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正文內(nèi)容

電子工藝個人的實習(xí)報告范文四篇-閱讀頁

2025-02-16 09:50本頁面
  

【正文】 太現(xiàn)實。?? 電子工藝個人的實習(xí)報告范文?? 一:實習(xí)目的?? 1基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品安裝與焊接。?? 3?? 4?? 5?? 6?? 二:實習(xí)要求?? 1?? 2?? 3?? 4?? 5根據(jù)工藝文件的指導(dǎo),獨立封裝整機(jī)外殼,完成一件正式的產(chǎn)品。電阻在電路中的主要作用為分流、限流、分壓、偏置等。a、數(shù)標(biāo)法主要用于貼片等小體積的電路,如:472 表示 47100ω()。10金色 / 177。1 紅色 2 x100 177。 藍(lán)色 6 x1000000 177。 灰色 8 x100000000 / 白色 9 x1000000000 /?? 電容:瓷片電容1p:1個 2p:2個 5p:2個 15p:1個 30p:2個 47p:1個 120p:1個 102:2個 103:4個 223:1個 473:1個 104:6個?? 電解電容:4電容是由兩片金屬膜緊靠,中間用絕緣材料隔開而組成的元件。?? 電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小,電容對交流信號的阻礙作用稱為容抗,它與交流信號的頻率和電容量有關(guān)。?? 識別方法:電容的識別方法與電阻的識別方法基本相同,分直標(biāo)法、色標(biāo)法和數(shù)標(biāo)法3種。?? 電子工藝個人的實習(xí)報告范文?? 一、前言?? 實習(xí)是電子信息工程專業(yè)學(xué)生不可缺少的實踐環(huán)節(jié),本次實習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有基礎(chǔ)課及技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專業(yè)課后進(jìn)行。通過實習(xí)提高自己的對社會的認(rèn)知能力,同時理論聯(lián)系實際,讓自己迅速適應(yīng)社會,跟上新興產(chǎn)業(yè)前進(jìn)的快速步伐。實習(xí)從20__年_月_日起至20__年_月_日結(jié)束。通過畢業(yè)實習(xí),使學(xué)生了解社會對電子信息工程專業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展需求,進(jìn)一步理解和領(lǐng)會所學(xué)的基本理論,了解電子信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用。鍛煉學(xué)生適應(yīng)社會以及分析、解決工作中各種問題的能力。?? 三、實習(xí)內(nèi)容?? ,對數(shù)組,指針,結(jié)構(gòu)體,鏈表能熟練使用。?? ,熟悉各種基本協(xié)議的包頭和使用。?? ,學(xué)會將所學(xué)的專業(yè)理論知識應(yīng)用于實際,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力。?? ,并且能將在大學(xué)中學(xué)到的東西與社會中真正使用的東西掛鉤,將理論與實踐相結(jié)合。在工作期間要有耐心,在寫程序時要有足夠的細(xì)心,在工作中有好多次都是因為一個字母或語法的錯誤沒有達(dá)到要求,這次實訓(xùn)是對我們這幾年學(xué)習(xí)的一個檢驗,雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有遇到,這同時提醒我:要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學(xué)能力,在工作中會遇到很多從未接觸過的問題,當(dāng)有了問題時要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過程中,自己的能力也在潛移默化的提升??此破匠嶋H卻是那幺的不平凡。面對困難就是面對挑戰(zhàn),敢于迎接暴風(fēng)雨才會有機(jī)會遇見彩虹。只有讓自己了解的更多,明白更多。?? 這次實習(xí)也是我初次不如社會工作的一次經(jīng)驗,當(dāng)然會有很多的不足之處,比如說為人處事方面,由于社會經(jīng)驗還是略顯不足,所以在工作中難免會有和同事意見不同的時候卻沒有以的方式處理,這里深深地表示歉意,還有就是技術(shù)方面的不足,通過這次實習(xí)我明白了從學(xué)校學(xué)習(xí)的知識不足以面對以后的工作,所以還要更加的努力才行!?? 本次實習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用,理論與實際的相結(jié)合,讓我們大開眼界,也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。?? 我會把這此實習(xí)作為我人生的起點,在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,完善自己,讓自己做的更好。最后還要感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)
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