班主任德育教育工作總結通用三篇-閱讀頁
2025-04-12 00:25本頁面
【正文】 ，其中由3個學生因為家離校園較遠，所以每一天都是騎著自行車上學。對校園組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。??六、家校聯(lián)手管理??父母與子女的特殊關系，確定了在教育中的特殊作用。他們認為，把孩子送到校園后，就感到簡單了，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是老師的職責，從不用心主動地與老師聯(lián)系了解孩子的在校狀況。推薦他們不僅僅僅要關心子女的生活，更要關心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時告知老師，使他們認識到：打造孩子的人生是校園和家長共同的職責?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”、“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。??班主任德育教育工作總結通用3??學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育如：??一、抓常規(guī)訓練??學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。因此從開學起，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。??二、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中??聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。通過德育教育，學生們辨明了是非，班內(nèi)拾物交公的學生多了。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言。??五、做好后進生的轉化工作??我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。我認為對后進生要給予特別的關愛。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。??在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺
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