【正文】 　　子期聞言，不覺淚珠滴于杯中。二人各俱有眷戀不舍之意。怎奈二親年老，‘父母在，不遠游?！?　　伯牙道：“既是二位尊人在堂，回去告過二親，到晉陽來看愚兄一看，這就是“游必有方’了。萬一稟命于二親，二親不允，使仁兄懸望于數(shù)千里之外，小弟之罪更大矣。也罷，明年還是我來看賢弟。” 　　伯牙屈指算道：“昨夜是中秋節(jié)，今日天明，是八月十六日了。若過了中旬，遲到季秋月分，就是爽信，不為君子?！?　　子期道：“既如此，小弟來年仲秋中五六日，準在江邊侍立拱候，不敢有誤?！?　　伯牙道：“賢弟且住。斯文骨肉，勿得嫌輕。再拜告別，含淚出艙，取尖擔(dān)挑了蓑衣、斗笠，插板斧于腰間，掌跳板搭扶手上崖而去。 　　不題鐘子期回家之事。又行了幾日，舍舟登岸。直至?xí)x陽，回復(fù)了晉主，不在話下。俞伯牙心懷鐘子期，又分教度日似年，真可謂無日忘之。晉主一口依允。下船之后，分付水手，但是灣泊所在，就來通報地名。事有湊巧，剛剛八月十五，水手稟復(fù)，此去離馬安山不遠。一路行來，與俞誠俞實各個用心看來。 　　其夜晴明，萬里無云。俞伯牙命俞實將簾卷起，步出艙門，立于船頭之上，仰觀斗柄。思想去歲與知音相遇，適逢月圓。豈非人生相知一快事否？ 　　不料四顧茫茫，一無動靜。等了一會又等了一會，方始想得個明白。江邊來往船只頗多。吾弟急切間如何認得？去歲我原為撫琴方才驚動知音?！?　　速命俞實取琴桌安放船頭，俞誠焚香設(shè)座。 　　俞伯牙急忙停琴不操，心中默念：“啊呀！商弦哀聲凄切，吾弟必遭憂在家。想來若非父喪，必是母亡。故而他寧失信于我，不肯失禮于親，所以不來也?！?　　隨叫俞誠俞實收拾琴桌，下艙就寢?？谥凶匝宰哉Z道：“倘使吾弟確是居喪，此可為贈禮，聊表寸心耳。約莫行走了十數(shù)里光景，出一谷口，俞伯牙左右一看，便即立定止步。從山谷出來，兩頭都是大路，想是都去得人家?！?　　俞伯牙就安心坐在路邊石上少憩，俞誠俞實退立于后一同等候有人路過。俞伯牙起身整衣，站立路中，向前施禮。那兩頭路，就是去兩個集賢村。先生從河谷上來，正當其半。不知先生要往哪一個集賢村？” 　　俞伯牙默然無言，心中暗暗想道：“想吾弟是個聰明人，怎么說話這等糊涂！相會之日，你知道此間有兩個集賢村，或上或下，就該說個明白了。此乃常情，不足為怪。” 　　老者道：“兩個集賢村中，共有一二十家莊戶，大抵都是隱遁避世之輩。這些莊戶，不是舍親，就是敝友。只說先生所尋之親所訪之友，姓甚名誰，者夫就知他住處了。” 　　老者聞得“鐘家莊”二字，一雙昏花眼內(nèi)，撲簌簌掉下淚來，顫顫地搖著雙手道：“先生別家尚可去得，若說是鐘家莊么，那就不必前去了?！?　　老者聞言，放聲大哭道：“子期鐘徽，實乃吾兒也。講論之間，意氣相投，義結(jié)兄弟。吾兒買書挑燈夜讀，一心一意要與義兄比肩，方能高攀上國大夫。老夫妻都意欲成全他這一番苦心。未曾料想他心力耗廢，不幸染成怯疾。” 　　俞伯牙聞聽此言，五內(nèi)崩裂，淚如涌泉。鐘公忙上前用手攙扶，回顧小童問道：“此位先生是誰？” 　　俞實附耳低聲答道：“這位就是俞伯牙老爺?！?　　三人扶起俞伯牙，俞誠俞實倆喚得他慢慢蘇醒過來?？薜溃骸百t弟呵，我昨夜泊舟，還說你爽約，豈知你已為泉下之鬼！實實地你有才無壽了！” 　　鐘公俞誠俞實俱皆拭淚相勸。俞伯牙道：“敢問老伯，吾那結(jié)義兄弟還是停樞在家，還是出瘞郊外了？” 　　鐘公道：“一言難盡！亡兒臨終，老夫與拙荊坐守于臥榻之前。因與義兄晉大夫俞伯牙有約，欲踐前言耳。適才先生來的小路之右，一丘新土，即吾兒鐘徽之墓?！奔疵釋嵈崃酥袼{。果見一丘新土，在于路左。愚兄在此一拜，誠為天人永別矣！” 　　拜罷，放聲又大哭起來。俞伯牙卻不曾擺得祭禮，無以為情。那些圍觀之眾，聞琴韻鏗鏘，人群中有點頭者，有私語者，有竊笑者，待一曲終了皆鼓掌大笑，爾后一哄而散。聞琴聲以為取樂之具，故此長笑。老伯可知適才所奏何曲？” 　　鐘公道：“老夫幼年也頗習(xí)音律?！?　　俞伯牙道：“這就是下官隨心應(yīng)手一曲短歌，以吊令郎吾弟者，讓我口誦于老伯聽之?！?　　俞伯牙誦云： 　　“憶昔去年秋，江邊曾會君。但見一杯土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍珠淚落紛紛。子期子期兮，你我相知心，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！” 　　俞伯牙于衣夾間取出一把解手刀，噌地一下將七根琴弦全數(shù)割斷，雙手舉起琴來，向祭石臺上用力一摔，只摔得玉珍拋殘，金徽零亂。從此洗手不復(fù)彈也?！?　　摔碎瑤琴鳳尾寒，子期已逝向誰彈！大千世界皆友朋，欲覓知音難上難。我兒已故，不復(fù)人世，先生如今又問他怎的？” 　　俞伯牙道：“下官傷感在心，誠恐失禮有礙瞻觀，不敢跟隨老伯登堂拜見伯母了。待下官回得本朝，上表告歸林下。吾即子期，子期即吾也。望老伯勿以下官為外人相嫌?！?　　說罷，命俞誠取出黃金，自己雙手親遞與鐘公，哭拜于地。 　　后人有詩贊云：勢力交懷勢力心，斯文誰復(fù)念知音。[3] 作品梗概：　　俞伯牙從小就酷愛音樂，他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山，領(lǐng)略大自然的壯美神奇，使他從中悟出了音樂的真諦。雖然，有許多人贊美他的琴藝，但他卻認為一直沒有遇到真正能聽懂他琴聲的人。 　　有一年，俞伯牙奉晉王之命出使楚國。遇風(fēng)浪，停泊在一座小山下。望著空中的一輪明月，俞伯牙琴興大發(fā)，拿出隨身帶來的琴，專心致志地彈了起來。俞伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根?！?　　俞伯牙借著月光仔細一看，那個人身旁放著一擔(dān)干柴，果然是個打柴的人?！?　　打柴人的回答一點不錯，俞伯牙不禁大喜，忙邀請他上船來細談。”接著他又把這瑤琴的來歷說了出來。接著俞伯牙又為打柴人彈了幾曲，請他辨識其中之意。”當琴聲變得清新流暢時，打柴人說：“這后彈的琴聲，表達的是無盡的流水。沒想到，在這野嶺之下，竟遇到自己久久尋覓不到的知音，于是他問明打柴人名叫鐘子期，和他喝起酒來。約定來年的中秋再到這里相會。第二天，俞伯牙向一位老人打聽鐘子期的下落，老人告訴他，鐘子期已不幸染病去世了。 　　聽了老人的話，俞伯牙萬分悲痛，他來到鐘子期的墳前，凄楚地彈起了古曲《高山流水》。他悲傷地說：我唯一的知音已不在人世了，這琴還彈給誰聽呢？” 　　兩位“知音”的友誼感動了后人，人們在他們相遇的地方，筑起了一座古琴臺。26 月光曲。 zh m242。 q237。n( ) 蠟燭 ) 琴鍵 )Fēi bēn l225。n l237。( ) 萊茵河 2．選詞填空。恬靜 安靜 幽靜（1）她睡著了，（恬靜）的臉上隱約浮現(xiàn)著一絲天真的笑意。3在括號中寫出帶點詞語的反義詞。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，（2）好幾天不練琴，原本純熟的指法一下子顯得（生疏）了許多，看來真得做到“拳不離手，曲不離口”才行啊。（4）兄妹輛被美妙的琴聲陶醉了，好久才（清醒、醒悟、蘇醒）過來。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話?！惫媚镎f∶“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。”（1）讀一讀劃橫線的句子。（2）在文中的括號里填上合適的詞語，在“”里填上還是的標點符號。（3）“貝多芬沒有回答”，此時他一定會想些什么。答：貝多芬可能會想：我在音樂會上為那些貴族們演奏音樂，無非是“對牛彈琴，牛不入耳”罷了，這些貴族中并沒有幾個人懂得音樂，其實就是為了炫耀他們的身份地位來的，而這個盲姑娘卻能懂得我的音樂，又沒有錢買入場券的門票，今天，我要再為她演奏一曲！”回顧粼（波光粼粼）蠟（蠟燭） 鍵（琴鍵） 淘（淘氣）磷（磷肥） 臘（希臘） 健（健康） 陶（陶瓷），完成下面的表格。（1）形容非常熟練。（探訪）（3）堅強持久的意志（毅力）（4）夏天過去，冬天來到。（暑去寒來）（5）不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（有朝一日） ，將下列詞語歸類。下面這些詞語分別可以形容哪種藝術(shù)門類？雕梁畫棟 余音繞梁 筆走龍蛇 妙筆生花 陽春白雪曲高和寡 龍飛鳳舞 古色古香 膾炙人口 巧奪天工音樂藝術(shù)：余音繞梁、陽春白雪、曲高和寡建筑藝術(shù)：古色古香、巧奪天工、雕梁畫棟文學(xué)藝術(shù)：膾炙人口、妙筆生花書法藝術(shù)：筆走龍蛇、龍飛鳳舞，把句子補充完整。很多成語的背后都有一個非常有意思的故事。你還知道哪些成語故事呢？選一個我們常用的成語，找找它背后的故事，用簡潔的文字把故事記錄下來，然后講給同學(xué)們聽。栽下禾苗后，他希望它很快長高。他每天都到地里去看，但禾苗長得很慢，他心里非常著急?；丶液螅艿靡獾貙依锶苏f：“累死我了，我?guī)椭堂玳L高了。 　　評點： 此則寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發(fā)，只能是好心辦壞事。小鳥飛來，落在井沿上，青蛙問小鳥：“你從哪來？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”小鳥也笑了，說：“朋友，你弄錯了，不信你就跳出井口來看一看。，完成練習(xí)。上方的左角，斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長。）于輕風(fēng)中。從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有淺深之別。襯托在叢綠之間，格外覺著妖嬈了。枝上歇著一對黑色的八哥，背著月光，向著簾里。那低些的一只別過臉來對著這一只，已縮著頸兒睡了。試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤；枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一只八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什么來著？舍不得那淡淡的月兒么？舍不得那疏疏的簾兒么？這頁畫布局那樣經(jīng)濟，設(shè)色那樣柔活，故精采足以動人。我看了這畫。故將所感受的印象細細寫出，以志這一段因緣。扶疏：枝葉茂盛，高低疏密有致。歷歷：[物體或景象]一個個清晰分明。扶疏：枝葉茂盛，高低有致。 歷歷：一個個清晰而分明。（2）在描寫這張橫幅的時候，作者按順序描繪了（簾子）——（圓月）——（海棠）——（八哥）這些畫中的景物