【正文】 時元件 R1 C10 的取值?？紤]到后面的顯示譯碼部分不要太復(fù)雜，轉(zhuǎn)換進(jìn)制，這里選用十進(jìn)制的計數(shù)器，三片級聯(lián)，可以測量 0 到 999 的范圍。鎖存器/計數(shù)器使能端非門計數(shù)器清零端心率測試儀19 譯 碼 顯 示 模 塊 設(shè) 計 電 路 圖 由 三 部 分 組 成 ， 計 數(shù) 器 模 塊 的 輸 出 送 到 鎖 存 器 ， 然 后 由 定 時 器 控 制 的 鎖 存 器 再 將 數(shù)據(jù) 送 到 譯 碼 驅(qū) 動 部 分 ， 然 后 驅(qū) 動 LED7 段 顯 示 數(shù) 碼 管 顯 示 數(shù) 據(jù) 。圖 35 譯碼顯示電路個 位十 位百 位計 數(shù) 器 模 塊定時器心率測試儀20 數(shù) 值 比 較 模 塊 設(shè)計電路圖圖 36 數(shù)值比較電路 比較原理說明 這里是將三片 74LS85 級聯(lián)組成一個 12 位的數(shù)值比較器。由三位十進(jìn)制計數(shù)器的輸出端把數(shù)據(jù)送到數(shù)值比較器，如圖 36 所示，比較電路由兩部分組成，第一部分，由低位到高位 74LS85(1)、74LS85(2) 、74LS85(3)三片接成 12 位數(shù)值比較器，因為計數(shù)器是十進(jìn)制的，所以，要與十進(jìn)制的 60 的 BCD 碼進(jìn)行比較，因為 60 的BCD 碼可表示為：60=060=0000，0110，0000所以，分別給從高位到低位的三片 74LS85 的 A3A2A1A0 依次設(shè)為 0000，0110，0000。 同理，第二部分，與 150 比較，從低位到高位 74LS85(4)、74LS85(5)、74LS85(6)三片級脈 搏 跳 動 次 數(shù)是否小于60的結(jié)果是否大于 150的比較結(jié) 果心率測試儀21連，因為 150 的 BCD 碼可表示為：150=0001，0101，0000所以，分別給從高位到低位的三片 74LS85 的 A3A2A1A0 依次設(shè)為 0001，0101，0000。 報 警 模 塊 報 警 電 路圖 37 報 警 電 路 工 作 原 理 由 數(shù) 值 比 較 器 出 來 的 結(jié) 果 ， 與 60 比 較 的 結(jié) 果 是 數(shù) 值 比 較 器 第 一 部 分 的 是 否 比 60小 的 輸 出 端 ， 如 果 比 60 小 ， 則 輸 入 或 門 2 端 口 的 是 高 電 平 1， 與 150 比 較 的 結(jié) 果 是 數(shù)值 比 較 器 第 二 部 分 的 是 否 比 150 大 的 輸 出 端 ， 如 果 比 150 大 ， 則 輸 入 或 門 1 端 口 的 高電 平 1， 得 到 的 結(jié) 果 是 兩 個 比 較 結(jié) 果 的 或 ， 也 就 是 說 ， 如 果 比 60 小 輸 出 為 1， 如 果 比150 大 輸 出 也 為 1， 或 門 輸 出 端 再 加 一 個 三 極 管 ， 用 以 驅(qū) 動 蜂 鳴 器 ， 所 以 ， 這 個 模 塊 就 實現(xiàn) 了 脈 搏 不 在 正 常 范 圍 （ 60＜ N＜ 150） 內(nèi) 蜂 鳴 器 報 警 的 功 能 。U6 組成放大電路；U22 與 LM555(1)組成整形電路；74160(1)，74160(2)，74160(3) 組成計數(shù)電路；LM555(2)構(gòu)成定時電路；74LS373(1)，74LS373(2) ， 74LS48(1)，74LS48(2)，74LS48(3) ，三個數(shù)碼管組成譯碼顯示電路；74LS85(1)， 74LS85(2)， 74LS85(3)， 74LS85(4)， 74LS85(5)， 74LS85(6)組成數(shù)值比較電路；74LS32，Q2N2222 ，蜂鳴器組成報警電路。傳感器出來的電壓信號進(jìn)入放大電路，第一部分是低通濾波器，將信號的高頻干擾濾掉，然后經(jīng)過兩級放大，得到放大的平滑的波形。整形電路出來的窄脈沖送到計數(shù)器進(jìn)行計數(shù)，計數(shù)器的清零端由一個定時器控制，一分鐘清零一次，為了正確顯示一分鐘的脈搏跳動次數(shù)，加非門進(jìn)行延時；同時，定時器控制鎖存器的使能端控制鎖存器送譯碼顯示電路。心率測試儀23第五章 總 結(jié)課程設(shè)計對我們而言是對所學(xué)課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗證，從而有著極其重要的意義。經(jīng)過為期兩周的電類課程設(shè)計，不僅培養(yǎng)了我獨立思考的能力，還鍛煉了我理論聯(lián)系實際，與具體項目、課題相結(jié)合開發(fā)、設(shè)計產(chǎn)品的能力。在本次設(shè)計中，我們還需要大量的以前沒有學(xué)到過的知識，或者學(xué)得不夠深入和細(xì)致的知識，于是圖書館和 INTERNET 成了我們很好的助手。我們學(xué)習(xí)的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會使我們受益非淺。這次課程設(shè)計還讓我對一件事情更加有耐心了，明白了細(xì)心對工作的重要性，還有做事情貴在堅持，開始雖然覺得工程量好大，但經(jīng)過我的堅持，還是如期的順利完成了設(shè)計。心率測試儀24參考文獻(xiàn)[1] 閻石《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》高等教育出版社 2022[2] 楊素行《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)簡明教程》高等教育出版社 2022[3]　李?！?4 系列芯片手冊》重慶大學(xué)出版社 1999[4] 唐程山《數(shù)字電子技術(shù)》人民郵電出版社 2022[5] 黃永定《電子線路實驗與課程設(shè)計》北京機械工業(yè)出版社 2022[6] 何小艇《電子系統(tǒng)設(shè)計》浙江大學(xué)出版社 1994[7] 鄧忠禮《光同步傳送網(wǎng)和波分復(fù)用系統(tǒng)[M]》北方交通大學(xué)出版社 清華大學(xué)出版社 2022[8] 李文海，鄧忠禮《數(shù)字通信基礎(chǔ)及光數(shù)字傳輸技術(shù)[M]》北京交通大學(xué)出版社 清華大學(xué)出版社 2022[9] 王秀艷《PZT/ PVdF 壓電復(fù)合材料的制備和性能研究[D]》中國科學(xué)院長春應(yīng)用化學(xué)研究所碩士論文 2022[10] 彭軍《傳感器與檢測技術(shù)[M]》 西安電子科技大學(xué)出版社 2022心率測試儀25附圖個 位十 位百 位心率測試儀26學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本 人 鄭 重 聲 明 ：所 呈 交 的 學(xué) 位 論 文 ，是 本 人 在 導(dǎo) 師 的 指 導(dǎo) 下 進(jìn) 行 的 研 究 工 作 所 取 得 的 成 果 。對 本 文 的 研 究 做 出 重 要 貢 獻(xiàn) 的 個 人 和 集 體 ，均 已 在 文 中 以 明 確 方式 注 明 并 表 示 感 謝 。學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書本 人 及 導(dǎo) 師 完 全 同 意 《中 國 博 士 學(xué) 位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫 出 版 章 程 》、《中 國 優(yōu) 秀 碩 士 學(xué) 位 論 文 全 文數(shù) 據(jù) 庫 出 版 章 程 》(以 下 簡 稱 “章 程 ”)，愿 意 將 本 人 的 學(xué) 位 論 文 提 交 “中 國 學(xué) 術(shù) 期 刊 （光 盤 版 ）電 子 雜 志社 ”在 《中 國 博 士 學(xué) 位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫 》、《中 國 優(yōu) 秀 碩 士 學(xué) 位 論 文 全 文 數(shù) 據(jù) 庫 》中 全 文 發(fā) 表 和 以 電 子 、網(wǎng) 絡(luò) 形 式 公 開 出 版 ，并 同 意 編 入 CNKI《中 國 知 識 資 源 總 庫 》，在 《中 國 博 碩 士 學(xué) 位 論 文 評 價 數(shù) 據(jù) 庫 》中 使 用 和 在 互 聯(lián) 網(wǎng) 上 傳 播 ，同 意 按 “章 程 ”規(guī) 定 享 受 相 關(guān) 權(quán) 益 。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。本次 畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。 這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)， 為我理清了設(shè)計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴(yán)格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無法順 利完成今天的學(xué)業(yè)。從這 里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教心率測試儀29誨，對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我 們一同走 過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達(dá)睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。在 論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得 論文能夠及時完成， 這里一并表示真誠的感謝