火電單元機(jī)組仿真機(jī)實(shí)訓(xùn)精品課說(shuō)-閱讀頁(yè)
2025-02-05 19:22本頁(yè)面
【正文】 高級(jí)工 計(jì)算機(jī) 軟件技術(shù) 主講、 輔導(dǎo)教師 王萍 女 講師 計(jì)算機(jī)操作工 高級(jí)工 計(jì)算機(jī) 軟件工程 主講、 輔導(dǎo)教師 郝翠萍 女 高級(jí) 講師 國(guó)家制造業(yè) CAD工程師 計(jì)算機(jī) 應(yīng)用技術(shù) 主講、 輔導(dǎo)教師 張琴 女 1971． 12 講師 計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 主講、 輔導(dǎo)教師 楊軍 男 講師 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 二級(jí)技師 計(jì)算機(jī) 應(yīng)用技術(shù) 主講、 輔導(dǎo)教師 梁蕾 女 1972 講師 計(jì)算機(jī) 軟件工程 主講、 輔導(dǎo)教師 何燕 女 1981 助教 信息管理 主講、 輔導(dǎo)教師 曹明 男 1975 工程師 計(jì)算機(jī) 軟件技術(shù) 兼職教師 網(wǎng)信科技公司 盧輝海 男 1970 工程師 計(jì)算機(jī) 應(yīng)用技術(shù) 兼職教師 宏創(chuàng)公司 副經(jīng)理 教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況： ? 課程組共有專(zhuān)職教師 9名，外聘教師 2人。 2．專(zhuān)兼職比例： 課題組現(xiàn)有教師 9人，另有兼職教師 2人，專(zhuān)兼職比例為 9： 2。 9名教師中研究生學(xué)歷的 5 人，占 56%。 4．年齡結(jié)構(gòu)： 45歲以上的教師 2人， 31— 45歲的教師 6人， 30歲以下的教師 1 人。男女比例為 1： 8。副高級(jí)職稱(chēng)以上的占 33%。 這是一支具有企業(yè)鍛煉實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與技能水平高、專(zhuān)兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、年富力強(qiáng)的雙師型的教師團(tuán)隊(duì)。 親切溫柔，對(duì)待每位學(xué)生都一視同仁。 老師采用工學(xué)結(jié)合的方法，使我們很快掌握計(jì)算機(jī)操作的技能。 老師專(zhuān)業(yè)水平高，理論聯(lián)系實(shí)際，使我們易懂，這是一門(mén)使我感興趣的課程。 老師專(zhuān)業(yè)水平高，能從各方面舉例解釋?zhuān)M量我們易懂，這是一門(mén)使我感興趣的課。 老師授課富于啟發(fā)性，能激發(fā)我們的求知欲。采用多種輔助手段教學(xué)，利用多媒體系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)提供豐富形象課件全方位的培養(yǎng)學(xué)生，參與教學(xué)的意識(shí)注重訓(xùn)練學(xué)生分析解決問(wèn)題的方法和能力，教學(xué)效果好采用企業(yè)案例教學(xué)使教學(xué)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)溶于一體，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性使教學(xué)做相結(jié)合。 校外專(zhuān)家評(píng)價(jià)： 昌吉網(wǎng)信科技的副總經(jīng)理王曉帥先生： ? 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是為掌握信息化技術(shù)打基礎(chǔ)的課程，該課程采用 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、拓展訓(xùn)練 ” 的方式授課，在最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果好。 ? 該課程組教師整體教學(xué)能力較強(qiáng)，教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)。 ? 兩位外聘企業(yè)老師實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)、授課耐心細(xì)致，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作，在實(shí)訓(xùn)課業(yè)教學(xué)中獲得學(xué)生廣泛
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