淮河水污染防治管理體系教學(xué)案例-閱讀頁
2025-02-04 08:14本頁面
【正文】 ? 好的教學(xué)團隊：主講、指導(dǎo)和團隊 ? 好的教學(xué)內(nèi)容：教材、教學(xué)大綱、參考書 ? 好的外部環(huán)境支持：科研課題，校內(nèi)外專家指導(dǎo) ? 好的課程教學(xué)創(chuàng)意：才能吸引好的學(xué)生 首屆“大學(xué)環(huán)境類課程報告論壇” ? 好的教學(xué)團隊：主講、指導(dǎo)和團隊 – 課程有比較好的前期積累和特色 ? 王云教授從 1986年起開設(shè)了該課程。 – 好的教學(xué)團隊 ? 張勇自 2022年 擔(dān)任了 該課程 的主講老師 ，先后承擔(dān)了“華東師大主干課程建設(shè)”等教學(xué)改革項目，參加了葉文虎教授主編《環(huán)境管理學(xué)（第 2版）》編寫 等 工作 。 ? 環(huán)境規(guī)劃與管理教研室的多位老師及多屆同學(xué)都積極為課程建設(shè)提供建議、意見和素材，形成了一個好的教學(xué)團隊。 ? 在上海市高校中開展 《 環(huán)境管理學(xué) 》 教學(xué)的交流合作。 ? 提煉總結(jié)教研室承擔(dān)的多個國家自然科學(xué)基金等科研成果，分環(huán)境管理、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃 3個專題各編寫約 10個教學(xué)案例，形成案例庫。 首屆“大學(xué)環(huán)境類課程報告論壇” ? 好的課程教學(xué)創(chuàng)意 – 環(huán)境管理學(xué)的理論基礎(chǔ)及問題淵源 ? 應(yīng)用管理科學(xué)和行為科學(xué)理論分析環(huán)境行為、環(huán)境需要等問題 – 環(huán)境管理學(xué)關(guān)注的社會問題 ? 城市環(huán)境、農(nóng)村 環(huán)境問題；熱點環(huán)境問題 – 環(huán)境管理學(xué)的實驗 ? 一次性電池、分類垃圾桶、超市塑料袋 等 – 環(huán)境管理學(xué)的期中考試小論文寫作 （“五股文”） 好的教學(xué)創(chuàng)意，才能吸引好的學(xué)生。還有不少同學(xué)通過電子郵件，選修該方向的畢業(yè)論文等形式反映了對這門課程的較高評價。 情理 道理 法理 環(huán)保保護，情理、道理、法理缺一不可。 相比而言，研究“情理”的環(huán)境倫理學(xué)，研究“法理”的環(huán)境法學(xué)都相對比較成熟，而研究環(huán)境保護的“道理”的環(huán)境管理學(xué)，其“理”在什么地方，還值得思考？ 情 理 法 理 環(huán)境倫理學(xué) 環(huán)境管理學(xué) 環(huán)境法學(xué) 首屆“大學(xué)環(huán)境類課程報告論壇” 謝謝大家，新
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