小學(xué)音樂說課稿范文三篇-閱讀頁
2025-02-20 09:48本頁面
【正文】 傳。根據(jù)小學(xué)生好勝心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)等特點(diǎn)，我設(shè)計猜一猜游戲，比一比誰的耳朵靈的活動。如： 老虎——老鼠 獅子——小雞 引導(dǎo)學(xué)生聆聽，并模仿，從中進(jìn)行比較兩種聲音的強(qiáng)弱?！ ?三)說一說讓學(xué)生說說生活中自己所熟悉的各種聲音的強(qiáng)弱。 (四)新歌教學(xué)。一年級學(xué)生自律性比較差，注意力不集中，教師出示大歌單，有助于學(xué)生初步更加直觀的解今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。感受與鑒賞是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)生完整的感受歌曲后，教師可以讓學(xué)生說一說：你聽到什么?或者通過聆聽，你知道什么? 教師范唱。這樣既加深師生互動的目的，也加深學(xué)生對歌曲的喜愛。也就是唱一唱歌譜，在這一環(huán)節(jié)，我采用小動物的叫聲“喵” “汪” 或者 “啦”來模唱旋律。小學(xué)一年級還不要求學(xué)生去認(rèn)識學(xué)會旋律的音名和唱名。在學(xué)生熟悉和感受歌曲的旋律后，朗讀歌詞就顯得極為重要。 教唱歌詞。學(xué)生在模唱旋律、朗讀歌詞之后，唱會歌詞就顯得水到渠成。比如抬頭、挺胸面帶笑容，不要喊唱等。學(xué)生在基本熟悉歌曲后，我再根據(jù)教材的要求，讓學(xué)生唱好歌曲中速度、強(qiáng)弱、以及用什么樣的情感去表現(xiàn)歌曲。 創(chuàng)新。根據(jù)這一理念，我設(shè)計創(chuàng)作環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也加深學(xué)生對歌曲的理解與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)尊重學(xué)生的自主性，張揚(yáng)個性發(fā)展。讓學(xué)生把他們小組的創(chuàng)作表演出來?！ ∫魳分猩钔傅掠逃?。 (結(jié)束語)整堂課，我力求在輕松愉快的教學(xué)氛圍中完成，努力創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，學(xué)生在我的引導(dǎo)下能夠愉快的學(xué)習(xí)，盡情的表演創(chuàng)造，身心都有一種“美”的感受?！ ∫陨鲜俏覍Ρ菊n的想法和設(shè)計，有不足之處還請各位評委、老師們提出寶貴意見，謝謝! 小學(xué)音樂說課稿 篇3 歌曲《恰利利恰利》是一首歡快的印度尼西亞民歌，表現(xiàn)了莊稼人的勞動熱情。在音樂教學(xué)過程中，教師都注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，引領(lǐng)他們吸收豐富的音樂營養(yǎng)，進(jìn)行美的熏陶。 第二，二聲部輪唱是這首歌曲的難點(diǎn)部分，所以我設(shè)計了一個情景，就是印尼小朋友歡迎中國小朋友的一個對歌視唱，這樣就把難點(diǎn)化簡為易，學(xué)生也樂于接受，從而很快解決了難點(diǎn)?！ 〉谒模簞?chuàng)編襯詞快樂升華，我設(shè)計了一個為勞動人們加油的環(huán)節(jié)，可以在歌詞中加入襯詞，也可以用身體打擊樂進(jìn)行打擊，還可以為他們唱歌跳舞等等，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，從而使課堂氣氛達(dá)到高潮。16
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