【摘要】第六章社會(huì)主義初級階段理論主要內(nèi)容○社會(huì)主義初級階段是我國最大的實(shí)際○社會(huì)主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)○社會(huì)主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略社會(huì)主義初級階段是當(dāng)代中國的最大國情,是制訂和理解社會(huì)主義建設(shè)的路線、方針、政策和發(fā)展戰(zhàn)略的基本依據(jù)。核心問題第一節(jié)社會(huì)主義初級階段是我國最
2025-02-05 22:49
【摘要】第六章線性空間?§1線性空間的定義?§2維數(shù)?基和坐標(biāo)?§3線性子空間?§4映射?線性空間的同構(gòu)?§5線性空間上的函數(shù)§1線性空間的定義?例題?線性空間的定義?線性空間
2025-02-04 13:16
【摘要】課程2Contents什么是課程一課程的基本問題二課程設(shè)計(jì)三課程改革四3一、什么是課程?(一)課程Curriculum?課程是由一定的育人目標(biāo)、特定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式構(gòu)成的一種動(dòng)態(tài)的教育存在。?廣義的課程是指學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和,
2025-03-09 00:51
【摘要】電子產(chǎn)品制作工藝與實(shí)訓(xùn)主要制作:廖芳2023年12月國家級“十一五”規(guī)劃教材第六章印制電路板的設(shè)計(jì)與制作1主要制作:廖芳第6章印制電路板的設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)要點(diǎn):;;;。2主要制作:廖芳第6章主要內(nèi)容覆銅板印刷電路
2025-01-10 05:50
【摘要】第六章重量分析法和沉淀滴定法本章內(nèi)容溶度積原理溶解度和溶度積沉淀溶解平衡的移動(dòng)沉淀滴定法Mohr法Volhard法Fajans法重量法沉淀法氣化(揮發(fā))法電解法溶度積常數(shù)對于難溶電解質(zhì),在一定條件下,當(dāng)溶解與結(jié)晶的速度相等時(shí),便建立
2025-02-03 09:22
【摘要】第六章課程論本章主要內(nèi)容:第一節(jié)課程概述第二節(jié)課程設(shè)計(jì)第三節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革第一節(jié)課程概述一、課程的含義(一)課程的詞源分析在中國:宋代朱熹《朱子全書·論學(xué)》
2025-02-05 13:12
【摘要】第六章患者入院和出院護(hù)理第三節(jié)人體力學(xué)在護(hù)理操作中的應(yīng)用P80一、常用的力學(xué)原理(一)杠桿作用杠杠是利用直桿或曲桿在外力的作用下繞桿上一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的一種簡單機(jī)械。杠桿的受力點(diǎn)—力點(diǎn)固定點(diǎn)—支點(diǎn)克服阻力—阻力點(diǎn)當(dāng)動(dòng)
2024-08-24 15:28
【摘要】第六章工藝計(jì)算物料衡算+熱量衡算+水平衡計(jì)算第一節(jié)物料平衡計(jì)算?生產(chǎn)方法確定、并完成工藝流程示意圖設(shè)計(jì)后,進(jìn)行物料衡算。?定性分析,到定量計(jì)算。?目的:掌握物料衡算的方法和步驟。?物料衡算:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在發(fā)酵和提取生產(chǎn)中,凡引入某一系統(tǒng)或設(shè)備的物料重量Gm,必等于所得到的產(chǎn)物重量Gp與物料
2025-01-31 17:53
【摘要】第六章民法一、民法概述二、物權(quán)法三、合同法四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法五、人身權(quán)法六、婚姻家庭法七、繼承法八、民事責(zé)任一、民法概述?(一)民法的概念和基本原則?(二)民事法律關(guān)系?(三)民事主體?1、自然人?2、法人?
2024-11-06 12:10
【摘要】1第一節(jié)概述1擴(kuò)散的現(xiàn)象與本質(zhì)(1)擴(kuò)散:熱激活的原子通過自身的熱振動(dòng)克服束縛而遷移它處的過程。(2)現(xiàn)象:柯肯達(dá)爾效應(yīng)。(3)本質(zhì):原子無序躍遷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(不是原子的定向移動(dòng))。第六章擴(kuò)散第
2024-08-20 17:07
【摘要】第六章中毒主講:井連平授課安排中毒:限于四學(xué)時(shí)。其中:法醫(yī)中毒學(xué)總論2學(xué)時(shí)各種常見中毒2學(xué)時(shí)目的與要求:1、掌握法醫(yī)學(xué)中毒的理論知識(shí)、常見毒物的中毒原因、毒物作用機(jī)制,毒物的劑量和中毒量、致死量以及中毒尸體征
2024-08-20 17:49
【摘要】第六章球菌球菌引起化膿性感染,故又稱化膿性球菌。本章介紹臨床最常見的兼性厭氧球菌、即葡萄球菌屬、鏈球菌屬、腸球菌屬、奈瑟菌屬和布蘭漢菌屬。第一節(jié)葡萄球菌屬一、分類重要菌種有金黃色葡萄球菌,表皮葡萄球菌,頭狀葡萄球菌,人葡萄球菌和腐生葡萄球菌。人體分離的葡萄球
2024-11-13 14:03
【摘要】復(fù)習(xí)第六章力與運(yùn)動(dòng)課件開發(fā)陳天云知識(shí)網(wǎng)絡(luò)力與運(yùn)動(dòng)牛頓第一定律力的合成力的平衡伽利略實(shí)驗(yàn)牛頓第一定律慣性合力與分力同一直線上二力的合成平衡狀態(tài)與平衡力二力平衡伽利略實(shí)驗(yàn)毛巾表面棉布表面木板表面同一物體同一斜面同一高度
2025-08-02 19:10
【摘要】第六章教育主體本章主要內(nèi)容?教育主體的有關(guān)理論?教育主體解說?教育主體性的合理發(fā)揮第一節(jié)教育主體的有關(guān)理論?代表性的教育主體觀?教師主體觀?學(xué)生主體觀?雙主體觀教師主體觀?教師表現(xiàn)出了主體的一般特征:?自覺能動(dòng)性?創(chuàng)造性?自主性?受教育者是教育者的實(shí)踐對
2025-06-03 23:27
【摘要】第五章小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)方式——探究教學(xué)探究教學(xué)是20世紀(jì)60年代提出的,其核心是使學(xué)生通過類似科學(xué)家的探究過程理解科學(xué)概念和科學(xué)探究的本質(zhì),培養(yǎng)科學(xué)探究能力。一、探究教學(xué)的提出(一)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的意義1、探究是滿足兒童求知欲的重要手段,對于保護(hù)兒童珍貴的好奇心至關(guān)重要。2、探究是學(xué)生獲得知
2025-05-22 01:06