數(shù)字時(shí)鐘電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-01-31 16:54本頁(yè)面
【正文】 如下圖 7所示：216。采用異步復(fù)位法來(lái)截取，于是截取信號(hào)就應(yīng)該是：QD2/QC2/QB2/QA2/ QD1/QC1/QB1/QA1=0110 0000,于是將高位的QB與QCE用74LS00進(jìn)行與非運(yùn)算就得到復(fù)位信號(hào)，將復(fù)位信號(hào)輸入到兩IC的CLR端，同時(shí)將復(fù)位信號(hào)用74LS04反相后就作為60進(jìn)制計(jì)數(shù)器的進(jìn)位輸出。同時(shí)，由于沒(méi)有使用預(yù)數(shù)功能，所以要將這一功能屏蔽，只需要將置數(shù)控制端LOAD也接高電平即可。圖 8 60進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路原理圖為了使電路形式簡(jiǎn)潔，將這一電路以子電路形式代替如下圖 9所示：圖 9 60進(jìn)制計(jì)數(shù)器子電路模型以上24進(jìn)制和60進(jìn)制計(jì)數(shù)器子電路的管腳功能如下：IO4/IO3/IO2/IO1低四位輸出端IO8/IO7/IO6/IO5高四位輸出端IO9計(jì)時(shí)脈沖輸入端IO10進(jìn)位輸出端注：24進(jìn)制計(jì)數(shù)器是用作“時(shí)”計(jì)時(shí)電路，不需要進(jìn)位，故其沒(méi)有拉出進(jìn)位輸出端IO10。 時(shí)分秒計(jì)時(shí)電路設(shè)計(jì)圖 10 時(shí)分秒電路設(shè)計(jì)用60進(jìn)制計(jì)數(shù)器作“分”和“秒”的計(jì)時(shí)電路，24進(jìn)制計(jì)數(shù)器作“時(shí)”計(jì)時(shí)電路。“時(shí)”、“分”和“秒”各自計(jì)時(shí)電路都有高四位和低四位輸出，“秒”計(jì)時(shí)電路還需要用一個(gè)獨(dú)立時(shí)鐘脈沖源輸入計(jì)時(shí)脈沖。216。其電路原理圖如圖 11所示。 校時(shí)電路設(shè)計(jì)圖 12 校時(shí)電路設(shè)計(jì)用兩個(gè)單刀雙開(kāi)關(guān)來(lái)控制“時(shí)”、和“分”計(jì)時(shí)電路的計(jì)時(shí)脈沖來(lái)源來(lái)實(shí)現(xiàn)可以人工校時(shí)功能。其電路原理圖如圖 12所示。 總原理圖圖 13 數(shù)字時(shí)鐘總體電路原理圖216。六、 結(jié)論與心得本次課程設(shè)計(jì)，首先明確設(shè)計(jì)任務(wù)為設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字時(shí)鐘，然后拿出總體設(shè)計(jì)方案并對(duì)方案進(jìn)行了論證，接著進(jìn)行單元電路的設(shè)計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算，又根據(jù)設(shè)計(jì)選擇恰當(dāng)?shù)募呻娐坊蛟?，畫出電路原理圖并在Multisim10中進(jìn)行了仿真，仿真結(jié)果與預(yù)期基本一致，本次設(shè)計(jì)圓滿結(jié)束。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的理論知識(shí)不經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)就永遠(yuǎn)不知道它是否正確，就不知道它對(duì)日常生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的深刻影響。從而從另一方面極大增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)科學(xué)的崇敬。在實(shí)際生活層面，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，主要增強(qiáng)了我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，或者說(shuō)增強(qiáng)了我們的知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，這樣說(shuō)更為形象。在設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題利用鹽業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析，比較，最后確定最佳解決方案。一言以蔽之，這次課程設(shè)計(jì)讓我們各方面素質(zhì)都得到了一定提升。：電子工業(yè)出版社.[5] 熊偉，侯傳教，梁表，孟濤. ：清華大學(xué)出版社.
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