關(guān)于教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)8篇-閱讀頁
2025-03-09 04:34本頁面
【正文】 現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的?！ ≌Ｑ坶g十一周過去了，我們雖然已經(jīng)很好地適應(yīng)了教師生活，但還是應(yīng)嚴(yán)格要求自己，做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)完全掌握、徹底理解，即使是一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，這樣面對(duì)學(xué)生時(shí)才能做到胸有成竹，講解知識(shí)才能做到深入淺出?！ ”热缭谝淮握n上，本來打算用一個(gè)速度的公式引入另一個(gè)公式以便于學(xué)生理解記憶。從此我知道不管是簡(jiǎn)單還是有難度的知識(shí)點(diǎn)，都要認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)一遍。作為一名教師面對(duì)學(xué)生，既不能太嚴(yán)肅，也不能太過溫柔，最關(guān)鍵的是教師要有一顆對(duì)學(xué)生充滿愛與責(zé)任的心，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)當(dāng)成自己的事業(yè)，全身心的付出?！ ≡诖宋矣袔c(diǎn)感悟 學(xué)生是美麗純潔的天使，但不要低估了他們，他們需要的不一定是語重心長(zhǎng)，而是理解 真心對(duì)他們，正確的愛給他們，那么，他們是可以感覺到并會(huì)用你期望的方式回報(bào)你的。 對(duì)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，學(xué)生很迷茫，因?yàn)闆]概念，素質(zhì)教育就成了放松的借口，因此形成一種用“素質(zhì)教育’的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了?！ 】傊?，無論是從生活體驗(yàn)，還是教育工作、為人處事，實(shí)習(xí)讓我收獲的很多，它是我將來走向教師崗位必不可少的，也讓我找到了努力的方向，在接下來的大學(xué)生活中，我真正知道了自己需要什么、該做什么。我的人生里又多了一段獨(dú)一無二的美麗回憶，永不會(huì)忘記，刻在心底。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿?dān)子也更重了，但這是無比光榮的責(zé)任和使命。當(dāng)一名人民教師是多少畢業(yè)生的夢(mèng)想，教師不僅擔(dān)負(fù)著教書育人，更擔(dān)負(fù)著學(xué)生的管理?！ ∫弧⒏碌掠砟罱虝恕 〉掠砟钍侵溉藗兘?jīng)過長(zhǎng)期蘊(yùn)蓄而形成的關(guān)于德育發(fā)展的一種科學(xué)性、理想性、精神性、持續(xù)性、規(guī)范性的價(jià)值追求，是德育工作的指導(dǎo)思想。學(xué)生的身心特點(diǎn)在新的時(shí)代中已有新的表現(xiàn)方式。因此，德育工作者應(yīng)改革傳統(tǒng)德育思路及模式，與時(shí)俱進(jìn)，樹立嶄新的德育理念，把“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念現(xiàn)代化。把立德樹人與學(xué)生的潛能挖掘、個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來，使德育工作真正深入學(xué)生的心靈，進(jìn)而成為促進(jìn)學(xué)生改造自我、謀求發(fā)展、成長(zhǎng)成才的原動(dòng)力?！ 《⒘⒌聵淙?，身正為范。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！∽鳛榻處?，要熱愛自己的職業(yè)，只有擁有一顆對(duì)工作的無限熱愛之心，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責(zé)，才會(huì)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，善于從教學(xué)實(shí)際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，形成自己的教育教學(xué)特色?！ ?duì)于教育事業(yè)而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應(yīng)時(shí)時(shí)事事不性急、不氣餒，力求耐心細(xì)致地教育和幫助孩子們，讓每個(gè)孩子的潛能得到充分的挖掘，個(gè)性得到充分的發(fā)展?！鄙碚?，就是教師本身要道德、言行、品行規(guī)范。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等?！ ∽屛覀冋嬲\地對(duì)待祖國的教育事業(yè)，不斷地提高自己業(yè)務(wù)水平、完善自我、發(fā)展自我，做一個(gè)具有高尚師德師風(fēng)和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。而我就遇到了這樣一群你愛不起來，又不得不愛，最后又很愛的學(xué)生。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個(gè)曾經(jīng)讓我“恨”但現(xiàn)在又讓我愛(被稱為除了班主任的課，其他課都會(huì)掀房頂)的一個(gè)班級(jí)。但是第二節(jié)課他們的本性就暴露無疑了。這一節(jié)失敗的課徹底打敗了我勉強(qiáng)建立起來的自信心。之后的課依舊如此，他們搗亂，我訓(xùn)斥他們，他們?nèi)匀蛔儽炯訁?，我就更生氣，仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強(qiáng)大的推阻力，排斥力。尋找班主任并不是長(zhǎng)久之計(jì)，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質(zhì)疑自己，漸漸對(duì)他們對(duì)自己失望，一度讓自己心情很低落。雖然收上來的建議并不多，其中還有說老師挺好的之類的話。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們。經(jīng)過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。我開始接近他們，走進(jìn)他們，了解他們。有的人愛畫畫，并且畫的很好，我就利用機(jī)會(huì)讓畫畫好的同學(xué)到黑板上畫中國地圖，給他們講時(shí)事政治。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們?cè)敢夂湍阏f真心話了，他們會(huì)很尊敬的向你問好，上政治課也會(huì)收斂不那么搗亂。他們會(huì)喜歡上政治課，后排的學(xué)生也會(huì)抬起好奇的腦袋聽你講國家大事。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍?！ 昂⒆有枰獝?，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候”。并且我更加認(rèn)為他們沒有不值得愛的時(shí)候，他們永遠(yuǎn)都是最可愛
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