探究美育成為農(nóng)村初中素質(zhì)教育瓶頸的原因及對策開題報(bào)告-閱讀頁
2025-02-05 16:11本頁面
【正文】 學(xué)生的審美能力、想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造的欲望、培養(yǎng)珍惜美好事物的情操、培養(yǎng)寬廣平和的心境、 培養(yǎng)超越的精神。本課題研究對學(xué)校的意義：通過課題研究，促使學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育和課改，重視美育，把美育列入學(xué)校整體規(guī)劃計(jì)劃，建設(shè)美育特色學(xué)校，改變學(xué)生厭學(xué)、一潭死水局面，打造美育課改名校，使學(xué)校充滿創(chuàng)新或活力。我縣農(nóng)村初中學(xué)校美育的現(xiàn)狀調(diào)查。農(nóng)村初級中學(xué)美育教育的有效途徑。三、設(shè)定的研究目標(biāo)。 探索學(xué)校美育的有效途徑，教師人人是美育工作者，學(xué)生人人主動(dòng)參與。四、研究項(xiàng)目的特色。該研究針對教育科學(xué)化、實(shí)用化中的片面和缺陷，針對學(xué)生個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的客觀實(shí)際，組成學(xué)校美育系統(tǒng)，方法互鑒，諸育互補(bǔ)，有利于素質(zhì)教育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。該研究以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，力求學(xué)科滲透，綜合操作，形成學(xué)校美育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)美育氛圍，探尋美育途徑，最終達(dá)到美育目標(biāo)。基于美育與德、智、體諸育有機(jī)整合的關(guān)系，使得相互之間在研究方法、成果及效用上能相互滲透，相互促進(jìn)。縱觀中學(xué)各科，無論是語文教學(xué)中的人文美、數(shù)學(xué)教學(xué)中的理性美，還是音樂、體育、美術(shù)教學(xué)中的藝術(shù)美，都是極為豐富而重要的審美內(nèi)容。本課題具體實(shí)施步驟如下：（一）申報(bào)省級課題立項(xiàng)，完成課題論證報(bào)告，舉行課題開題論證會(huì)。（三）落實(shí)研究步驟和措施，展開課題研究。（五）課題組成員整理、分析有關(guān)資料數(shù)據(jù)，撰寫研究論文。此項(xiàng)研究預(yù)期的主要成果形式有：優(yōu)秀教案、課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀作品、獲獎(jiǎng)證書、研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。目標(biāo)明確，實(shí)驗(yàn)操作才有針對性，才有為之努力的方向。緊扣教材中美育素材，采用恰當(dāng)?shù)拿烙緩胶头椒ā＿@需要實(shí)驗(yàn)教師對其分析處理，圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，提煉典型素材，合理選用教學(xué)方法進(jìn)行審美示范，指導(dǎo)審美活動(dòng)。廣泛收集資料，注重實(shí)驗(yàn)過程。前者尤為關(guān)鍵。在課題實(shí)驗(yàn)中，我們將充分貫徹以下原則：（一）創(chuàng)設(shè)情境，以美激趣。（三）審美示范，以美創(chuàng)美六、課題研究的條件。本課題請縣教研室的專家作理論指導(dǎo)。我校為能夠?yàn)檎n題研究提供必需的設(shè)備和
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