人教版生物八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱經(jīng)典-閱讀頁(yè)
2025-02-02 05:16本頁(yè)面
【正文】 構(gòu)和生理功能等方面的特征目的：弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系意義：可以更好地研究利用和保護(hù)生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進(jìn)化的途徑和過(guò)程。對(duì)植物進(jìn)行分類(lèi)主要觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)，如被子植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、和種子。動(dòng)物根據(jù)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物 。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性：它包括三個(gè)層次：生物種類(lèi)多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類(lèi)多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：（1）生物種類(lèi)的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。（2）基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式。（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一。我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱(chēng)為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)。我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一，特別是家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。生態(tài)系統(tǒng)包括類(lèi)型有：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、湖泊生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。 某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類(lèi)的多樣性和基因多樣性的喪失。第三章 保護(hù)生物的多樣性造成生物多樣性面臨威脅的原因：（1）生態(tài)環(huán)境的改變和破壞（2）掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用（3）環(huán)境污染（4）外來(lái)物種的影響被稱(chēng)為植物中的“活化石”是銀杉；被稱(chēng)為中生代動(dòng)物的“活化石”的是揚(yáng)子鱷；中國(guó)鴿子樹(shù)（珙桐）也是植物界的“活化石”。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保護(hù)許多物種和各種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”，為開(kāi)發(fā)生物科學(xué)研究提供了良好的基地；自然保護(hù)區(qū)是“活的自然博物館”，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。為保護(hù)生物多樣性，我國(guó)相繼頒布的法律和文件： 《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》。 作為一名公民，在保護(hù)我國(guó)的生物多樣性方面，應(yīng)當(dāng)如何做？（1） 人人都來(lái)植樹(shù)造林；（2） 開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)；（3） 人人都來(lái)消滅白色垃圾；（4） 不隨地吐痰，不隨意打鳥(niǎo)，不攀折花木等。生物的生存離不開(kāi)一定的環(huán)境，因此保護(hù)生物多樣性，首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)具有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)?？梢栽谧笥覂蓚?cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門(mén)。 提出問(wèn)題：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)嗎？做出假設(shè)：氣門(mén)是蝗蟲(chóng)氣體進(jìn)入的門(mén)戶(hù)。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）向兩支試管中加入等質(zhì)量的水分別標(biāo)號(hào)為A、B。過(guò)一段時(shí)間觀察。討論：選擇兩只大小、生活狀況相同的蝗蟲(chóng)，目的是減少其他因素對(duì)探究的干擾探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設(shè)置A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、面包，然后放置螞蟻巢穴附近，觀察并回答下列問(wèn)題：(1)提出問(wèn)題：螞蟻能識(shí)別并取食食物嗎？(2)做出假設(shè)：螞蟻能識(shí)別并取食食物。(4)預(yù)期現(xiàn)象：螞蟻都爬向糖和面包。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處置螞蟻：放回大自然。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤(rùn)并且有許多粗糙的剛毛。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究: 蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快（1）我提出的問(wèn)題是：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？（2）我的假設(shè)是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（4）預(yù)測(cè)結(jié)果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選35種昆蟲(chóng)，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲(chóng)都有趨光性。提出問(wèn)題：所有的昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。 ③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3～5次。一般蛾類(lèi)和蚊子有趨光性。（1）你認(rèn)為他可在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中_土壤濕度（或水分）是變量，要控制好。(5)實(shí)施計(jì)劃(6)得出結(jié)論：土壤濕度對(duì)蚯蚓的生活有影響。 十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，并且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都屬于十字花科的蔬菜。這一行為是先天性行為嗎?(2)作出假設(shè)菜青蟲(chóng)取食十字花科植物，是它生來(lái)就有的攝食本能，是先天性行為。(5)討論和完善計(jì)劃 ◆從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過(guò)少，否則很難說(shuō)明問(wèn)題?？纯床饲嘞x(chóng)是否喜歡。 ◆濾紙的顏色要和菜葉的一樣。 ◆最好是事先餓飼一段時(shí)間，在菜青蟲(chóng)有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究。放開(kāi)菜青蟲(chóng)，看看它會(huì)取食什么東西。 (1)提出問(wèn)題:螞蟻是怎樣交流信息的? (2)作出假設(shè)： 螞蟻是靠氣味傳遞信息的。因?yàn)槲浵伒姆N類(lèi)很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。 （4）檢驗(yàn)假設(shè)，得出結(jié)論 支持假設(shè)。各種生物類(lèi)群常見(jiàn)代表生物：藻類(lèi)植物：水綿、衣藻、海帶；苔蘚植物：葫蘆蘚蕨類(lèi)植物：腎蕨裸子植物：油松、側(cè)柏、水杉單子葉植物：玉米雙子葉植物：向日葵、花生、大豆原生動(dòng)物：草履蟲(chóng)腔腸動(dòng)物：海蜇、水螅、珊瑚蟲(chóng)、水母軟體動(dòng)物：河蚌、蝸牛、烏賊、田螺、鮑魚(yú)、貝類(lèi)環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓、水蛭、沙蠶節(jié)肢動(dòng)物：蝗蟲(chóng)、蜜蜂、蝦、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒 甲殼動(dòng)物：蝦類(lèi)、蟹類(lèi)魚(yú)類(lèi)：鯽魚(yú)、帶魚(yú)、鳙魚(yú)、海馬兩棲類(lèi)：青蛙、蟾蜍、娃娃魚(yú)、蠑螈爬行類(lèi)：蜥蜴、壁虎、龜、蛇、揚(yáng)子鱷鳥(niǎo)類(lèi)：鴿子、貓頭鷹、鴕鳥(niǎo)、野雞哺乳類(lèi)：貓、狗、蝙蝠、鯨魚(yú)、鴨嘴獸、
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