【正文】 位的實(shí)際工作任務(wù)；學(xué)生通過深入企業(yè)，參與企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營活動，深入了解企業(yè)營銷工作流程，以市場營銷專業(yè)課程體系 公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域 職業(yè)崗位技能課程 集中實(shí)踐課程 專業(yè)拓展課程 市場營銷 財(cái)會基礎(chǔ) 商品學(xué)基礎(chǔ) 消費(fèi)者行為分析 渠道開發(fā)與維護(hù) 商務(wù)談判與溝通 銷售管理 市場營銷策劃 市場調(diào)查與分析 廣告實(shí)務(wù) 現(xiàn)代推銷技巧 ERP 模擬實(shí)訓(xùn) 促銷技能訓(xùn)練 營 銷模擬綜合實(shí)訓(xùn) 頂崗實(shí)習(xí) 勞動、安全與健康 職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)訓(xùn)練 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練 服務(wù)營銷 微營銷 整合營銷 綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育 思想道德與法律素質(zhì) 思想政治素質(zhì) 人文素質(zhì) 身體素質(zhì) 心理健康素質(zhì) 職業(yè)心理素質(zhì) 基本素質(zhì) 心理素質(zhì) 商務(wù)素質(zhì) 創(chuàng)新素質(zhì) 創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì) + + 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 企業(yè)典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目；按照崗位工作中對知識與技能的要求，構(gòu)建與教學(xué)項(xiàng)目相匹 配的、具有可操作性的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)體系，并以完成工作任務(wù)情況和形成的工作成果（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果）作為衡量學(xué)習(xí)效果的主要依據(jù)。學(xué)生以項(xiàng)目為載體，通過具體的工作任務(wù)驅(qū)動，進(jìn)行有目的、有針對性的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這個過程中，學(xué)生是信息加工 的主體，是意義的主動建構(gòu)者，教師是學(xué)生意義建構(gòu)的促進(jìn)者、群體的協(xié)助者、學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問；教師的作用在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織并引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義。項(xiàng)目建設(shè)期內(nèi)，本著“五共同”原則，在教學(xué)專委會的指導(dǎo)下，整合行業(yè)協(xié)會、企業(yè)與學(xué)院三方資源，合作開發(fā)緊密結(jié)合營銷實(shí)際的課程資源：深化“市場營銷”市級精品課程建設(shè)，校企合作將“營銷策劃”、“ 廣告實(shí)務(wù)”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”等 4 門課程建成優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)核心課程；校企人員共同編寫《市場調(diào)研與分析技術(shù)》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《營銷策劃》、《促銷技能訓(xùn)練》等 4 本核心課程優(yōu)質(zhì)教材；專業(yè)主干課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)庫、網(wǎng)絡(luò)版多媒體教學(xué)課件庫、精品課程教學(xué)拓展資源庫、專業(yè)教學(xué)素材庫，包括企業(yè)案例、營銷知識網(wǎng)站、教學(xué)光盤和文本資料等、課業(yè)（學(xué)材）庫，包括多媒體課件、實(shí)訓(xùn)范例、操作規(guī)范、試題庫以及答疑等、學(xué)業(yè)考核評價標(biāo)準(zhǔn)庫及網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)平臺。 ⑷教學(xué)方法與手段改革 根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域的需要，靈活設(shè)置教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)實(shí)施課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師作為輔導(dǎo)者，教學(xué)過程從以教師的“教”為主轉(zhuǎn)為以學(xué)生的“學(xué)”為主，積極采用參與式、互動式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式等行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，選擇典型工作任務(wù)，采用真實(shí)案例分析、情境劇創(chuàng)作、項(xiàng)目調(diào)查策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷，結(jié)合校內(nèi)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)踐形式，為學(xué) 生創(chuàng)造豐富的職業(yè)體驗(yàn)機(jī)會，拓寬實(shí)踐教學(xué)的形式、方法，組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)或小組形式創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，形成項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果并相互交流、評價。 通過開展教育教學(xué)改革，完成市級重點(diǎn)、院級教育教學(xué)改革項(xiàng)目 3項(xiàng)。定期開 展專業(yè)人才需求調(diào)研及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，根據(jù)調(diào)研結(jié)果，在教學(xué)專委會指導(dǎo)下，合理調(diào)整課程體系，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量符合企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)變化。通過教學(xué)基礎(chǔ)資料檢查、聽課、教學(xué)巡視、學(xué)生評教、師生座談會、校外實(shí)習(xí)基地、用人企業(yè)走訪座談和社會評價等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控。 表 3516：人才培養(yǎng)模式與課程體系改革經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算 及 來 源 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 人才培養(yǎng)模式改革 5 8 10 23 2 3 5 10 33 課程體系改革 20 35 38 93 4 6 7 17 110 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè) 5 8 10 23 23 小計(jì) 30 51 58 139 6 9 12 27 166 （三）師資隊(duì)伍建設(shè) 在 校企合作工作委員會 的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及師資專委會的具體指導(dǎo)下， 以學(xué)校師資隊(duì)伍 “六機(jī)制六工程”建設(shè)內(nèi)容為主線， 秉承“產(chǎn)教結(jié)合、專兼互融”師資隊(duì)伍建 設(shè)理念，依托“校中園”和“園中?！钡男Ｆ蠛献鬟\(yùn)行機(jī)制，打造“雙向兼職、雙向培訓(xùn)、雙崗雙責(zé)”的、教學(xué)能力和社會服務(wù)能力突出的師資隊(duì)伍。新增專職教師 3名，使專職教師總數(shù)在現(xiàn)有 9人的基礎(chǔ)上達(dá)到 12 人，新增行業(yè)企業(yè)專業(yè)人士兼職教師 5 人，使兼職教師總數(shù)達(dá)到 13 人，并使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課實(shí)踐 學(xué)時比例達(dá)到 50%；通過師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化完善，使高級職稱教師的比例達(dá)到 30%以上；通過中青年骨干教師培養(yǎng)， 新增骨干教師 5 人、新增雙師素質(zhì)教師 3 人；通過專業(yè)教師雙師素質(zhì)提升工程，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到95%以上。 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 通過到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家研修與考察、參加國內(nèi)骨干高職院校、教育部高職師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉等途徑，更新學(xué)院專業(yè)帶頭人職業(yè)教育理念，提升專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)能力；充分發(fā)揮學(xué)院專業(yè)帶頭人作用， 帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極開展教學(xué)改革、專業(yè)學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)，幫助青年教師盡快成長；通過“定目標(biāo)、重考核、抓項(xiàng)目、促發(fā)展”的管理措施，形成良好的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。在具體的骨干教師培養(yǎng)方法實(shí)施上，一方面選送教師到國內(nèi)外相關(guān)院校交流學(xué)習(xí)以及參加高職教育教學(xué)改革與實(shí)踐師資培訓(xùn)，培養(yǎng)教師專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)能力；另一方面，按照“雙崗雙責(zé)”原則，選派教師到企業(yè)一線掛職鍛煉，通過參與和負(fù)責(zé)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，使行業(yè)、企業(yè)的最新成果、技術(shù)和管理規(guī)范不斷應(yīng)用于教學(xué)，進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平和技術(shù)服務(wù)能力，使他們成為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的骨干；通過骨干教師培養(yǎng)，組建形成合理的專業(yè)人才梯隊(duì)，確保專業(yè)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。在項(xiàng)目建設(shè)期間，引進(jìn) 3 名研究生以上學(xué)歷并有相關(guān)工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行培養(yǎng)。 實(shí)施專業(yè)教師雙師素質(zhì)提升工程， 鼓勵教師通過各種途徑與方法，參加國內(nèi)外各種新技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)職業(yè)資格（技能等級）證書；加強(qiáng)與商貿(mào)流通企業(yè)的聯(lián)系與合作，為教師提供營銷實(shí)踐和繼續(xù)提高的機(jī)會和條件；鼓勵教師積極參與社會服務(wù)項(xiàng)目與企業(yè)培訓(xùn)工作，促使專業(yè)教師及時獲取行業(yè)企業(yè)信息，并及時帶入課堂，從而有效促進(jìn)課程內(nèi)容更新，真正實(shí)現(xiàn)校企雙方互融。 4．兼職教師聘用和培養(yǎng) 在師資專委會指導(dǎo)下，依托行業(yè)協(xié)會相關(guān)企業(yè)，建立市場營銷專業(yè)兼職教師人才資源庫。基于“雙崗雙責(zé)”的管理模式，學(xué)院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作 、柔性管理 ，形成專業(yè)基礎(chǔ) 理論課程、教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成， 集中 實(shí)踐課程積極聘用具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師 完成 的機(jī)制。 5．教學(xué)和研發(fā)能力建設(shè) 教學(xué)能力建設(shè)與科研能力建設(shè)相輔相成、相互促進(jìn)。與此同時，在社會服務(wù)專委會的指導(dǎo)下，積極將社會服務(wù)項(xiàng)目引入教學(xué)，通過 項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式引入，豐富教學(xué)內(nèi)容 , 提高教學(xué)質(zhì)量，在完成社會服務(wù)項(xiàng)目的同時實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高與師資隊(duì)伍實(shí)力提升并舉。 表 3517 市場營銷專業(yè)教師培養(yǎng)一覽表 培養(yǎng)類型 培養(yǎng)數(shù)量 培養(yǎng)方式 具備能力 實(shí)施地點(diǎn) 專業(yè)帶頭人 1 境外 培訓(xùn)、國內(nèi)職教理論學(xué)習(xí)、職業(yè)技能訓(xùn)練 綜合管理能力 職教先進(jìn)國家；國家骨干高職院校；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 骨干教師 5 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)、職業(yè)技能訓(xùn)練 銷售管理能力 營銷策劃能力 渠道建設(shè)能力 國家骨干高職院校；國家高職師資培訓(xùn)基地；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 雙師素質(zhì) 教師 3 教學(xué)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐方法學(xué)習(xí)、掛職鍛煉 產(chǎn)品銷售能力 國家骨干高職院校；國家高職師資培訓(xùn)基地；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 兼職教師 5 職業(yè)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)、專業(yè)建設(shè) 教學(xué)能力 國家骨干高職院校；國家高職師資培訓(xùn)基地；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 表 3518 師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 經(jīng) 費(fèi) 預(yù) 算 及 來 源 中央財(cái)政投入 地方財(cái)政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他投入 合計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 2020 年度 2020 年度 2020 年度 小計(jì) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 6 8 8 22 22 骨干教師培養(yǎng)和引進(jìn) 5 6 10 21 21 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng) 2 3 3 8 8 兼職教師聘用和培養(yǎng) 2 3 3 8 8 教學(xué)和研發(fā) 能力建設(shè) 2 2 4 8 8 小計(jì) 17 22 28 67 67 （四）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 1. 新建 微營銷分中心 （校中園） 抓住合川區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級改造契機(jī)，依托重慶合川區(qū)移動網(wǎng)谷管理中心，投資 89 萬元，新建 微營銷分中心 （校中園）。主要配備支持多種形式的坐席終端 100 套，以及語音通信平臺、小型語音網(wǎng)關(guān)、數(shù)據(jù)存儲管理、 CRM（客戶關(guān)系管理）、ERP（企業(yè)資源計(jì)劃）、電子商務(wù)、電話營銷、問卷調(diào)查等配套軟硬件系統(tǒng)，和多媒體教學(xué)設(shè)備、錄像監(jiān)控設(shè)備等。 該中心可實(shí)現(xiàn)市場營銷、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營管理、物流管理等專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源共享 ，可同時滿足“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“客戶關(guān)系管理”、“營銷創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”、“消費(fèi)者行為分析”等課程的教學(xué)需要，完成諸如網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售、品牌推廣、顧客跟蹤調(diào)查、產(chǎn)品售后服務(wù)、電話營銷、移動互聯(lián)營銷、網(wǎng)絡(luò)店鋪營銷等多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，在完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的同時，還將為學(xué)生提供校內(nèi)勤工儉學(xué)和就業(yè)機(jī)會，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合技能的提升。本中心占地面積大約 200 平方米。主要配備藥品貨架、收印機(jī)、模擬藥品、冰柜、扎口機(jī)、監(jiān)控設(shè)備、多媒體演示設(shè)備、攝像機(jī)、錄播系統(tǒng)、會議桌椅、單向觀察鏡、醫(yī)藥超市銷售管理系統(tǒng)等配套軟硬件系統(tǒng)。 訓(xùn)室 本實(shí)訓(xùn)室計(jì)劃投資 53 萬元，占地約 100 平方米，主要分為 2 大主要功能區(qū)：商貿(mào)業(yè)務(wù)模擬交易實(shí)驗(yàn)區(qū)和業(yè)務(wù)洽談區(qū)。 本實(shí)訓(xùn)室以企業(yè)真實(shí)運(yùn)作流程為藍(lán)本，以現(xiàn)代商務(wù)實(shí)訓(xùn)軟件和真實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺為基礎(chǔ)，以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，讓學(xué)生在分組演練、角色扮演的基礎(chǔ)上模擬獨(dú)立創(chuàng)業(yè)過程，完成現(xiàn)代商務(wù)企業(yè)實(shí)際運(yùn)營中要求的網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)查、各種網(wǎng)絡(luò)工具和手段的營銷方案設(shè)計(jì)和實(shí) 施、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)處理、物流配送等工作，達(dá)到了解現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)內(nèi)部的協(xié)同與運(yùn)作流程，了解現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷的基本特點(diǎn)和功能，使學(xué)生能夠較全面、深入地理解并掌握現(xiàn)代商貿(mào)企業(yè)的運(yùn)作基本流程。 4. 改擴(kuò)建 沙盤營銷培訓(xùn)分中心 依托重慶市企業(yè)聯(lián)合會、重慶市民營家企業(yè)聯(lián)合會，投資 82 萬元，升級改造原企業(yè)經(jīng)營實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室，整合沙盤模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)資源，建立 沙盤營銷培訓(xùn)分中心 （校中園）。主要配備企業(yè)管理、供應(yīng)鏈管理和分銷管理電子、物理沙盤，談判桌、會議桌、多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、打印機(jī)等配套軟硬件設(shè)備。 5. 改擴(kuò)建 樓盤營銷實(shí)訓(xùn)室 依托重慶市企業(yè)聯(lián)合會 、重慶市民營家企業(yè)聯(lián)合會，投資 25 萬元， 改擴(kuò)建 原 樓盤實(shí)訓(xùn)室，完善以房地產(chǎn)產(chǎn)品及服務(wù)為載體的營銷體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室功能 。主要配備 沙盤模型 、 戶型模型、 談判桌、理實(shí)一體化 桌 椅 、多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、打印機(jī)等配套軟硬件設(shè)備。 6. 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （ 1） 建立 微企創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練分中心 重慶環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)孵化園成立于 2020 年 8 月，以互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等新興科技服務(wù)業(yè)為發(fā)展重點(diǎn)，已建成孵化面積 50000㎡，已入駐新浪重慶、百度重慶、豬八戒網(wǎng)、重慶大龍網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè) 116 家， 2020 年園區(qū)產(chǎn)值近 40 億元。 我系前期與重慶市電子商務(wù)協(xié)會、重慶豬八戒網(wǎng)絡(luò)有限公司等環(huán)球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園園區(qū)內(nèi)多家知名企業(yè)建 立了良好合作關(guān)系，在實(shí)現(xiàn)“校企共贏，互促發(fā)展”的前提下， 投資 56 萬元（其中行業(yè)企業(yè)投入 8 萬元）， 校企合作建立 微企創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練分中心 （園中校）。該中心的建立，將從更高的層面滿足了校企雙方在人才培養(yǎng)、項(xiàng)目合作的需求，在提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了一個良好的創(chuàng)業(yè)平臺，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏。 通過行業(yè)協(xié)會的輻射帶動作用，逐步擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量與行業(yè)范圍，開拓新的校企合作企業(yè)，新增 5 家校外實(shí)訓(xùn)基地，使校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)達(dá)到 20家，保證營銷綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等方面的教學(xué)需要，提高學(xué)生職業(yè)綜合能力。 ⑴完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)管理制度建設(shè) 建立實(shí)訓(xùn)安全管理制度、實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理與維護(hù)制度、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理制度、社會成員使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度等