【正文】 如圖 所示 河南機電高等?？茖W(xué)校畢業(yè)設(shè)計 16 圖 澆口杯截面示意圖 澆口杯斷面大小由《鑄工實用技術(shù)手冊》第 119 頁查表 得： D1=60mm, D2=56mm, H=50mm. 冒口設(shè)計 冒口是 為避免 鑄件 出現(xiàn)缺陷而附加在鑄件上方或側(cè)面的補充部分 。 冒口設(shè)計原則 （ 1） 在 滿足鑄件補縮作用的前提下，盡可能將冒口設(shè)置在加工面上。 （ 3） 冒口寸應(yīng)能保證有足夠的液體金屬液流至需補縮的部位。 （ 5） 鑄鐵件冒口自成系統(tǒng)。 （ 6） 冒口的位置應(yīng)設(shè)置在可能產(chǎn)生縮孔或縮松的熱節(jié)區(qū)或壁厚的位置。 軸座鑄造工藝設(shè)計 17 圖 冒口示意圖 冒口分類 圖 冒口分類示意圖 冒口的計算 （ 1）體積收縮法 河南機電高等專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計 18 在保證冒口補縮的熱節(jié)點凝固得晚的條件下，使冒口有足夠的金屬液補充鑄件的液態(tài)收縮，按這種原則設(shè)計算冒口尺寸的方法稱 “ 體積收縮法 ” 。即 : nGfη ％ =GE％ +nGfE％ 所以 n=E％ G/（ η ％ E％） Gf 式中 n：冒口數(shù)； Gf：冒口重量； η ％：冒口補縮率，灰鑄鐵一般取 35％ E％：體收縮率。本設(shè)計材料為 HT250，所以體收縮率取 ％。 頂冒口尺寸可以根據(jù)鑄件安放冒口出的熱節(jié)圓直徑 T 來確定，據(jù)零件圖 T=√（ 10178。） =27mm。 前面計算的 T=27mm ，所以， d=27= ， D=2= ，H=3=130mm. （ 2） 估 算法 灰鑄鐵的冒口補縮距離一般為鑄鐵熱節(jié)圓直徑的 10~17倍，高拍號灰鑄鐵取偏小值。 本設(shè)計采用體積收縮法，尺寸計算如前所示。冷鐵分為內(nèi)冷鐵和外冷鐵兩大類。造型（芯）時放在模樣（芯盒）表面上的金屬塊叫 外冷鐵 。 （ 2） 對于易產(chǎn)生裂紋的鑄造合金澆注的鑄件，使用外冷鐵時應(yīng)該有一定的斜度。 2 內(nèi)冷鐵 河南機電高等專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計 20 （ 1） 使用前，內(nèi)冷鐵要噴丸或噴砂處理，去銹，去污處理。 （ 3） 承受高溫，高壓和質(zhì)量要求很高的鑄件，不宜放置內(nèi)冷鐵。 （ 5） 內(nèi)冷鐵在鑄件加工后不得暴露，以免影響鑄件 的力學(xué)性能。 本設(shè)計采用外冷鐵。 軸座鑄造工藝設(shè)計 21 圖 鑄造工藝圖 河南機電高等專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計 22 4 木模設(shè)計 木模形狀 根據(jù)鑄件工藝參數(shù)中鑄件的收縮量、加工余量、拔模斜度、鑄造圓角、工藝補正量及芯頭間隙，設(shè)計木模。 圖 木模形狀 軸座鑄造工藝設(shè)計 23 圖 木模剖面圖 河南機電高等?？茖W(xué)校畢業(yè)設(shè)計 24 鑄型裝配圖設(shè)計 裝配圖如下圖 所示 上下型芯 分型面 圖 裝配圖 軸座鑄造工藝設(shè)計 25 5 鑄造工藝裝備設(shè)計 工藝設(shè)備的基本知識 鑄造工藝設(shè)備簡稱工裝，是造型造芯和合箱過程中所采用的裝置及工裝模具的總稱。 工藝設(shè)備是鑄型工藝的過程服務(wù)的，合理的工藝設(shè)備對提高鑄件的尺寸精度，表面光潔度有直接的影響，對提高生產(chǎn)率，改善勞動條件，起 著重要的作用。滿足工藝的要求，其次制造成本低，還要便于維護和修理。 上箱： z2310 翻合震式造型機 ； 下箱： z8612 熱芯盒射芯機 。 河南機電高等?？茖W(xué)校畢業(yè)設(shè)計 26 結(jié) 論 通過本次軸座鑄造工藝的設(shè)計學(xué)到了很多關(guān)于鑄造方面的知識，真所謂受益匪淺。其次我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于鑄造方面的知識 。 同時學(xué)到了型芯的設(shè)計技巧 ， 用 CAD 作出鑄件圖和工藝圖鞏固了計算機繪圖技能。 軸座鑄造工藝設(shè)計 27 致 謝 三年大學(xué)最后的畢業(yè) 設(shè)計就過去了，在這次畢業(yè)設(shè)計過程中，不僅檢驗了我所學(xué)的專業(yè)知識，也培養(yǎng)了我如何去把我一件事，如何去做一件事情，同時也讓我體會到同學(xué)的熱情幫助，在這其中有苦有累，也有了很大的收獲。 說實話，當(dāng)我看到軸座的零件圖時，我覺得這個太簡單了 ， 打算最多在兩天一個人把它做完。 我發(fā)現(xiàn)有很多參數(shù)要查，有很多圖紙要畫，單靠我一個人一周是肯定完成不了的。在此過程，不僅讓我們重新溫習(xí)了課本，并培養(yǎng)了我們查表的能力，同時提高了我們相關(guān)軟件的制圖能力，更重要的是提高了我們分析問題，解決問題的能力以及團隊協(xié)作的能力。 這次 畢業(yè) 設(shè)計僅僅是讓我們熟悉設(shè)計流程，但并不能真正拿到工廠加工。但是，我依然很高興，畢竟，這份設(shè)計是我這段時間努力的結(jié)果，并讓我從中確實學(xué)到很多東西。課程設(shè)計結(jié)束了，但我的專業(yè)知識學(xué)習(xí)并不會因此結(jié)束，我會加倍努力，在企業(yè)實習(xí)過程中學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，為以后工作走上正軌打好堅實的