【正文】 類 ： 接收用戶的選課請求，給用戶返回是否選課成功的相關(guān)信息。功能描述如下： Lianjie 方法 ： 通過 JDBC 與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接連接。 ChaXun 方法 ： 通過與數(shù)據(jù)可的交互查詢出登陸的用戶已經(jīng)選擇的課程。 XuanKe 方法 ： 通過與數(shù)據(jù)庫的交互為登陸的用戶保存他的選課信息。 Android 客戶端 設(shè)計(jì) Android 客戶端的頁面設(shè)計(jì) Android 客戶端主要包括四個頁面 ， 登錄頁面、主頁面、 已選課程頁面以及可選課程頁面。同時，檢測用戶輸入的用戶名和密碼是否為空，是否合法。以供用戶選擇自己要完成的事洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 項(xiàng)。 可選課程頁面：該頁面羅列出所有可以選擇的課程，以供用戶選擇自己喜歡的課程?！斑x課” 功能 在可選課程頁面中添加一個“選課” 按鈕 實(shí)現(xiàn)。在 MainActivity 中的 onCreate 方法中初始化數(shù)據(jù)。若用戶名或密碼為空則在頁面上彈出相應(yīng)的提示，如圖 53 所示；若密碼錯誤同樣出現(xiàn)相應(yīng)的提示。 圖 53 密碼為空 登錄頁面 點(diǎn)擊登錄，以 URL 形式訪問服務(wù)器 成功 ？ 提示信息 失敗 成功 服務(wù)器解析 URL，調(diào)用系統(tǒng)登錄服務(wù)，返回登錄結(jié)果 解析返回的結(jié)果 成功？ 主界面 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 圖 54 密碼密碼不正確 其中判斷用戶名和密碼是否為空的代碼如下： private boolean validate(){ String username = ().toString()。 return false。 if(()){ showDialog(用戶密碼是必填項(xiàng)！ )。 } return true。 Statement login = ()。 while (()) { if (((學(xué)號 )) amp。 ((密碼 ))) { ifdenglu = true。 break。 ifdenglu1 = f。 系統(tǒng) 主界面 點(diǎn)擊菜單，以 URL 形式訪問服務(wù)器 成功？ 提示信息 失敗 成功 服務(wù)器解析 URL，調(diào)用 已選課程查詢 服務(wù)，返回登錄結(jié)果 解析返回的結(jié)果 是否選課？ 已選課程 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 21 圖 56 已選課程 當(dāng)該用戶沒有選課是頁面會出現(xiàn)您還沒有選課的提示，如圖 57 所示： 圖 57 未選課提示 退選模塊的實(shí)現(xiàn) 當(dāng)用戶點(diǎn)擊圖 56 的退選按鈕時頁面會給用戶以響應(yīng)的提示，提示用戶是否退選成功。 可選課程信息模塊的實(shí)現(xiàn) 當(dāng)用戶點(diǎn)擊圖 51 的可選課程查詢菜單后，用戶進(jìn)入可選課程頁面，如圖 59 所示，在這里用戶可以瀏覽所有 可以選擇的課程信息。流程圖可參考圖 52 。頁面上會給出選課是否成功的相應(yīng)提示，以便用戶有相應(yīng)的了解。 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 23 圖 510 提示選課成功 圖 511 提示已經(jīng)選課 說明：退選模塊的流程去前兩個模塊的相似，故在這里就不給出詳細(xì)的流程圖 和核心代碼 。 服務(wù)器端的 實(shí)現(xiàn) 在服務(wù)器的 Servlet 編程中使用 LogIn、 ChaXun、 S hanChu、 XianShi和 XuanKe 五個 類，與數(shù)據(jù)庫進(jìn)行交互，對數(shù)據(jù)庫接收到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。如圖 512 所示 。 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 24 Statement s = ()。 while (()) { ifhas = (是否選課 )。 if ((t)) { PreparedStatement chaxun = con .prepareStatement(select 課程名 ,學(xué)時 ,學(xué)分 ,課程性質(zhì) ,考核方式 ,學(xué)期 from 課程表 where 課程號 =(select 課程號 from 選課表 where 學(xué)號 = ? ) )。 ResultSet kch = ()。 } ifkx = f。 } else { (您還沒有選課??！ )。 re = f。 } catch (Exception e) { (連接數(shù)據(jù)庫失??！ + e + false)。 } return re。 LogIn 類相關(guān)的 Select 語句如下： ResultSet yhb = (select 學(xué)號 ,密碼 from 用戶表 )。 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 25 XianShi 類相關(guān)的 Select 語句如下： ResultSet rs = xs .executeQuery(select 課程表 .課程號 ,課程名 ,學(xué)時 ,學(xué)分 ,課程性質(zhì) ,考核方式 ,學(xué)期 ,教師姓名 ,所屬系部 from 課程表 ,教師信息表 where 課程 表 .課程號 =教師信息表 .課程號 )。 客戶端 與服務(wù)器端的通訊 Android 集成了 Apache HTTP 客戶端，在服務(wù)器 Servlet 編程中使用HttpServletRequest 和 HttpServletResponse 來表示請求和響應(yīng)。 其中， 響應(yīng)對象是 HttpResponse，使用 DefaultHttpClient 執(zhí)行請求獲得響應(yīng)。 return request。 String result = null。 if(().getStatusCode()==200){ result = (())。 String a=new String(b,UTF8)。 } 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 26 } catch (ClientProtocolException e) { ()。 return result。 result = 網(wǎng)絡(luò)異常！ 。 } return null。 return response。 測試的作用和意義 系統(tǒng)測試是系統(tǒng)的開發(fā)周期中的一個十分重要的環(huán)節(jié)。系統(tǒng)測試占用的時間、花費(fèi)的人力和成本占軟件開發(fā)的很大比例。而對于一些特別重要的大系統(tǒng)，測試的工作量和成本更大，甚至超過系統(tǒng)開發(fā)其他各階段的總和的若干倍 。一般源程序通過編譯后，要先經(jīng)過人工測試， 然后再進(jìn)行機(jī)器測試。機(jī)器測試是運(yùn)用事先設(shè)計(jì)好的測試用例，執(zhí)行被測程序，對比運(yùn)行結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的差別以發(fā)現(xiàn)錯誤。 機(jī)器測試又可分為黑盒測試與白盒測試，黑盒測試也稱功能測試，將軟件看作黑盒子，在完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性的情況下，測試軟件的外部特性。白盒測試也稱結(jié)構(gòu)測試，將軟件看作一個透明的白盒子，按照 程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理邏輯來選定測試用例，洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 對軟件的邏輯路徑及過程進(jìn)行測試，檢查它與設(shè)計(jì)是否相符。而當(dāng)我完成整個系統(tǒng)時我采用上面所說的人工測試方法，把整個軟件的邏輯關(guān)系理一下，避免發(fā)生邏輯錯誤，然后是檢查軟件的功能是否實(shí)現(xiàn)，與需求里面的功能要求作對比，檢查功能實(shí)現(xiàn)是否完善，合理等。當(dāng)服務(wù)器沒有啟動時會給出“網(wǎng)絡(luò)異?！钡奶崾?。當(dāng)用戶選擇了兩個以上的課程時，不能夠完全顯示用戶所選擇的課程。 (4) 系統(tǒng) 在刪除課程時，沒有給出相關(guān)的提示就直接刪除，會給用戶的誤操作帶來不便。 測試結(jié)論 系統(tǒng)經(jīng)過反復(fù)測試，發(fā)現(xiàn)存在上述測試結(jié)果中的一些問題，但是經(jīng)過后來反復(fù)的修改和測試，本系統(tǒng)最終完成，測試結(jié)果中的大部分問題都得到完美解決。經(jīng)過后期對軟件的測試，懂得了測試的重要性，以及給本系統(tǒng)帶來的巨大改善， 讓系統(tǒng)變的 更強(qiáng)壯。本課題 主 要工作包括： (1) 學(xué)習(xí)研究了無線通信技術(shù)、 Android 移動平臺、以及 Java Servlet相關(guān)技術(shù)，并對 Android 移動平臺和 Java Servlet 進(jìn)行了歸納總結(jié)。這樣也使系統(tǒng)有了更好的可擴(kuò)容性。 因時間倉促再加上本人知識水平有限，使得本系統(tǒng)還有很多不足的地方，比如：界面不夠人性化，只進(jìn)行了 粗略 設(shè)計(jì)。 隨著無線通信設(shè)備的不斷完善，移動選課系統(tǒng)也將是高校未來信息化的重要主城部分。 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 32 謝 辭 經(jīng)過 幾個月 的忙碌和工作，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲， 多虧 導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持， 這個畢業(yè)設(shè)計(jì)才得以順利完成。 盧 老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵。更可貴的是盧老師 不僅授 我于魚，而且授我于漁。 同時 ，論文的順利完成，離不開其它各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。 在論文的寫作過程中 我 也學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先做學(xué)問要一絲不茍，對于發(fā)展過程中出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就 打 退堂鼓，只要堅(jiān)持下去就可以找到思路去解決問題的。 總之，此次 程序設(shè)計(jì)和 論文的 完成 過程，我收獲了很多，即為大學(xué) 三年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué) 習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評價高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 （ 2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵 畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬 性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。 ②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能 通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識；培養(yǎng)學(xué)生 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 36 2 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 勇于實(shí)踐、勇于 探索和開拓創(chuàng)新的精神。 （ 2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能 ①畢業(yè)論文的特點(diǎn) 畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時具有下列特點(diǎn)： ②畢業(yè)論文的功能 它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基 礎(chǔ)理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。社會功能 畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會實(shí)際相聯(lián)系。 同時，畢業(yè)論文又是面向社會發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會功能。教務(wù)處隨 院系主任、指導(dǎo)教師 4 中期檢查：院制定中期檢查方案。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論 第8學(xué)期 9周前 院系主任、教務(wù)處 院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答 會， 報教務(wù)處備案。 （ 2）課 題應(yīng)結(jié)合社會實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí) （ 3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的 （ 4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜 （ 5）課題應(yīng)具有可完成性。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng) 員。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì) ( 畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研） 畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求 畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )任務(wù)書 應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。這種理論與實(shí)踐的緊密 供必要的條件。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。具體方法有： （ 1）到與課題或?qū)I(yè)有 各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的 高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。展覽會、展銷會往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作 段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢，對課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。 （ 4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時把收集 報告的原始資料。 洛陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 42 7 工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊 實(shí)習(xí)（調(diào)研）報告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實(shí)際資料，也還應(yīng)有自己的 映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。對收集到的現(xiàn)場資料的整 理 研）對象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng) 題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。 了解進(jìn)行中的研究 。 （ 2）文獻(xiàn)資料的 科技文獻(xiàn)按其 三次文獻(xiàn)