【正文】 4000米的高山和中山地帶。目的和任務(wù)土壤地理野外實習(xí)的目的，是促進(jìn)理論聯(lián)系實際，在野外實習(xí)過程中印證所學(xué)理論，如加深對土壤地理基本知識和基礎(chǔ)理論的理解；同時將學(xué)過的知識和理論應(yīng)用于實際；學(xué)習(xí)和掌握從事土壤地理野外研究的調(diào)查方法，學(xué)會獨(dú)立從事土壤地理的野外研究。 儀器和用品的準(zhǔn)備野外土壤實習(xí)，需要的儀器和用品，大致可歸納為以下二類：（1）填圖和繪圖儀器用品羅盤儀、高度表、三角板、量角器、彩色鉛筆、鉛筆、小刀、橡皮，以及繪圖儀器，透明方格紙、坐標(biāo)紙、地形圖等。一般常用的有：土鍬、土鎬、土鏟、土鉆、取土刀、土壤標(biāo)本盒、土袋、標(biāo)簽、鋼卷尺、剖面記錄表、記錄薄等。對于實踐時間有限的學(xué)生土壤地理實習(xí)而言，通常都是進(jìn)行概略性的路線調(diào)查。通常，調(diào)查路線應(yīng)該穿越具有不同成土環(huán)境的景觀類型，以便觀察在各種成土條件的組合作用下土壤發(fā)育的差異。如果山體比較高大，還要考慮不同海拔高度可能產(chǎn)生的垂直分異，以及山坡的朝向等問題。土壤性質(zhì)的差異多出現(xiàn)于中、小地形的起伏變化處，如河流的階地、天然堤、崗地等。因此，區(qū)內(nèi)土壤的差異或變化通常是由地貌和母質(zhì)條件決定的。所以，在設(shè)計區(qū)域調(diào)查路線時，要特別注意通過這些有地形及母質(zhì)變化的地段。注意隨海拔高度的土壤形態(tài)變化。雖然在一個較大的空間范圍內(nèi)進(jìn)行土壤的踏勘，但最后是以一個選定的剖面點(diǎn)的記錄和分析作為某一類土壤的代表。A、 土壤剖面的種類土壤剖面按來源分為自然剖面和人工剖面兩種。自然剖面的優(yōu)點(diǎn)是垂直面往往比較深而裸露面比較廣有利于研究土壤的分布規(guī)律。其次是由于自然剖面暴露在空氣中，環(huán)境因素起了變化，土壤的理化性質(zhì)不可避免地會產(chǎn)生變化。作為土壤地理野外教學(xué)實習(xí)，實習(xí)區(qū)又是一個需嚴(yán)格保護(hù)的國家級的風(fēng)景名勝區(qū)，其要求與土壤的調(diào)查研究不同，我們擬盡量采用有代表性的、有教學(xué)意義的自然剖面。據(jù)土壤剖面的用途及其特點(diǎn)，又可分為主要剖面、檢查剖面和定界剖面三種。檢查剖面，又叫對照剖面或次要剖面，是為檢查主要剖面所觀測的土壤特性的穩(wěn)定性和變化程度而設(shè)置的。B、 土壤剖面的設(shè)置和選擇人為地開挖土壤剖面，必須選擇在代表性強(qiáng)的地段，選點(diǎn)正確，才可能得到對土壤正確的判斷。因此，土壤剖面的設(shè)置，必須慎重進(jìn)行。其二，每種土壤（制圖單位）至少有一個以上的主要剖面，其位置必須設(shè)置在每種土壤最典型、最有代表性的部位上。這里主要是指地理景觀變化不大而面積較大的區(qū)域，要按一定面積比例設(shè)置土壤面積，確保調(diào)查精度。這是因為野外許多具體情況的變化，在地形圖上難以估計，而且許多微小地形的變化在地形圖上也看不出來。其選擇原則是：*要有一個比較穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件，即具備有利于該土壤主要特征發(fā)育的環(huán)境（通常是要求小地形平坦和穩(wěn)定），否則土壤剖面易缺乏代表性。*如果發(fā)現(xiàn)母質(zhì)或人為熟化等預(yù)先在地形圖上觀察不出的因素，而使土壤發(fā)生變化時，則應(yīng)改變剖面地點(diǎn)，或重新設(shè)置。對一般的耕地土壤，~、~，深1米也就夠了（如果采取整段標(biāo)本時，要求土坑大一些）。剖面形狀見下圖，挖掘土壤剖面時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：觀察面應(yīng)向陽，以便觀察；底土和表土層應(yīng)分開堆放，以便填坑時恢復(fù)原狀，在農(nóng)業(yè)耕作區(qū)更應(yīng)如此；觀察面上方不應(yīng)堆土或任意走動踩踏，以免破壞表層結(jié)構(gòu)，影響剖面形態(tài)的描述及取樣；剖面挖好后要進(jìn)行修正，一邊修成光面，以便觀察顏色，新生體等，一邊修改粗糙面，以便觀察結(jié)構(gòu)。由于這些過程的綜合作用，使土壤中物質(zhì)以不同的方向和速度遷移轉(zhuǎn)化，而在土壤剖面上則表現(xiàn)出明顯的分異，形成一系列組成和性質(zhì)不同的層次，這些層次是成土因素綜合作用的結(jié)果，也是土壤發(fā)生發(fā)展的結(jié)果，故稱發(fā)生層。自然土壤，剖面一般分為三層（圖7—2）：腐殖質(zhì)層或淋溶層：在剖面最上部，生物活動過程強(qiáng)烈，累積較多的腐殖質(zhì)，一般具良好的結(jié)構(gòu)，呈暗色，故稱腐殖質(zhì)，但此層同時進(jìn)行著物質(zhì)的淋溶和轉(zhuǎn)移過程，故又稱淋溶層。此層積聚的物質(zhì)較豐富，有各種有機(jī)、無機(jī)膠體、鐵、鋁、錳的化合物等。農(nóng)業(yè)土壤，剖面一般也分三層(圖7—3)：耕作層：經(jīng)常耕翻的表土層，疏松，結(jié)構(gòu)較好。心土層：受耕作影響小，物質(zhì)淀積作用明顯。AP1BC圖7—2：自然土壤剖面示意圖 　圖7—3：農(nóng)業(yè)土壤剖面示意圖B、 土壤剖面的觀測a）土壤發(fā)生層次的劃分土壤發(fā)生層次是指在土壤形成過程中在垂直地面的方向上出現(xiàn)的性狀上有差異的層次。同時應(yīng)注意各土層的變化和它們之間的相互關(guān)系，劃分的各個土層應(yīng)具鮮明的特點(diǎn)。需要注意的是，在自然界中的土壤剖面，尤其是山丘地區(qū)的土壤，剖面的構(gòu)形并不一定是完整的O—A—B—C—R構(gòu)形。b）剖面形態(tài)的記述土壤顏色 土壤顏色是土壤剖面表現(xiàn)最顯著的特性，土壤主要的色素為黑、白、紅、黃四種，由這些色素以不同的比例混合而成各種顏色。記錄時，應(yīng)注意主色、次色和雜色的區(qū)別，通常次色在前，主色在后，如灰棕色，即表示棕色為主，灰色為次，雜色如銹紋、銹斑，棕色膠膜，紅、黃、網(wǎng)紋等等。表7—1：土壤結(jié)構(gòu)類型分類表結(jié)構(gòu)類型大小直徑（mm）實物比較塊狀結(jié)構(gòu)（面棱不明顯）大100大于拇指小100500大于拇指團(tuán)塊狀結(jié)構(gòu)（面棱不明顯）大5030胡桃中3010黃豆——胡桃小105小米——黃豆核狀結(jié)構(gòu)（面棱明顯）大2010小栗子中107蠶豆小75玉米粒粒狀結(jié)構(gòu)（面棱明顯）大53高梁米——黃豆中31綠豆——小米小小米柱狀結(jié)構(gòu)（園頂形）大50橫斷面大小大于3指中5030橫斷面大小23指小30橫斷面大小小于2指柱狀結(jié)構(gòu)（尖頂形）大50橫斷面大小大于3指中5030橫斷面大小23指小30橫斷面大小小于2指片狀結(jié)構(gòu)厚35薄板中31硬紙片薄1魚鱗進(jìn)行土壤結(jié)構(gòu)描述時，應(yīng)注意：一、只有在土壤濕度較小情況下，對土壤結(jié)構(gòu)的測定，才比較容易進(jìn)行和得到良好的結(jié)構(gòu)，含水太多時，結(jié)構(gòu)單位膨脹，很難分辨結(jié)構(gòu)的真實面貌；二、土壤的結(jié)構(gòu)，常常不是單一的，對于這種情況應(yīng)該進(jìn)行詳盡的描述，即要說明其結(jié)構(gòu)的種類，又要闡明其剖面內(nèi)的變化。在野外粗略的了解土壤質(zhì)地，通常憑手指的感覺和土壤在一定濕度下的外形表現(xiàn)鑒別。砂壤土：濕時可搓成園球，但不能成條。中壤土：濕時能搓成完整的細(xì)條，如果搓成環(huán)時即裂開。粘土：干時有尖銳角，不易壓碎，濕時可搓成光滑的細(xì)土條并能彎成完整的環(huán)，壓扁時也不產(chǎn)生裂縫，還似有光澤。通常分：松散：鐵鏟、土鉆放在土面上不加壓力就能插入土中，土鉆拔起時，很難帶取土壤。緊實：用手指插入土中感到困難，用鉛筆、樹枝可插入土中。土壤濕度 指土壤的含水情況，在野外通常分：干：用嘴吹氣，有塵土飛起。潤：用手可捏成團(tuán)塊，放在紙上，很快使紙變濕。濕：這時水分飽和，可以看出水分從土粒中流出而土體平滑、反光。土壤侵入體 土壤侵入體是指外界侵入土壤中的物體，不是成土過程的產(chǎn)物，如土壤中的磚頭，瓦片，陶瓷碎片和文物等，這些物體標(biāo)志了土層曾被人為的經(jīng)濟(jì)活動作用過，應(yīng)詳細(xì)記錄。中：根系較多，約占土體體積2040%以上。無：肉眼難見到根系。地下水位 觀測地下水出現(xiàn)深度及靜止深度土壤酸堿度 在白瓷盤或湯匙內(nèi)用酸堿指示劑數(shù)滴和土樣（如黃豆大?。┗旌?，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比確定酸堿度。根據(jù)氣泡多寡，判斷土壤中石灰的含量：微：緩緩放出小氣泡，或難看出氣泡，可聽到聲，含量約在1%以下。強(qiáng)：氣泡急劇，歷史很久，含量在5%以上。屯堡村寨來源漢族大規(guī)模移民入黔始于明朝初年。1381年（洪武十四年），原西南元朝藩王梁王把匝刺瓦爾密殺害朱元璋的使臣，舉兵反叛。為防止元朝殘余和土司勢力再次反叛，1382年(洪武十五年)，朱元璋接受傅友德建議，留大軍屯田駐防，于是就有了明王朝屯田西南的壯舉，其歷史意義重大而深遠(yuǎn)，這是貴州、云南第一次真正意義上的大開發(fā)，從此，貴州開始逐步健全封建行政制度，奠定了建省的基礎(chǔ)。圖8—1：征南之戰(zhàn) 圖8—2:征南將軍衛(wèi)軍就地屯墾，七分屯種，三分操備，世代相承，不得改變。此后600年歷史變遷，許多屯堡和它的原有特征已如流云飛散。屯堡村寨建筑古屯堡寨子位于安順市七眼橋鎮(zhèn)云鷲山峽谷中的云山屯。而在碉樓或圍墻之上，設(shè)有射擊孔，融防御、居住為一體。屯堡建筑“石頭的瓦蓋石頭的房，石頭的街面石頭的墻，石頭的碾子頭的磨，石頭的碓窩石頭的缸”。石頭構(gòu)筑了具有軍事防御功能的屯堡，屯堡人把石頭的運(yùn)用發(fā)揮到了極至，一個典型的屯堡就是對“石頭生命”的完整詮釋。每個典型的屯堡村寨都具有如下幾個特點(diǎn)：石頭單體建筑和石頭群體建筑的完美結(jié)合。精雕細(xì)刻，瓊花瑞草.圖8—3：石片蓋的屋頂 圖8—4：石塊堆的碉樓屯堡地戲地戲以村寨為演出單位。少數(shù)較大的村寨如詹官屯、吉昌屯、狗場屯、西屯、九溪等有兩堂乃至三堂戲。從他們的家譜上看,祖上都是征南時的馬上將軍。一堂戲的演員20余人,由戲頭或稱神頭負(fù)責(zé)全部書的排演和指導(dǎo)。屯堡人保存了地戲,而地戲又增強(qiáng)了屯堡人的依托感和內(nèi)聚力。正因如此,來自江南的屯堡人將源于江南農(nóng)村的儺舞和嗔拳假面戲,借黔中相對封閉的態(tài)勢,借屯堡人懷鄉(xiāng)戀土的心理情愫,及演武增威、神靈護(hù)佑的需要,在安順這一塊古夜郎的領(lǐng)地扎下了根,年復(fù)一年傳承至今。實習(xí)目的（1）理論聯(lián)系實際，將課堂上所學(xué)知識運(yùn)用于實踐生活中。（3）通過實習(xí)得到全方位的鍛煉。實習(xí)任務(wù)總的來說：（1）地質(zhì)地貌部分—從地質(zhì)認(rèn)識巖石種類、特性、地質(zhì)構(gòu)造、地貌類型、各種地質(zhì)環(huán)境等。（3）土壤部分—認(rèn)識不同環(huán)境下形成的土壤類型、剖面特點(diǎn)、土壤分布規(guī)律，以及掌握采集土壤標(biāo)本的方法。實習(xí)感悟地理野外實習(xí)是通過對野外自然地理五大要素信息的采集、處理和分析能力的訓(xùn)練，以及實習(xí)報告的編寫，全面培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研技能和實踐能力。注重突出野外實習(xí)特色，使學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的實踐教學(xué)過程中，既能系統(tǒng)掌握自然地理學(xué)的科學(xué)理論，又能更好地掌握野外知識、基本工作方法和基本技能。我所在的小組是第二小組，大家為了使效率提高，進(jìn)行了一系列分工，力氣大的組員拿一些重工具，細(xì)心地組員進(jìn)行資料的記載和整理，技術(shù)好的同學(xué)在邊上拍照攝影……總之，大家在一起，愉快的進(jìn)行著這一次實習(xí)。在這幾個地方，我首先認(rèn)識到的是“震撼”，因為在這些天下奇觀面前，我看到了大自然的偉大，這是一種怎樣的巨力，才能造就這樣的雄偉。怪不得老師常說走的多了，見識也就多了。我們在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏淺淺又冰涼的河水，小心翼翼的摸著岸邊的巖石，聽著老師的講解，慢慢前行，歡聲笑語不時傳出。圖9—2：冷水河攜手共進(jìn)因為最后幾天突降大雨，我們的土壤實習(xí)被迫中止，后來決定改在畢節(jié)的陽山公園進(jìn)行。最后，我們順利的完成了任務(wù)，可是個個變的灰頭土臉，大家不禁莞爾一笑。例如怎樣確定土壤的類型，以前只是在課堂上聽老師講，并沒有親眼見識到過每種土壤都是什么樣子得，通過實習(xí)，自己親手觸摸土壤，親眼觀察土壤的顏色等一些性狀，使我對一些典型的土壤類型有了深刻的印象。不過這也正是考驗我們的時候。順境中不能體現(xiàn)的東西，在遇到困難時才可以體現(xiàn)。這次實習(xí)讓我深刻的理解到了實踐的重要性，書本上的知識固然重要，但是僅僅有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，理論脫離了實際就沒有價值了。這次實習(xí)不僅讓我收獲了專業(yè)知識，也讓我們都收獲了珍貴的友誼。以前不熟悉的同學(xué)也漸漸熟悉起來。而且以前我們眼里嚴(yán)厲的老師，在這次實習(xí)期間，也變得可愛許多，師生之間的感情變得更加深厚了。相信我們都將會積極總結(jié)這次寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握好實踐知識并在今后應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)工作中，為將來踏上社會建好基石