高中學校教師工作計劃五篇-閱讀頁
2025-02-25 18:51本頁面
【正文】 、教學措施首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。七、課時計劃和安排按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。高中學校教師工作計劃5作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：一、教學要求認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。二、明確教學任務高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》。(1)就學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，提高教學質(zhì)量。復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。(3)培養(yǎng)學生地理能力。閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。辯證的及其表述能力。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的
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