老師招聘考試題型分析及解題技巧-閱讀頁
2025-04-09 07:21本頁面
【正文】 恰當(dāng)安排集中練習(xí)和分散練習(xí)的時(shí)間。（3）還有一類問題，要求闡明原因，回答“為什么”。這種性質(zhì)的問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯性。（4）還有一種特殊問題是對兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)要求界定，加以區(qū)別。有時(shí)，最好的辦法和策略就是敘述概念，差異自然就突顯出來，不必再另寫什么?！敬鸢浮繀^(qū)別：教育目的是國家對各級各類學(xué)校教育的總要求，也就是說，各級各類學(xué)校都要按照這個(gè)總的要求培養(yǎng)人。聯(lián)系：培養(yǎng)目標(biāo)必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)。（5）在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不需要解釋，只要求進(jìn)行整體把握。 【例22】我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？答案要全面列舉出我國中小學(xué)的德育原則，但不必展開分析。（五）論述題的題型分析及解題技巧 1．論述題題型分析理論性強(qiáng)是論述題最突出的特點(diǎn)。論述題的答案，并不強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化，允許自由發(fā)揮，鼓勵(lì)有自己的見解。但是論述題一定要依據(jù)相關(guān)的原理和事實(shí)進(jìn)行闡述。因此，開闊視野，從多角度分析問題，是解答論述題的首要策略?！敬鸢浮炕卮疬@一問題，就要注意到社會(huì)生活各方面的作用。我們認(rèn)為遺傳是人格不可缺少的影響因素，它對人格作用的程度因人格特質(zhì)的不同而不同，通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)的特質(zhì)上作用明顯。每個(gè)人都生活在特定的社會(huì)文化環(huán)境中，文化對人格的影響是極為重要的。第三，家庭環(huán)境因素。第四，早期經(jīng)驗(yàn)?！毙腋５耐暧欣趦和l(fā)展健康的人格，不幸的童年也會(huì)使兒童形成不良的個(gè)性，但兩者不存在一一對應(yīng)的關(guān)系。 第五，自然物理因素。（2）能否用教育和心理學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，是論述題考查學(xué)生掌握知識程度的又一個(gè)方面。 【答案】顯然，只有掌握了動(dòng)機(jī)理論，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這表明對理論的理解，是關(guān)鍵所在?？伤圃敿?xì)闡述一種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，也可以簡述多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論?？梢砸砸环N學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行深人的論述，也可以以多種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論為基礎(chǔ)進(jìn)行概括性論述?？梢允褂靡粋€(gè)實(shí)例貫穿始終，也可以使用多個(gè)實(shí)例進(jìn)行論述和說明。一定要表明自己的看法，最好能自由發(fā)揮?！纠?5】如何理解創(chuàng)新教育？ 【答案】第一，創(chuàng)新教育的內(nèi)涵。第三，創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。案例分析類考題常見于招教考試中，這類考題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，分析和處理某一特定案例的能力。每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題，它常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關(guān)。教育案例具有以下三個(gè)特性： 第一，典型性。案例應(yīng)具有相對完整的情節(jié)，能以小見大，有較強(qiáng)的研討價(jià)值，有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提升教育理論水平。案例應(yīng)該是真實(shí)的，但真實(shí)的不一定都是有效的。它體現(xiàn)在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思想、教學(xué)原理上的現(xiàn)實(shí)意義能夠引起人們的思考，使人們從中吸取有益的教育思想和方法，領(lǐng)悟出教學(xué)原理中的閃光點(diǎn)。一般而言，教育案例是寫實(shí)的、客觀的，就是對教育事件發(fā)生的背景、特定環(huán)境。案例分析題大致可分為以下幾種類型：（1）描述評價(jià)型，即案例分析題只描述解決某種問題的全過程，包括其實(shí)際后果，不論其成功或失敗。（2）分析決策型，即案例分析試題只介紹某一待解決的問題，由應(yīng)考者去分析并提出對策。（3）方案設(shè)計(jì)型，即通過案例所給出的環(huán)境、條件和可供使用的資源，要求考生運(yùn)用自身的所有知識、技能與態(tài)度價(jià)值觀，提出具體的可行的工作計(jì)劃或者實(shí)施方案，以檢測考生教育教學(xué)實(shí)踐能力。答題時(shí)要在審清題意后，準(zhǔn)確回答和處理題目中提出的問題。很多應(yīng)考者都普遍認(rèn)為案例分析題較難。這種情形下，審題一定要有目的性，先看問題，然后根據(jù)問題來閱讀題干，這樣可以省去題干中很多不必要的干擾，節(jié)省時(shí)間。一般而言，案例分析中所交代的信息都是有用的，有的從正面提供解答線索，有的從反面提供干擾信息，因此對任何一個(gè)有教育意義的信息都不能放過?？荚囍谐霈F(xiàn)綜合性大案例分析的可能性不大，一般都是若干小問題，問題之間層層遞進(jìn)，也有的屬于“大雜燴”。 析題要從哪些方面著手呢？首先，確定案例內(nèi)容涉及的知識點(diǎn)；其次，清楚題型，抓重點(diǎn)；最后，全面考慮問題，理清思路。因此，面對任何一個(gè)案例分析題，我們應(yīng)該樹立全局觀念，即不能僅僅憑借對法條和概念的簡單記憶來應(yīng)付。 （3）答題。組織答案時(shí)并非多多益善。案例分析題一般采點(diǎn)給分，因此對任何一個(gè)問題的解答應(yīng)力求全面簡明。 答題時(shí)一定要用教育理論的專業(yè)語言解答。任何一個(gè)人，只要面對問題都會(huì)有自己的判斷，不懂教育理論也可能作出正確的判斷。（4）復(fù)查。
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