【正文】 1《職業(yè)禮儀與溝通技巧》共計五門課程。本年度完成教學工作量累計 662學時。我嚴格要求自己，不斷吸收新知識，改造更新知識結構，適應行業(yè)及教學需求。做到了知識準確、項目齊全、目標明確、重點突出、難點突破、實踐豐富，同時運用現(xiàn)代職業(yè)教育技術手段，用新教學理念主導教學，真正形成以學生為主體、教師為引導的教學模式，全面提高學生綜合素質，深受學生好評。結合學生特點、興趣、需要及行業(yè)職業(yè)要求等內容，引進了體驗式教學法，并成功應用在家 16 居配飾與賣場管理 101班《錦繡拓展訓練》、《領導力培訓》兩門課程中。學生的執(zhí)行力、領導力、反饋能力、團隊合作競爭能力、自我壓力管理能力等 綜合素質能力均有所提升。 科研工作： 20XX 年 7 月，經(jīng)過評審獲得雙師型教師資格。本年度，參加《家具造型設計》、《家具生產(chǎn)工藝》兩門課程精品課建設工作。 輔導員工作 17 本人是家居配飾與賣場管理 101班的輔導員。 由于大學輔導員很難與家長見面深入了解學生情況，我制定了相應的工作計劃。實習期間保證每晚深入學生宿舍與進行思想工作或通過電話了解學生動態(tài)；每 天與實習公司生活、工作指導人員溝通。在發(fā)放工作中，做好每一位學生的思想工作并告知每一位獲得資助學生的家長，鼓勵大家將所獲獎助學金直接繳納學費，減輕家庭經(jīng)濟困難。班級的評選及發(fā)放情況穩(wěn)定，學生心態(tài)平和，沒有爭執(zhí)的情況發(fā)生。宿舍衛(wèi)生良好，抽查學生夜不歸宿情況，檢查 學生上課情況。middot。家居配飾與賣場管理專業(yè) 20XX級教學方案、20XX 級專業(yè)授課內容就是在北京錦繡全方面參與的情況下制定、設計出來的。保證了學生在公司內享受了企業(yè)內訓、外聘講師培訓、實踐操作等項目內容。其中，由企業(yè)提供教師、學生北京往返臥鋪、學生補助、外聘講師工資等費用。 19 本年度 6 月，積極配合系部完成了第二屆材料工程系校園雙選會暨校企合作高峰論壇工作。 一體化教室建設工作 20XX 年初，完成了《家居配飾與賣場管理》、《家具造型設計》、《家具結構設計》三個一體化教室的設計、預算工作，并跟蹤了后續(xù)施工工作。 招生工作 受社會輿論大環(huán)境影響、我系近 3 年來招生人數(shù)一直處于下滑中。特別是在齊齊哈爾，與三所高中的校長、年級主任、班主任見面，詳細介紹了我系的專業(yè)建設及學生今后就業(yè)情 20 況，收到當?shù)貙W生、家長的一致贊同，效果顯著。 接待來校參觀的生源院校師生，承擔本系一體化教室講解工作數(shù)十次。 評估工作 除完成專任教師、兼職輔導員個人評估材料外，承擔系部 10三項評估任務。 缺點和不足 一個人的力量是有限的，工作的開展是一個團隊合作的結果。 20XX 年是緊張的一年，也是成長的一年。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。下面我對自己的工作作一次反思： 一、政治思想方面 熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，能做到為人師表。 22 二、教學工作方面 本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。但在這方面，面對社會和家長，學生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學管理能力。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法： 多讀。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。 多記。首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構，能仿寫句子和文章。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破 24 的目的。 三、在教學考勤業(yè)績方面 作為教師，我能認真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學習請教，揚長補短。在今年的英語中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢。 今年是辛 苦的一年也是收獲的一年，因為體質不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。這一年，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方。但我相信，每一個行業(yè)，只要你努力去鉆，用心地思考，幸?？鞓酚涝凇? 本文地址：大學教師年終個人工作總結樣本 分頁： 12下一頁