教職工綜合素質(zhì)外地考察心得總結(jié)-閱讀頁
2025-03-09 05:47本頁面
【正文】 化教學手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。因此，教學不能得心應手?！ 〗處熮k公條件是保證辦學質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國管理學家、心理學家的管理二因素理論，在做好教師激勵工作的同時，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個重大舉措。學校教導處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來使用，存在很多安全隱患。我們學校一共六個年級，每個年級有兩個或三個平行班。因此，學校應盡快改善教師目前的狀況，為順利開展教學工作提供便利條件。至于辦公條件，可以考慮同年級一起辦公，也可以分學科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進教學質(zhì)量的提高。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。這處處無不透出的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。 二、觀摩特色課堂教學的感受體會。而走進山高小學的課堂更讓我瞠目結(jié)舌。以前也曾聽過許多的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，沒有哪一次讓我如此震撼。課一開始，首先是由一位學生代表主持課前交流閱讀《史記故事》后的感受，再交流閱讀心得，各自發(fā)表對《史記故事》人物的看法及評價，同學們滔滔不絕、各抒己見，說起來頭頭是道，語言表達是那么流利，課堂紀律也井然有序。 另一節(jié)是四年級數(shù)學《三角形整理復習》展示課。真正實現(xiàn)了學生在學習過程中的主體地位，變教學過程為學生的探索活動和展示過程?！ ∵@樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學生適當自由的活動空間，符合學生好動、喜歡參與的年齡特點，學生可以按照自己喜歡的方式去學習，學習興趣和學習的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學習效果、知識的鞏固程度都比較好?！ W生學到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神等。學生是要經(jīng)過培訓和鍛煉逐漸適應的。通過學習，我認識到，作為一名教師樹立終身學習的意識，在反思中調(diào)整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己在學校的工作上做得更加優(yōu)秀。
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