1、它生活在哪里?2、它身邊還有哪些生物?3、它所處的環(huán)境除了生物外,還有那些物質(zhì)?種群:是生活在一個(gè)區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和.注意:種
2025-02-02 02:48
【摘要】1.種群的特征(A)2.種群的數(shù)量變動(dòng)(B)3.群落的結(jié)構(gòu)特征(A)4.群落的演替(B)5.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化(C)6.調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問(wèn)題,提出保護(hù)建議或行動(dòng)計(jì)劃(B)1.種群各特征及聯(lián)系2.“J”型曲線和“S”型曲線的形成條件、特征及應(yīng)用3.群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其中各生物之間的關(guān)系4
2025-01-31 19:06
【摘要】以下描述是種群?jiǎn)幔?、學(xué)校植物園中所有的植物3、桔樹(shù)林里的三棵桔樹(shù)4、池塘中所有的魚(yú)5、我國(guó)長(zhǎng)江流域的全部白鰭豚1、此時(shí)此刻教室里所有的老師和同學(xué)6、一條河流中的所有食人鯧(是)(否)(否)(否)(是)(是)(二)種群特征概念:?jiǎn)挝豢臻g內(nèi)(面積或體積中)個(gè)體的數(shù)量稱為
2025-01-31 20:26
【摘要】種群和生物群落第三課時(shí)預(yù)習(xí):嘗試解決以下的問(wèn)題1、自然界中哪些環(huán)境因素影響生物,同時(shí)又受到生物的影響?2、你知道哪些有趣的、為適應(yīng)環(huán)境而表現(xiàn)出的生物特征?舉出例子。3、同種生物和不同種生物之間有些什么關(guān)系?舉出例子。1、自然界中哪些環(huán)境因素影響生物,同時(shí)又受到生物的影響?我知道還有:東北農(nóng)田
2025-01-31 20:16
【摘要】第三章生物群落的演替課時(shí)1生物群落的基本單位----種群(一)★飛天杖人類目前面臨的生存危機(jī),其根源就在于人口種群的急速增長(zhǎng)與有限的環(huán)境資源之間的矛盾。世界人口長(zhǎng)期以來(lái)迅速增長(zhǎng),主要是由于人類能夠不斷地開(kāi)發(fā)新能源,并提高工業(yè)革命、農(nóng)業(yè)革命等手段,適當(dāng)?shù)奶岣吡俗匀唤鐚?duì)人類的最大負(fù)荷量。但環(huán)境資源畢竟是有限的,假如人口數(shù)量增加到一定的值,將會(huì)引起生物圈的崩潰,后果不堪設(shè)想
2025-04-22 03:55
【摘要】專題3種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈考點(diǎn)知識(shí)梳理中考典型精析專題訓(xùn)練考點(diǎn)一種群1.種是生物分類等級(jí)的最小單位。如桃樹(shù)是生物的一個(gè)種,即一個(gè)物種。2.種群:是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和。3.種群特征:有種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、
2025-01-27 23:23