開放教育英語專業(yè)實踐教學模式研究-閱讀頁
2025-04-19 00:47本頁面
【正文】 地。通過兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的會話活動，激發(fā)學生的交際意圖，著重培養(yǎng)學生在日常生活中所需的英語聽說技能。如結(jié)合《變化中的英語》組織舉辦Why Is America Called a Melting Pot講座。（3）積極組織學生參加各種英語競賽活動，提高他們的綜合素質(zhì)。（5）有計劃地安排學生參與校外見習、崗位模擬、商務實訓等活動。以形成性考核為杠桿，加強實踐教學過程的監(jiān)控在課程教學中，始終堅持將學生的個人自主實踐、課堂教學實踐和課外實踐記入形成性考核成績。學生除了提交詳細記錄個人自主學習的報告、書面作業(yè)外，口語作業(yè)還須提交錄音磁帶。以商務項目設計為重點，培養(yǎng)學生的綜合應用能力和創(chuàng)新意識（1）強調(diào)商務項目設計要始終堅持理論聯(lián)系實際。如藍某某、高某某等同學結(jié)合實際選定Bossini Expansion Project和“Mycool”Tshirt Online Shop Project項目。在實踐教學中，注重輔導學生掌握市場調(diào)研的方法、應用所學知識對數(shù)據(jù)進行分析的方法，指導他們綜合分析各種調(diào)查結(jié)果。（3）著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如2003級的包安同學結(jié)合自己工作實際，設計出了EXPANSION PROJECT OF ANLOM FASHION DESIGN CO., LTD.，對婭奴的 靚妹系列 潛藏的巨大商機進行深入的研究和分析，同時對婭奴產(chǎn)品目前存在的問題, 提出一系列相對應的有效的解決方法。三、結(jié)束語實踐教學是人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點項目的重要組成部分，其質(zhì)量直接關系到人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
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