初中語文教學(xué)隨筆-閱讀頁
2025-04-17 00:44本頁面
【正文】 火把。因此,營造平等、寬松、和諧、民主的課堂,建立親切、平等、自由的師生關(guān)系,放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中暢所欲言,展示自我,才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造火花。如何營造這樣的課堂氛圍?我認(rèn)為:創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣認(rèn)知心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“學(xué)習(xí)的最好刺激是學(xué)生對所學(xué)材料的興趣。（1）創(chuàng)設(shè)游戲活動情景。新穎有趣的游戲調(diào)動起了學(xué)生積極的興趣,在游戲中學(xué)生扮演著不同的角色,各承擔(dān)不同的責(zé)任,也遇到不同的問題,這就制造出一種“想什么辦法來解決問題”使學(xué)生產(chǎn)生探求新知識的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。（2）創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的生活情境。老師應(yīng)該讓學(xué)生體驗(yàn)到知識就在生活中,關(guān)心學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí),以學(xué)生熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活作為載體,使學(xué)生的學(xué)習(xí)帶有濃厚的感情色彩,熟悉的情景能使他們盡快地投入到知識活動中。因?yàn)樯钪芯褪沁@樣,在充滿愉悅的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生進(jìn)行的思維是具體形象的,知識走進(jìn)生活,生活中就有知識,學(xué)習(xí)知識為生活服務(wù),很好地培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的極大興趣,激發(fā)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于探索生活的本質(zhì)、世界的奧妙。語言是思維的物質(zhì)外衣。如果不說,教師就不知道他學(xué)習(xí)的情況,所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,“說錯(cuò)了沒關(guān)系”,要創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,使學(xué)生大膽發(fā)言,把知識呈現(xiàn)方式多元化、趣味化,讓學(xué)生在生活中鍛煉表達(dá)、學(xué)會表達(dá)、敢于表達(dá)。所以,教師在課堂上要充分發(fā)揮自己的組織才能和指導(dǎo)作用,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過程,讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動,充分表現(xiàn)自己的才能,充分發(fā)揮自己的個(gè)性,真正成為課堂教學(xué)的主人,以主人翁的精神去組織好自己的學(xué)習(xí)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展每節(jié)課上,都會有一些非常積極的參與者,還會有一些被動的參與者,或者根本不參與者。學(xué)生是在認(rèn)真地傾聽、思考,還是神游在外,或者在很被動地接受。教師應(yīng)從高高的殿堂上走下來,甚至蹲下來,與學(xué)生平等交流,關(guān)注他們的情緒,關(guān)心他們的成長。要相信“只有差異,沒有差生。哪怕是一丁點(diǎn)兒的微不足道的進(jìn)步,教師都應(yīng)為他們鼓掌,為他們自豪。營造融洽、和諧的課堂,讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力,是我們每一位教師的責(zé)任
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