七年級語文作文輔導(dǎo)之步驟篇-閱讀頁
2025-04-17 00:33本頁面
【正文】 無中心。這樣的文章，像流水帳一樣實(shí)錄了街頭見聞，根本沒有明確的主旨，若指導(dǎo)學(xué)生將注意力集中在兩個(gè)表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險(xiǎn)性大的節(jié)目，學(xué)齡兒童都不能接受應(yīng)有的教育，表達(dá)了自己的同情、憂慮，立意便明確了。初一學(xué)生的作文，500字左右的篇幅，容量有限，只要有一個(gè)明確的中心就可以了。 像有一學(xué)生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進(jìn)屋，第二天發(fā)現(xiàn)不見了，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了，表現(xiàn)了鄰里之間相互照應(yīng)，社會和諧融洽。 二、立意必須正確 古人云：意猶帥也。一篇作文總得告訴讀者一個(gè)有益的道理，如果往錯(cuò)誤道上引，當(dāng)然是不允許的。但他認(rèn)為吃虧，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫(yī)生。而如果理想僅僅是為了找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。稍稍想一想，道理也十分簡單誰不喜歡新一點(diǎn)的文章呢？一般的講，新，有兩種含義，一為選材新，二為立意新。同樣的題材，同樣的記敘對象，有的人寫出了前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。還比如說有這樣一個(gè)題目《我的財(cái)富》，一般人都將財(cái)富理解為錢或財(cái)物，而有一位同學(xué)以家境的貧寒和生活的艱辛為財(cái)富，說家境貧寒使我懂得了生活的艱辛和勞動的意義，使我不斷發(fā)奮努力，使我懂得了做人要有骨氣，有尊嚴(yán)，讓人耳目一新。 現(xiàn)在有的學(xué)生寫作都是瞎編的，例如寫好人好事，半數(shù)以上寫撿錢包或扶老奶奶過馬路，幫老大爺推車，老師們大多感慨：哪有那么多人的錢包可撿哪！為了避免這種情況老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考。如有一位學(xué)生寫《我的爸爸》，小作者寫自己的父親是位油漆工，夏天傍晚父親還在大門外，小作者老遠(yuǎn)能聞到爸爸毛巾上那種汗味加上特殊的味道。五、立意應(yīng)力求深刻。如商代的大臣箕子聽說紂王讓工匠做一雙象牙筷子，就覺察到紂王追求奢侈，深感憂慮，意識到商朝有危險(xiǎn)了，顯示出敏銳的洞察力。只要多觀察、多思考。有一位同學(xué)寫《記一堂體育課》，寫的是800米測驗(yàn)，最后兩百米，作者堅(jiān)持不住了，但想到為期末的體育成績，為了評三好學(xué)生，為了初三中考，加油拼搏，最后終于戰(zhàn)勝自我，勝利到達(dá)終點(diǎn)。如把有關(guān)為了三好，為了中考的內(nèi)容去掉，就將主題確立為戰(zhàn)勝自我，超越自我就要深刻得多。如教讀《最后一課》對學(xué)生進(jìn)行愛國主義方面教育，教讀《金黃的大斗笠》、《散步》等對學(xué)生進(jìn)行手足親情、尊老愛幼方面的教育，學(xué)了《皇帝的新裝》要求學(xué)生要保持童心，敢說真話等。 總之，從初一開始，教師就應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行立意方面的指導(dǎo)，盡早明確目標(biāo)，絕不降低要求，并在閱讀課文的教學(xué)和課外活動中滲透作文立意指導(dǎo)，學(xué)生的作文立意水平肯定會有所
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